GRMS - Le web social, un levier de développement professionnel pour les enseignants
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Atelier donné le 24 octobre 2014 au congrès du GRMS (Groupe des responsables en mathématiques au secondaire)
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- 1. LE WEB SOCIAL, UN LEVIER DE Michel le DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL Deschênes POUR LES ENSEIGNANTS @mideschenes
- 2. DIFFÉRENTS CONTEXTES D’APPRENTISSAGE Semi formel Formel Informel Non formel Intentionnel Planifié Non planifié Non intentionnel Social Individuel
- 3. UN ESPACE NUMÉRIQUE The buzz is not about technology, it’s about the huge numbers of people who now have access to it and what they are doing with it. - Jenny Preece
- 5. POURQUOI UTILISER LE WEB SOCIAL DANS SON DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL?
- 7. RÉPERCUSSIONS POUR LES ENSEIGNANTS Macro Volet pédagogique Volet disciplinaire Micro Volet préparation Volet prestation Communications Volet partage Volet communications
- 8. ET POUR LES ÉTUDIANTS?
- 9. COMMENT TIRER PROFIT DU WEB SOCIAL DANS SON DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL?
- 10. 1. SÉLECTIONNEZ LES BONNES ACTIVITÉS SUR LES BONS OUTILS
- 11. LES ACTIVITÉS 79% 75% 72% 92% 83% 100% 88% Macro Micro Communications Étudiants Au moins un plan
- 13. QUELQUES COMPTES À SUIVRE http://iteractive.ca/devpro/incontournables
- 15. LES NIVEAUX DE PARTICIPATION
- 16. LES NIVEAUX DE PARTICIPATION 79% 88% 93% Macro Micro Communications Étudiants Au moins un plan
- 17. 3. CONFRONTEZ VOS IDÉES À CELLES DES AUTRES
- 18. LES PROCESSUS Dans une communauté Dans un réseau 25% 22% 19% 16% 18% 25% 23% 18% 16% 18% Échange Partage d'expériences Analyse Débat Création de nouvelles méthodes
- 19. LES PROCESSUS 86% 86% 89% 87% 89% Macro Micro Communications Étudiants Au moins un plan
- 20. 4. UTILISEZ DES FONCTIONNALITÉS POUR FACILITER LE SUIVI
- 21. QUELQUES FONCTIONNALITÉS FACEBOOK Paramétrez les notifications des groupes Recherchez dans un groupe Utilisez les listes
- 22. QUELQUES FONCTIONNALITÉS TWITTER Paramétrez les courriels que vous recevez Enregistrez vos recherches Utilisez les listes
- 23. 5. SOYEZ CONSCIENTS DES CONSÉQUENCES D’UNE PRÉSENCE NUMÉRIQUE
- 24. LES CONSÉQUENCES D’UNE PRÉSENCE NUMÉRIQUE Reproductibilité Accessibilité Durabilité
- 25. RECOMMANDATIONS Sélectionnez les bonnes activités sur les bons outils Impliquez-vous progressivement Confrontez vos idées à celle des autres Utilisez des fonctionnalités pour faciliter le suivi Soyez conscients des conséquences d’une présence numérique
- 26. Michel le LE WEB SOCIAL, UN LEVIER DE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL POUR LES ENSEIGNANTS RAPPORT DE RECHERCHE DISPONIBLE EN LIGNE Deschênes http://iteractive.ca/devpro @mideschenes
Notes de l'éditeur
- 1/14 Donc : Oui, certains enseignants utilisent le web social comme levier de développement professionnel. La plupart d’entre eux y voient des répercussions positives, que ce soit pour eux ou pour leurs étudiants cohérent avec conclusions de Lauzon (2002): « enseignants du collégial apprennent à enseigner en utilisant deux modes qui ne sont pas formelles: comme par l’interaction avec les collègues outils du web social X les occasions d’entrer en relations avec collègues: enseignants du collégial, d’autres niveaux experts de son domaine d’enseignement. D’aures recherches, comme celles de Raymond, démontrent qu’il y a peu de répercussions sur le DP quand activités ponctuelles Que ça fonctionne mieux lorsqu’il y a de l’accompagnement Les outils du web social peuvent palier ce problème L’accompagnement est disponible en tout temps (Allaire) Oui : il faut y consacrer un certain temps Mais : c’est un investissement. Maintenant que vous êtes tous convaincus que ça vaut la peine! Pour rentabiliser ce temps, j’ai formulé 5 recommandations appuyées des résultats du questionnaire et des commentaires des enseignants