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BENEMÉRITA
ESCUELA NORMAL
URBANA FEDERAL
  FRONTERIZA.

   3er Semestre
  Licenciatura en
Educación Primaria


  PROCESOS DE
 ALFABETIZACIÓN
     INICIAL
los problemas cognitivos involucrados en la construcción de la
    representación escrita del lenguaje: La relación entre la
                    totalidad y las partes

               Trabajo realizado por:
           Baltierra Espino Delfina Itsel
         Gavilanes Medina María Del Pilar


    El tema revisado se encuentra en el libro:
    Ferreiro E. (1997) “Alfabetización : teoría y
    practica” Siglo XXI editores, Buenos Aires.
EMILIA FERREIRO
Emilia Ferreiro baso su      • ¿Cómo se pasa de un
investigación en la teoría     estado de menor
piagetiana
                               conocimiento a un
                               mayor de conocimiento?
     Problemas
     cognitivos
                                                          La
                                                          equilibración
                                            Construcció   de las
                                            n del         estructuras
                             Comprender     conocimient   cognitivas
                             los procesos   o
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ALFABÉTICA DEL LENGUAJE.

                                      Modos de
                                    representación
                     Modos de          silábico-
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Graficas                   Diferentes



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            establecer tal situación
LA RELACIÓN ENTRE EL TODO Y
      LAS PARTES QUE LO
        CONSTITUYEN

EL TODO

                    ESCRITURA
                    COMPLETA
PRINCIPIO DE CANTIDAD MINIMA
        Cuando comienzan directamente
  escribiendo un nombre en plural una letra
     basta para representar un objeto; sin
       embargo , cuando han comenzado
  escribiendo un nombre en singular y luego
   escriben el plural necesitan mas que una
    letra para representar un único objeto.
TEMATIZACIÓN


                         Que algo a sido utilizado
                           inicialmente como un
Implica un cierto      instrumento de pensamiento
grado de toma             puede convertirse en un
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                             del conocimiento.
EL NIÑO
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   EXTRAÑA A LA VIDA: LA LÓGICA ES
SOLAMENTE EN MODO DE EXPRESIÓN
       DE LAS COORDINACIONES
 OPERATORIAS QUE SON NECESARIAS
           PARA LA ACCIÓN”.

                         PIAGET
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• La escritura dada
Evitando a si la repetición de la misma
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EMILIA FERREIRO

  • 1. BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA. 3er Semestre Licenciatura en Educación Primaria PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN INICIAL
  • 2. los problemas cognitivos involucrados en la construcción de la representación escrita del lenguaje: La relación entre la totalidad y las partes Trabajo realizado por: Baltierra Espino Delfina Itsel Gavilanes Medina María Del Pilar El tema revisado se encuentra en el libro: Ferreiro E. (1997) “Alfabetización : teoría y practica” Siglo XXI editores, Buenos Aires.
  • 4. Emilia Ferreiro baso su • ¿Cómo se pasa de un investigación en la teoría estado de menor piagetiana conocimiento a un mayor de conocimiento? Problemas cognitivos La equilibración Construcció de las n del estructuras Comprender conocimient cognitivas los procesos o Adquisición de la Lectoescritura
  • 5. MODOS DE REPRESENTACIÓN QUE PRECEDEN DE LA REPRESENTACIÓN ALFABÉTICA DEL LENGUAJE. Modos de representación Modos de silábico- representación alfabético. Pauta sonora silábico. de una emisión y la escritura.
  • 6. PROBLEMAS COGNOSCITIVOS Comprender Representaciones Formas Graficas Graficas Diferentes No hay una base conceptual clara para establecer tal situación
  • 7. LA RELACIÓN ENTRE EL TODO Y LAS PARTES QUE LO CONSTITUYEN EL TODO ESCRITURA COMPLETA
  • 8. PRINCIPIO DE CANTIDAD MINIMA Cuando comienzan directamente escribiendo un nombre en plural una letra basta para representar un objeto; sin embargo , cuando han comenzado escribiendo un nombre en singular y luego escriben el plural necesitan mas que una letra para representar un único objeto.
  • 9. TEMATIZACIÓN Que algo a sido utilizado inicialmente como un Implica un cierto instrumento de pensamiento grado de toma puede convertirse en un de conciencia objeto de pensamiento, cambiando al mismo tiempo su estatus en tanto elemento del conocimiento.
  • 11. “ LA LÓGICA NO ES N MODO ALGUNO EXTRAÑA A LA VIDA: LA LÓGICA ES SOLAMENTE EN MODO DE EXPRESIÓN DE LAS COORDINACIONES OPERATORIAS QUE SON NECESARIAS PARA LA ACCIÓN”. PIAGET
  • 12. VARIACIÓN INTERNA • La escritura dada Evitando a si la repetición de la misma letra o del mismo graferna más de dos veces. • Conjunto de escrituras relacionadas
  • 13. RESULTA CLARO QUE PARA COMPRENDER E DESARROLLO DE LA ESCRITURA NO SE PUEDE INVOLUCRAR, SIN MÁS LA ESPONTANEADAS DEL SUJETO NI SU CREATIVIDAD. POR LO QUE SOLO QUEDA EXPLICAR ESA DIRECCIONALIDAD