O documento apresenta uma aula inaugural sobre gestão de pessoas, abordando conceitos como: (1) a definição de gestão de pessoas e sua importância para aspectos estratégicos das organizações; (2) a cultura e clima organizacional e como influenciam o comportamento dos funcionários; (3) os processos de recrutamento, seleção, admissão, treinamento e avaliação de desempenho.

1. Aula Inaugural da Disciplina de
Gestão de Pessoas
Professor I. T. Cavalcanti

2. Nota inicial
1) O material impresso foi desenvolvido pela equipe do
Paraná, logo, como as ementas são diferentes não
serão utilizados todo o conteúdo da
apostila.Todavia, para não descaracterizar o livro
optou-se por imprimi-lo completo.
2) Para escutar a voz do Professor clique no Ícone , e
depois, em sintonizar, vocês podem configurar o
volume para aumentar o som.

3. O que é gestão de pessoas?
Selecione o  É a Área da Ciência da
ícone, e depois
aperte Administração que trata dos
sintonizar para aspectos ligados á vida profissional
ouvir a
explicação do do indivíduo.
Professor

4. Contextualização da Gestão de
Pessoas.
 Atualmente, a G.P está mudando o
foco de sua atuação, está dando
mais importância para aspectos
estratégicos, em detrimento aos
burocráticos/legais.
 As políticas de G.P devem está
alinhadas com as estratégias do
negócio.

5. Cultura organizacional
Selecione o  A cultura é um dos fatores
ícone, e depois
aperte determinantes da identidade da
sintonizar para organização.
ouvir a
explicação do  Formar-se ao longo do tempo e
Professor influencia a forma de realizar as
práticas dentro da organização.
 É o elo entre o passado e o
presente;
 Unir os membros em torno de uma
identidade é objetivo;
 É um complexo de representações
mentais e de significados.

6. Clima Organizacional
Selecione o  Conjunto de Propriedades
ícone, e depois
aperte Mensuráveis do ambiente de
sintonizar para trabalho percebida pelos
ouvir a
explicação do colaboradores.
Professor  Estudos de clima – conjunto de
Indicadores capazes de subsidiar
ações de
intervenção, monitoramento e
acompanhamento de melhorias.

7. Recrutamento e Seleção
Selecione o  Diferença entre recrutamento x
ícone, e depois
aperte Seleção;
sintonizar para
ouvir a
 Os tipos de recrutamento:interno e
explicação do externo;
Professor
 Vantagens e desvantagens do
recrutamento interno;
 Vantagens e desvantagens do
recrutamento externo;
 As fontes de recrutamento;

8. Seleção
Selecione o  O processo de seleção segue um
ícone, e depois conjunto de passos específicos para
aperte comparar candidatos;
sintonizar para
ouvir a
 Os principais testes são:
explicação do  A) entrevistas (triagem, técnica e com
Professor o Gestor da área);
 B) testes de conhecimentos gerais,
profissionais e práticos;
 C) Testes de personalidade ou
psicodiagnóstico- identifica traços de
personalidade e temperamento.
 D) Simulação( dinâmica de grupo) – a
dramatização de uma situação
próxima do real para analisar o
comportamento do individuo;

9. O processo de admissão
Selecione o  Exigir a entrega da documentação
ícone, e depois
aperte exigida.
sintonizar para  Abrir o registro e a pasta do
ouvir a
explicação do
funcionários.
Professor  Registro na carteira e nos órgãos
públicos.
 Tipos de contrato de trabalho: de
experiência, por tempo determinado,
por tempo indeterminado, de estágio e
menor aprendiz.
 A jornada máxima é 44 horas
semanais, sendo oito horas diária,
com intervalo de onze horas.

10. Treinamento de desenvolvimento de
pessoas
Selecione o
ícone, e depois
 Treinamento- prepara o individuo
aperte para o cargo atual;
sintonizar para
ouvir a  Desenvolvimento: foca não apenas
explicação do no cargo atual, mas nos cargos
Professor
acima.
 Objetivos do treinamento:
Formação, especialização e
reciclagem;
 Objetivos do Desenvolvimento:
despertar potencialidades, foca nas
pessoas e não nos processos.

11. Política de retenção – administração
de benefícios
Selecione o  Benefício – diferencial da empresa
ícone, e depois
aperte para atrair e reter talentos;
sintonizar para
ouvir a
 Tipos de benefícios;
explicação do  Quanto á exigibilidade:legais e
Professor
espontâneos;
 Quanto á natureza: monetários e
não -monetários.
 Quanto aos objetivos: assistenciais,
recreativos e planos supletivos.

12. Gestão por competência
Selecione o  Origem nos anos 90, com o
ícone, e depois
aperte surgimento das organizações em
sintonizar para redes. As empresas buscam formar
ouvir a
explicação do parcerias e alianças com parceiros
Professor com competências
complementares.
 Atualmente, as organizações
sofrem pressão para: 1) mapear e
desenvolver as competências dos
colaboradores;2)captar pessoas
necessárias ás estratégias do
negócio; 3) adotar remuneração
por competência;

13. Gestão por competência
Selecione o  Competência do individuo x
ícone, e depois
aperte competência da organização;
sintonizar para
ouvir a
 O que é competência ?
explicação do  Como podemos identificar uma
Professor
pessoa competente?

14. Avaliação de desempenho
Selecione o  Meio formal e sistemático para
ícone, e depois
aperte medir o desempenho de uma
sintonizar para pessoa em seu trabalho;
ouvir a
explicação do  Objetivos: orientar o processo de
Professor reconhecimento e premiação dos
funcionários, remuneração variável
e promoções, orientar nas políticas
de gestão de pessoas, e
administração por resultados.

15. Segurança do trabalho
Selecione o  A importância dos acidentes de
ícone, e depois
aperte trabalho;
sintonizar para
ouvir a
 Condições e atos inseguros;
explicação do  Consequências dos acidentes de
Professor
trabalho;
 Os equipamentos de segurança;
 As visões em relação aos
acidentes de trabalho;

16. FIM
MENSAGEM 
FINAL
 Obrigado !