1. ここからの講義では、
創造的な物事を⽣み出すための
「アイデア創出の技術」や「創造的環境要因」を
アイデアワークショップ等の実践を通じて学びます。
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2. 講義15コマの本質（設計意図、⽯井の本⾳）は
「社会に出たときに、企画的な⼒の使い⽅（個⼈の、集団の）が必要になる。
この4⽇間で、企画部署でも役⽴つレベルのアイデア創出技術を提供する。」
です。
楽しく学べるように設計していますが、かなり本気で⾏きますのでハードです。
⾃分の未来において、役に⽴てる⽅法を探しながら、吸収してください。
どうしても役⽴たないと思える部分があったら、いつでも論理的に批判コメントを
提⽰してください。軌道修正を試みます。
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3. ・⼈間と物質と環境を包括的に調整するデザイン論を理解している（D12-3、D12-1）
・上記のデザイン論的思考を応⽤し、⾃らの⾏為をデザインできる（E34-2、E34-3）
・優れたアイデアを⽣み出すための4つのフェーズを理解している（B2-2）
・アイデア発想技法を使いこなし、⾃⾝や社会の課題に新しい選択肢を作り出すことができる（D12-3、D12-4）
・創造性を促進する内的要因・外的要因を理解し、⾃⾝の資質を引き出す際に有利に活⽤できる（G36-8）
授業の到達目標
シラバス
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4. 第１回 座学「デザイン論の基礎」、導⼊ワーク「発想の特性」「Brainstorming Card」、概論「アイデア創出の4つのフェーズ」 8/4 1） 900-1030
第２回 アイデアワークショップ１「良いテーマを設定する」（テーマ設定技法） 場を区切る 2) 1040-1210
第３回 アイデアワークショップ１「アイデアを拡げる」（五分交代のペア・ブレスト） 全体で PM 3) 1300-1430
第４回 アイデアワークショップ１「アイデアを絞る」（良案抽出技法） 場を区切る 4) 1445-1615
第５回 アイデアワークショップ１「アイデアを強化する」（アイデアの実現性を上げる技法） チーム内のスケッチ群からどれかを選んで実施（4⼈がいい） 5) 1630-1800
第６回 座学「創造性を促進する要因」「創造的組織⾵⼟の6つの要因」 8/5 1） 900-1030
第７回 アイデアワークショップ２「黙って書くスタイルのブレスト」（ブレインライティング） チームで（6⼈がよい） 2) 1040-1210
第８回 アイデアワークショップ３「⼀⼈発想と集団発想を交互に⾏うブレスト」（FBS） （4⼈がいい） PM 3) 1300-1430
第９回 アイデアワークショップ４「WhatとHowを分けて⾏うブレスト」（⼆段階ブレスト） （4⼈） 4) 1445-1615
第10回 アイデアワークショップ５「発想の切り⼝を使ったブレスト」（Guided Brainstorming） （4⼈） 8/6 1） 900-1030
第11回 座学「CPS（創造的問題解決）」問題解決ワーク「SCAMPER」 （4⼈） 2) 1040-1210
第12回 新商品構想ワーク「エクスカージョン（ノート1つで100以上発想する⽅法）」「6W3Hシート」（4⼈） PM 3) 1300-1430
第13回 座学「TRIZ（技術的ブレイクスルーのパターン集）」問題解決ワーク「TRIZ Card」 （2⼈） 4) 1445-1615
第14回 プロトタイピング１「⾃分専⽤のCreative Thinking Tools（Card/Board）を作る」 （4⼈） 8/7 1） 900-1030
第15回 プロトタイピング２「⾃分専⽤のCreative Thinking Tools（Process Sheet）を作る」 2) 1040-1210
進行
4

5. 第１回 座学「デザイン論の基礎」、導⼊ワーク「発想の特性」「Brainstorming Card」、概論「アイデア創出の4つのフェーズ」 8/4 1） 900-1030
第２回 アイデアワークショップ１「良いテーマを設定する」（テーマ設定技法） 場を区切る 2) 1040-1210
第３回 アイデアワークショップ１「アイデアを拡げる」（五分交代のペア・ブレスト） 全体で PM 3) 1300-1430
第４回 アイデアワークショップ１「アイデアを絞る」（良案抽出技法） 場を区切る 4) 1445-1615
第５回 アイデアワークショップ１「アイデアを強化する」（アイデアの実現性を上げる技法） チーム内のスケッチ群からどれかを選んで実施（4⼈がいい） 5) 1630-1800
進行
導⼊ワーク
「発想の特性」
「Brainstorming Card」
概論
「アイデア創出の4つのフェーズ」
5

6. 第１回 座学「デザイン論の基礎」、導⼊ワーク「発想の特性」「Brainstorming Card」、概論「アイデア創出の4つのフェーズ」 8/4 1） 900-1030
第２回 アイデアワークショップ１「良いテーマを設定する」（テーマ設定技法） 場を区切る 2) 1040-1210
第３回 アイデアワークショップ１「アイデアを拡げる」（五分交代のペア・ブレスト） 全体で PM 3) 1300-1430
第４回 アイデアワークショップ１「アイデアを絞る」（良案抽出技法） 場を区切る 4) 1445-1615
第５回 アイデアワークショップ１「アイデアを強化する」（アイデアの実現性を上げる技法） チーム内のスケッチ群からどれかを選んで実施（4⼈がいい） 5) 1630-1800
進行
アイデアワークショップ１
「良いテーマを設定する」
（テーマ設定技法）
場を区切る
6

7. 第１回 座学「デザイン論の基礎」、導⼊ワーク「発想の特性」「Brainstorming Card」、概論「アイデア創出の4つのフェーズ」 8/4 1） 900-1030
第２回 アイデアワークショップ１「良いテーマを設定する」（テーマ設定技法） 場を区切る 2) 1040-1210
第３回 アイデアワークショップ１「アイデアを拡げる」（五分交代のペア・ブレスト） 全体で PM 3) 1300-1430
第４回 アイデアワークショップ１「アイデアを絞る」（良案抽出技法） 場を区切る 4) 1445-1615
第５回 アイデアワークショップ１「アイデアを強化する」（アイデアの実現性を上げる技法） チーム内のスケッチ群からどれかを選んで実施（4⼈がいい） 5) 1630-1800
進行
アイデアワークショップ１
「アイデアを拡げる」
（五分交代のペア・ブレスト）
全体で
7

8. 第１回 座学「デザイン論の基礎」、導⼊ワーク「発想の特性」「Brainstorming Card」、概論「アイデア創出の4つのフェーズ」 8/4 1） 900-1030
第２回 アイデアワークショップ１「良いテーマを設定する」（テーマ設定技法） 場を区切る 2) 1040-1210
第３回 アイデアワークショップ１「アイデアを拡げる」（五分交代のペア・ブレスト） 全体で PM 3) 1300-1430
第４回 アイデアワークショップ１「アイデアを絞る」（良案抽出技法） 場を区切る 4) 1445-1615
第５回 アイデアワークショップ１「アイデアを強化する」（アイデアの実現性を上げる技法） チーム内のスケッチ群からどれかを選んで実施（4⼈がいい） 5) 1630-1800
進行
アイデアワークショップ１
「アイデアを絞る」
（良案抽出技法）
場を区切る
8

9. 第１回 座学「デザイン論の基礎」、導⼊ワーク「発想の特性」「Brainstorming Card」、概論「アイデア創出の4つのフェーズ」 8/4 1） 900-1030
第２回 アイデアワークショップ１「良いテーマを設定する」（テーマ設定技法） 場を区切る 2) 1040-1210
第３回 アイデアワークショップ１「アイデアを拡げる」（五分交代のペア・ブレスト） 全体で PM 3) 1300-1430
第４回 アイデアワークショップ１「アイデアを絞る」（良案抽出技法） 場を区切る 4) 1445-1615
第５回 アイデアワークショップ１「アイデアを強化する」（アイデアの実現性を上げる技法） チーム内のスケッチ群からどれかを選んで実施（4⼈がいい） 5) 1630-1800
進行
アイデアワークショップ１
「アイデアを強化する」
（アイデアの実現性を上げる技法）
チーム内のスケッチ群からどれかを選んで実施（4⼈がいい）
9

10. 第６回 座学「創造性を促進する要因」「創造的組織⾵⼟の6つの要因」 8/5 1） 900-1030
第７回 アイデアワークショップ２「黙って書くスタイルのブレスト」（ブレインライティング） チームで（6⼈がよい） 2) 1040-1210
第８回 アイデアワークショップ３「⼀⼈発想と集団発想を交互に⾏うブレスト」（FBS） （4⼈がいい） PM 3) 1300-1430
第９回 アイデアワークショップ４「WhatとHowを分けて⾏うブレスト」（⼆段階ブレスト） （4⼈） 4) 1445-1615
進行
座学
「創造性を促進する要因」
「創造的組織⾵⼟の6つの要因」
10

11. 第６回 座学「創造性を促進する要因」「創造的組織⾵⼟の6つの要因」 8/5 1） 900-1030
第７回 アイデアワークショップ２「黙って書くスタイルのブレスト」（ブレインライティング） チームで（6⼈がよい） 2) 1040-1210
第８回 アイデアワークショップ３「⼀⼈発想と集団発想を交互に⾏うブレスト」（FBS） （4⼈がいい） PM 3) 1300-1430
第９回 アイデアワークショップ４「WhatとHowを分けて⾏うブレスト」（⼆段階ブレスト） （4⼈） 4) 1445-1615
進行
アイデアワークショップ２
「黙って書くスタイルのブレスト」
（ブレインライティング）
チームで（6⼈がよい）
11

12. 第６回 座学「創造性を促進する要因」「創造的組織⾵⼟の6つの要因」 8/5 1） 900-1030
第７回 アイデアワークショップ２「黙って書くスタイルのブレスト」（ブレインライティング） チームで（6⼈がよい） 2) 1040-1210
第８回 アイデアワークショップ３「⼀⼈発想と集団発想を交互に⾏うブレスト」（FBS） （4⼈がいい） PM 3) 1300-1430
第９回 アイデアワークショップ４「WhatとHowを分けて⾏うブレスト」（⼆段階ブレスト） （4⼈） 4) 1445-1615
進行
アイデアワークショップ３
「⼀⼈発想と集団発想を交互に⾏うブレスト」
（FBS）
（4⼈がいい）
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13. 第６回 座学「創造性を促進する要因」「創造的組織⾵⼟の6つの要因」 8/5 1） 900-1030
第７回 アイデアワークショップ２「黙って書くスタイルのブレスト」（ブレインライティング） チームで（6⼈がよい） 2) 1040-1210
第８回 アイデアワークショップ３「⼀⼈発想と集団発想を交互に⾏うブレスト」（FBS） （4⼈がいい） PM 3) 1300-1430
第９回 アイデアワークショップ４「WhatとHowを分けて⾏うブレスト」（⼆段階ブレスト） （4⼈） 4) 1445-1615
進行
アイデアワークショップ４
「WhatとHowを分けて⾏うブレスト」
（⼆段階ブレスト）
（4⼈）
13

14. 第10回 アイデアワークショップ５「発想の切り⼝を使ったブレスト」（Guided Brainstorming） （4⼈） 8/6 1） 900-1030
第11回 座学「CPS（創造的問題解決）」問題解決ワーク「SCAMPER」 （4⼈） 2) 1040-1210
第12回 新商品構想ワーク「エクスカージョン（ノート1つで100以上発想する⽅法）」「6W3Hシート」（4⼈） PM 3) 1300-1430
第13回 座学「TRIZ（技術的ブレイクスルーのパターン集）」問題解決ワーク「TRIZ Card」 （2⼈） 4) 1445-1615
進行
アイデアワークショップ５
「発想の切り⼝を使ったブレスト」
（Guided Brainstorming）
（4⼈）
14

15. 第10回 アイデアワークショップ５「発想の切り⼝を使ったブレスト」（Guided Brainstorming） （4⼈） 8/6 1） 900-1030
第11回 座学「CPS（創造的問題解決）」問題解決ワーク「SCAMPER」 （4⼈） 2) 1040-1210
第12回 新商品構想ワーク「エクスカージョン（ノート1つで100以上発想する⽅法）」「6W3Hシート」（4⼈） PM 3) 1300-1430
第13回 座学「TRIZ（技術的ブレイクスルーのパターン集）」問題解決ワーク「TRIZ Card」 （2⼈） 4) 1445-1615
進行
座学
「CPS（創造的問題解決）」
問題解決ワーク
「SCAMPER」
（4⼈）
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16. 第10回 アイデアワークショップ５「発想の切り⼝を使ったブレスト」（Guided Brainstorming） （4⼈） 8/6 1） 900-1030
第11回 座学「CPS（創造的問題解決）」問題解決ワーク「SCAMPER」 （4⼈） 2) 1040-1210
第12回 新商品構想ワーク「エクスカージョン（ノート1つで100以上発想する⽅法）」「6W3Hシート」（4⼈） PM 3) 1300-1430
第13回 座学「TRIZ（技術的ブレイクスルーのパターン集）」問題解決ワーク「TRIZ Card」 （2⼈） 4) 1445-1615
進行
新商品構想ワーク
「エクスカージョン
（ノート1つで100以上発想する⽅法）」
「6W3Hシート」
（4⼈）
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17. 第10回 アイデアワークショップ５「発想の切り⼝を使ったブレスト」（Guided Brainstorming） （4⼈） 8/6 1） 900-1030
第11回 座学「CPS（創造的問題解決）」問題解決ワーク「SCAMPER」 （4⼈） 2) 1040-1210
第12回 新商品構想ワーク「エクスカージョン（ノート1つで100以上発想する⽅法）」「6W3Hシート」（4⼈） PM 3) 1300-1430
第13回 座学「TRIZ（技術的ブレイクスルーのパターン集）」問題解決ワーク「TRIZ Card」 （2⼈） 4) 1445-1615
進行
座学
「TRIZ（技術的ブレイクスルーのパターン集）」
問題解決ワーク
「TRIZ Card」
（2⼈）
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18. DAY3の最後に
レポートの案内
⇒ 推奨：ぜひ、ざっくりと、明⽇（DAY4）までにやってください。
DAY4は、レポートを書く上で⾃分がたどる創造思考プロセスを、
メタ認識し、将来役に⽴つ「道具」を作るワークです。
「⽇常課題の発⾒」と「アイデア創出」と「実現性の向上」の
実施（1000字）
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19. 第14回 プロトタイピング１「⾃分専⽤のCreative Thinking Tools（Card/Board）を作る」 （4⼈） 8/7 1） 900-1030
第15回 プロトタイピング２「⾃分専⽤のCreative Thinking Tools（Process Sheet）を作る」 2) 1040-1210
進行
プロトタイピング１
「⾃分専⽤のCreative Thinking Tools
（Card/Board）を作る」
（4⼈）
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20. 第14回 プロトタイピング１「⾃分専⽤のCreative Thinking Tools（Card/Board）を作る」 （4⼈） 8/7 1） 900-1030
第15回 プロトタイピング２「⾃分専⽤のCreative Thinking Tools（Process Sheet）を作る」 2) 1040-1210
進行
プロトタイピング２
「⾃分専⽤のCreative Thinking Tools
（Process Sheet）を作る」
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21. 試 験 0
レポート 50 「日常課題の発見」と「アイデア創出」と「実現性の向上」の実施（1000字）
平常点評価 50 ワークにおける創造的努力の度合い（主に発想量）
そ の 他 0
成績評価⽅法
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