O documento discute a importância da autoavaliação dos alunos para identificar pontos de melhoria ao longo do ano letivo. Ele sugere que os professores reservem tempo no final de cada período para os alunos refletirem sobre o que aprenderam e como aprenderam, e então o professor deve modificar aspectos inadequados. Erros comuns na autoavaliação incluem permitir que os alunos deem suas próprias notas, fazer perguntas genéricas, apenas relatar resultados sem comentários, e deixar tudo para o fim do período.