El documento describe un proyecto para capacitar a estudiantes de bajos recursos en el uso de aplicaciones tecnológicas educativas. El proyecto consiste en sesiones extracurriculares de 2 horas diarias durante 2 semanas para enseñar habilidades digitales como navegación en internet, presentaciones electrónicas, edición de audio y video. El objetivo es mejorar los aprendizajes y calificaciones de los estudiantes aplicando estas herramientas a diferentes asignaturas.

1. Profr. Raúl Hurtado Pérez
Grupo 54
Diplomado IAVA

2. En una comunidad como la tonalteca, en donde la mayoría del alumnado se encuentra
en un estatus social limitado y en muchos casos con recursos económicos también muy
limitados, lo cual no les permite fácilmente tener a su alcance una computadora además
de encontrarse marginados parcialmente en el aprendizaje extraclase del uso de las
nuevas tecnologías, es necesario que en los centros escolares el profesorado nos
adentremos a la capacitación extra en el uso de aplicaciones que no se adquieren
habitualmente pero son importantes en el desarrollo de las habilidades digitales y la
mejora sustancial de sus productos escolares.

3. Aprovechando que el día de hoy, nuestros alumnos se encuentran muy adentrados a las
nuevas tecnologías como son los celulares o cámaras fotográficas digitales por ejemplo,
podemos tomar ese impulso innato tan avanzado que muestran desde pequeños, para
desarrollar en ellos nuevas habilidades y destrezas digitales así como la adquisición de
conocimientos en el manejo de la gran variedad de aplicaciones que al aplicarse a sus
tareas, actividades, trabajos, informes o proyectos escolares les ha de permitir un
desarrollo sustancial de nuevas competencias.

4. El alumno en perfecta comunión con su profesor se adentrará en el aprendizaje, manejo
y dominio de diversas aplicaciones de recursos didácticos en sesiones extraclase (2 horas
diarias) para su aplicación en la elaboración y desarrollo de actividades didácticas en
computadora de diversas asignaturas poniendo mayor énfasis en la difusión y aprendizaje
de la ciencia que le retribuya en una mejora en sus aprendizajes y por consecuencia en
sus calificaciones.

5. Se deberán tomar las siguientes medidas previas al desarrollo de actividades:
1.- Verificar la viabilidad del proyecto en tiempo y espacios.
2.- Seleccionar el alumnado participante (2 por grupo en cada etapa que dura 15 días).
3.- Solicitar autorización a los padres de familia.
4.- Informarles en una sesión a alumnos y padres de familia en que consiste el proyecto.
5.- Establecer con ellos objetivos y metas .
6.- Obtener compromiso de ambas partes con respecto a asistencia y trabajo.

6. Los criterios de evaluación contemplarán:
A) Asistencia
B) Actitud ante el cumplimiento de
encomiendas
C) Responsabilidad en el trabajo colectivo
D) Aportaciones para enriquecer el trabajo
colectivo
E) Participación
F) Razonamiento a situaciones
problemáticas
G) Responsabilidad
H) Creatividad e ingenio
I) Calidad en las actividades realizadas
J) Cumplimiento en productos finales.

7. Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Métodos de
navegación y
búsqueda de
información en
internet y descarga
de imágenes y video.
Características de
una presentación
electrónica
adecuada.
Creación de una
presentación
electrónica atractiva
y creativa.
Creación de archivos
PDF desde un
procesador de textos
o programa de
presentaciones
electrónicas.
Creación de revistas
electrónicas a través
de aplicaciones en
internet como Issuu
y youblisher.
Diseño de una
Webquest.
Publicación en blogs
y wikis de trabajos
elaborados.
Difusión de trabajos
realizados a través
de redes sociales.
Edición de audio
mediante Audacity.
Realización y
grabación de una
videoconferencia a
través de Hangup
para la exposición de
puntos de vista.

8. Los alumnos seleccionados deberán de presentar ciertos conocimientos básicos en
computación y se presentarán en horario extraclase, donde a través de sesiones
expositivas y de práctica, podrán conocer el uso y manejo de diversos programas y
recursos educativos, debiendo realizar sus prácticas y actividades propias en casa. A
continuación se describe a detalle las actividades a desarrollar:
Día 1: El alumno aprenderá la manera adecuada de navegar en internet en búsqueda
de información así como descargar información, videos y diversos formatos de
imágenes.
Día 2: El alumno identificará las características que debe de contar una adecuada
presentación electrónica (colores, imágenes, formato de imágenes, etc.)
Día 3: El alumno conocerá algunos trucos para crear presentaciones electrónicas
atractivas y creativas.

9. Día 4: El alumno conocerá la manera de crear documentos de formato PDF y sus
características.
Día 5: El alumno adquirirá su propia cuenta para poder subir sus trabajos a internet y
crear revistas electrónicas en Issuu y Youblisher.
Día 6: El alumno aprenderá como crear una Webquest a través del webquest creator.
Día 7: El alumno conocerá la manera de subir sus documentos a blogs y wikis.
Día 8: El alumno conocerá la manera de compartir sus documentos a través de redes
sociales.
Día 9: El alumno aprenderá la manera de editar audios mediante el Audacity.
Día 10: Los alumnos participantes que mostraron mayor avance participarán en una
multiconferencia por Hangup para exteriorizar sus experiencias durante el curso
y respecto a sus actividades y lo aprendido.
En una sesión extra y frente a sus compañeros de grupo, los alumnos participantes
compartirán con sus compañeros sus experiencias y lo aprendido además de como
aplicarlo en la obtención de aprendizajes en las diferentes asignaturas.

10. Los recursos materiales que se requieren son solamente computadora con conectividad
a internet y los programas instalados.

11. Los alumnos participantes deberán de exponer la experiencia adquirida a través del
proyecto realizado, haciendo mención de las bondades que la adquisición de estos
conocimientos les ofreció con respecto al desarrollo de competencias como el trabajo
colaborativo, la capacidad de comunicación a través de sus productos y el desarrollo de
habilidades digitales además de las mejoras en las competencias propias de las diversas
asignaturas.

12. Los alumnos participantes
podrán exponer y hacer
muestras de productos
obtenidos ante el colectivo
de alumnos de diversos
grupos dentro del plantel
educativo.