1. 第1回
商機発⾒ アイデア創出
企画コンセプト
練成
育つ商品に
する根の努⼒
商品開発の授業
〜⾯⽩いアイデア、育つ商品を⽣み出そう〜 2014年7⽉12⽇（⼟）10:30〜17:50
14

2. 10:30 ０．導⼊（ブレストカード、概要説明）
（サンプル・ワーク）
30
20
11:20 １．課題発⾒「困りまテン」ワーク
（☆を書いて回る。上位共有〜潜在可能性をコメント） 40
12:00
昼休憩 60
13:00 ２．アイデア創出ワークショップ
（テーマ紹介、5分交代のペアブレスト、アイデアスケッチ） 60
14:00 休憩 10
14:10 （☆をつけて回る、上位案のレビュー、チーム形成、
発展ブレスト） 60
15:10 休憩 10
15:20 ３．企画コンセプト・講義＆ワーク
（誰に、狙い、内容）（6W3Hシート） 40
16:00 Option：プレゼンテーションの講義＆ビデオ作成
（⼼構え、練習法、テクニック）（ビデオ・プレゼン） 40
16:40 休憩 10
16:50 Option2：ビデオ・プレゼン上映会
（5分×8チーム） 40
17:30 m．まとめ、メッセージ、質疑応答、宿題紹介 20
進⾏ 10:30〜17:50
15

3. ０．導⼊
1. ブレストカード
2. 概要説明
3. サンプル・ワーク
16

4. Brainstorming Card
ブレストの準備運動
0-1
17

5. 01 ダイエットを始めて⼀定の期間
で断念してしまう。あと100⽇間⻑く
継続させるにはどうしたらいいか？
02 勉強・仕事が忙しくて、交友関
係がだんだん狭まってきた。友達を増
やすにはどうすればいいか？
03 授業中・仕事中に眠くならない
ようにするには、どうすればいいか？
04 恋⼈・家族との会話がだんだん
と減ってきた。どうすれば、今の倍の
会話量になるだろうか？
05 時々会社・学校に遅刻してしま
う。遅刻の回数を半分に減らすにはど
うしたらいいだろうか？
06 つい無駄なものを買ってしまう。
どうすれば無駄遣いを減らすことがで
きるだろうか？
07 楽しく勉強・仕事するには、ど
うすればいいか？
08 忘れ物を減らすには、どうすれ
ばいいか？
09 ⾃宅の部屋が⼿狭だと感じるよ
うになった。引越しをせずに、現在利
⽤している空間にプラス５割ほしい。
どうしたらいいか？
10 ⻭ブラシが⼀定の期間でだめに
なる。今より50％⻑持ちさせるにはど
うしたらいいだろうか？
18

6. Brainstorming Card
この4⾊カードはBrainstormのルールを、ゲームの「役」にしたものです。
使っているうちに、⾃然とブレインストーミングの⼼理様式を学ぶことができます。
そのカードに書いてある指⽰の内容（アイデアを出す、等の⾏為）が
実⾏できれば、そのカードを場に出すことができます。
→ ⼀つずつ、紹介します。
19

7. 20

8. 21

9. 22

10. 23

11. やり⽅（グループ対抗の、ブレストの準備運動）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
０）4⾊（⾚／⻩／緑／⻘）のカードを各⼈が持つ。
１）「発想のお題」に対して、皆で
アイデアを出していきます。その際、
⾃分の⼿札の内容を実⾏できた
時には、それを場に出します。
２）⼿札を早く使いきった⼈も、
ブレストに参加し続けてください。
「⾚」と「⻘」のカードは、他者のアイデアを受けて⾏う内容なので、
他の⼈たちが、⾯⽩いアイデアを次々出していくと、⾚や⻘のカードが
残っている⼈は、流れに乗って⼿札を切りやすくなります。
３）時間は「5分間」。最も多く
場に出せたグループが優勝です。 24

12. 補⾜：
社内などで、１チームだけで使う時には、
→ 過去の成績（5分間で出せた枚数）と競う。
→ 使い切るまでの「タイム」を競う。
ようにして、使います。（ブレストの前の準備運動として）
⽇常のブレストでも、4つの⼼理様式を
ぜひ、意図的に実施してください。
創造的なアイデアや、
新しい選択肢を得ることが増えます。
本⽇の、以降のワークでは、
Brainstorming Cardは使いません。
今⽇のブレストの際に
⼿元に置いておいて眺めたり、
⼿帳に挟むなどして
⾃由に使ってください。
（4⾊のカードは、差し上げます）
25

13. 概要説明
（この講義全体、及び、今⽇⼀⽇の講義）
0-2
26

14. 概要スライドへ
（このスライドの1〜13）
〜終わったら、27へジャンプ
27

15. サンプル・ワーク
「⽇本のモト」
（都道府県⽂字カード）
0-3
28

16. 例えば、こんなふんわりしたアイデアからスタートでいいんです。
あしこぎ
扇⾵機
複式簿記
バトル 都道府県
ゲームカード
なまず
サンド専⽤
ソース
部活の⽤具に
組み込む
筋トレ発電
なまずの蒲焼を焼
き⿃のように⾷べ
る専⽤の三⼜⾦串
串
廃棄⾃転⾞で、
無料の広告レン
タサイクル
ぜんまい式、漕
ぎ出しアシスト
⾃転⾞ユニット
⾼校⽣
知から
ご当地
事業開発
製品開発
例えば、こんなのだって
ありなんです。
（ちょっと、やってみましょう）
都道府県
ゲームカード
ちょっと、
やってみましょう
29

17. 3⼈で遊びます。
（サンプル・プレイに参加してくれる⽅、2名募集。 ⇒ いない場合は、＊＊な⼈）
１．広げる
• 98枚で全部
• むきは⾃由
• 98枚で全部
• むきは⾃由
２．じゃんけん
• 1番勝った⼈
から、時計
回り
• 持ち時間
15秒
• 1番勝った⼈
から、時計
回り
• 持ち時間
15秒
３．県名作る
• 県名が出来
たらゲット
• すでに作ら
れている県
名はNG
• 県名が出来
たらゲット
• すでに作ら
れている県
名はNG
４．勝敗決定
• 1枚＝1点
• 「役」を思
いつき、皆
に了承され
れば得点
• 1枚＝1点
• 「役」を思
いつき、皆
に了承され
れば得点
※都道府県名をバラしたカード
※北海道のみ「道」付き表記。都府県は抜いてある。
「⽇本のモト」
（都道府県⽂字カード）
終了条件（以下いずれか）
• 全部なくなる
• 作れなくなる
• 七分経過
（C）IDEAPLANT
30

18. 古くからある、公共財、みたいなものからだって、
ゲーム商品を作ろう、と思えば、結構出来ちゃうものなんです。
（このカード、もっとルールを⾯⽩くしたら、売れそうじゃない？）
君達がすんでいるこの世界、学んだ知識からだって、いくらでも
商品はつくれる。
たとえば・・・、岐⾩の市町村。
これって、全部で知っている？いくつある？
31

19. １．課題発⾒「困りまテン」ワーク
1. ☆を書いて回る（解決してみたい、⾯⽩そう、に）（10）
2. 上位共有（10）
3. 潜在可能性をコメント（15）
その前に、
０．書いてきたものを、ちょっと拝⾒
⇒ 状況次第で、した処理を。（･･･3枚化） （５）
32

20. ２．アイデア創出ワークショップ
1. テーマ紹介（1）
2. 5分交代のペアブレスト（44）
3. アイデアスケッチ（15）
4. ☆をつけて回る（10）
5. 上位案のレビュー（15）
6. アイデア・グルーピング（10）
7. チーム形成（5）
8. 発展ブレスト（20）
33

21. テーマ紹介
何について、アイデア出しするの？
2-1
34

22. 35
ブレストのお題
「⾃然と健康が増進される⾐服
（含む：靴、帽⼦）のアイデア」
（午前中のワークで選出した困り事）を解決するにはどうしたらいいか？

23. スピードストーミング
5分交代のペアブレスト
2-2
36

24. 1．ペア・アイデア出し（他花受粉）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━
SpeedStorming
• UC Berkeleyで開発されたアイデアワークの⽅法
• 異なる専⾨の⼈同⼠の連携ネタを⽣み出しやすい
2⼈で話す
メモ
交代
× 5セット
37

25. 今の場所からできるだけ動いて、
全員で⼤きな円を作ります。→ ペアを形成します
38

26. ① ペアで、輪に
② 5分間、ペアで
（ブレスト。お互いのアイデアを
紹介しあって、拡げる）
③ 1分間、メモタイム
（会話を、徐々に収束）
④ 挨拶、外側が１つ移動
（時計回りに）
〜 計5回、実施
やり⽅（30分）
ずれる
39

27. ルールを１つだけ。
「プレイズ・ファースト」
“アイデアの良い所に
光を当ててコメントする”
idea
40

28. 「プレイズ・ファースト」
（相⼿のアイデアの良い所に光を当てて、コメントする）
効果１）
アイデアを⾔いやすい場ができる
効果２）
創造性のエンジンが回り始める
（肯定的⼼理→（刺激）→創造的思考）
41

29. アイデアスケッチ
アイデアを書く
2-3
42

30. あのアイデア、
⾯⽩かったな
43

31. アイデアを、
少し具体化
○○○○○○
・＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
・＊＊＊＊＊＊＊
・＊＊＊＊＊＊＊＊＊
あのアイデア、
⾯⽩かったな
アイデア
・スケッチ
44

32. ○○○○○○
・＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
・＊＊＊＊＊＊＊
・＊＊＊＊＊＊＊＊＊
アイデアのヘッドライン化
補⾜、詳細、3つまで！
45
書いているうちに
新たに浮かんだ
アイデア
他⼈の出した
アイデア
（⾃分なりに
変えてもOK）
⾃分が出した
アイデア
等々、頭の中を
● 1シート＝1アイデア
● ⼀⼈ 3枚 以上
● 8分間（＋α）
どれ
か

33. アイデア・スケッチ
・
・
・
ヘッドライン化したアイデア（アイデアを⼀⾔で表現したもの）
アイデアの詳細や補⾜説明、3つまで（絵や図でもOK）
46
このワークシートは、ダウンロードして印刷できます。
URLは http://ishiirikie.jpn.org/article/54396742.html
或いは 「⽯井⼒重 アイデア・スケッチ」で検索して下さい。

34. アイデア・スケッチ
・
・
・
ヘッドライン化したアイデア（アイデアを⼀⾔で表現したもの）
アイデアの詳細や補⾜説明、3つまで（絵や図でもOK）
モバイル瞑想室
椅子に座った状態で、全身すっぽり、の箱
豊かな気持ちの暖かい色合いの瞑想室
静寂な青の瞑想室、など
記⼊
例
47

35. ハイライト法
良案抽出
2-4
48

36. ハイライト法
━━━━━━━━━━━━
テーブルを回る。☆を付ける。
・「⾯⽩い」⼜は
・「広がる可能性がある」と
感じるものに。
☆いくつでもOK
⾃分のスケッチにも
客観的に⾒て付ける
49

37. アイデア・レビュー
上位案＋α を紹介
2-5
50

38. トップN個を紹介 （N=参加者総数／4）
この後、グループを作って、アイデアを発展させる
ワークを⾏います。このレビューの間に、あとで
題材にしてみたい案を⾒つけておいてください。
☆18
51

39. 情熱枠、あります。
“☆は多くなかった“
けれども、
”これはぜひチーム形成の核となるアイデアとして
ノミネートしたい！”
というものがあれば、出してください。
（2〜3つ位、OKです。）
※それが意外と、いいアイデアに発展することも、あるんです。
※でも、その後のチーム形成ワークで、そこにつく⼈数次第では
取り下げさせていただくことはあります。（その時はごめんなさい。）
主催者側が
これは推したい！
というものは、ぜひ！
52

40. アイデア・グルーピング
アイデアの材料として“上位案+α”に託す
2-6
53

41. ⼿持ちの全スケッチを託す（5分）
⼿元の紙（スケッチ）は「似ている」「関連する」
「混ぜてみたい」と思う所に貼り付ける。
54
◎ どこにも貼れないものは「Others」に。

42. チームを作る
気に⼊ったアイデアの所へ集まる
2-7
55

43. チームを作る（2分）
（ 上位アイデアを核に、Team Building ）
① トップN案を壁に貼る ＜ 済み ＞
② 各⾃、好きなアイデアに移動し、チームを形成（5⼈前後）。
③ 少なすぎ（3⼈以下）の所は、解散し、少な⽬のチームに移動をお願いし
多すぎの所は、2つに分けるか、何名か、他へ移ってもらいます。
56

44. （机と椅⼦を確保してください）
⼈数分の椅⼦と机を確保して
荷物を持って集まる
（アイデアスケッチ群も
持っていく）
57

45. 発展ブレスト
良案を発展させる
2-8
58

46. 発展ブレスト（20分）
Development Brainstorming
• 元のアイデアを、発展させたアイデア
Build on the original idea
• 詳細部分のアイデア
Fill in the details
• 具現化への懸念事項とその対策アイデア
Identify the drawbacks and how you can overcome them
などなど。ブレストの仕⽅は各グループの⾃由裁量です。
Each group is free to create its own discussion
お菓⼦や
コーヒーを
飲みながら
気楽にー。
59

47. ３．企画コンセプト・講義＆ワーク
1. 「誰に、狙い、内容」
2. 6W3Hシート
60

48. 「誰に、狙い、内容」
アイデアを、企画コンセプト化
3-1
61

49. 「企画コンセプト」
＝「誰に（想定する対象者）」
＋「狙い（アイデアの狙い）」
＋「内容（アイデアの中⾝）」
アイデアが出たら、あと2つ。 誰に、と、狙い、を、整える。
企画コンセプトの原始段階は、それでクリアできる。
⼀⼝メモ：かなり整ったア
イデアをいわないといけな
いときに、ブレインストー
ミング気質の⼈の発⾔は、
意味が取りにくいとして、
スルーされがち。そういう
時には、誰に→狙い→アイデ
アの順にして、端的に⾔う
と良い。
アイデア 企画コン
セプト
62

50. 想像の余⽩を、相⼿に残す。
これは、誰かがアイデアをばねに、跳ねる可
能性を作る仕掛けである。
総論賛成・各論反対、という⼼理構造もあり、
（場が整えたものを必要とするなら）アイデ
アは整えつつも、「相⼿が描き⾜せる余⽩」
を作るといい。
63

51. 「もう⼀歩、進めたフレームワーク、無い？」
あります。
でも、今⽇はここまで。（企画化のフレームワークについては。）
・・・商業化の皆さんなら、もっと考えたい要素、ありますよね？
64

52. Option：プレゼンテーションの講義＆ビデオ作成
1. ⼼構え、練習法、テクニック
2. ビデオ・プレゼンの作成
Option2：ビデオ・プレゼン上映会
3. 五分×8チーム
65

53. プレゼンテーションの
⼼構え、練習法、テクニック
Op1
66

54. “D”
配布できませんので、頭に⼊れてください。
この場でひっかかるものしか、残せません。
67

55. ⽯井のミニマム版
• とっさに指名され、プレゼンをする時に、
• 登壇するまでに15秒あります。
• その間に「この３つ」を設定してください。
68

56. １．聞き⼿、その興味
• ざっくりといって、オーディエンスは、
何を聞きたいのか？
69

57. ２．伝えたい事、その本質
• プレゼンで相⼿に届けたいメッセージを、削ぎ
落し最後に残るもの（本質）は何か。
• それを、聞き⼿の興味の観点から、
シンプルに表現しよう。
70

58. ３．態度のスイッチを⼊れる
• 視覚が⼤、⾳声が中、⽂字は⼩
• 頭上のフックで、頭を引っ張る
• 2倍の距離にいる⼈へ、届く声
71

59. ＋α のテクニック
• 内ポケットに、ブツを忍ばせる
• 「要点は3つ。まず⼀つ⽬は」で話し出す。
72

60. プレゼン作成
3~5分のプレゼンのビデオを作る
Op2
73

61. 1枚、絵を描く
（デザインスケッチ）
５分プレゼンの準備
（話す⼈、構成）
両⽅を、10分間で 74

62. ⼊れる項⽬
━━━━━━━━━━━━━━━━
１）アイデアのタイトル
２）誰に
３）狙い
４）デザインスケッチ・具体内容
（後は⾃由：
発展ブレストで広げた多様な
アイデア、仕様の詳細、
想定ユーザや売り⽅のアイデア、
価格、競合、・・・など、任意）
ビデオは3分〜5分の範囲に。
（早い班だと Take2〜Take3 まで取り直す時間はあります。）
この後すぐ上映
（完成したら、〇〇先⽣へ）
75

63. ビデオ・プレゼン 上映会
Op3
76

64. m．まとめ
1. 質疑応答
2. 宿題紹介
3. メッセージ
77

65. 宿題 for Day2
⽀援教材：アイデアスイッチ「6W3H」P133〜P139
（ホワイトボードを作れ、とありますが、それは無視して
紙に印刷して直接書けばOK）
⾃分がやりたいと思って、書いてきたアイデア。
それをプランへと発展させる為に、アイデアの9要素をすべて
を書き出し、最低5⼈の⼈に⾒せて、コメントを貰うこと。
コメントを踏まえてアイデアをブラッシュアップすること。
6W3Hシートに記⼊して持ってくること。
⾼⼭市図書館に
はあるみたい。
78

66. References
冒頭の創造力の使い他の話 （の参考資料）
石井力重、2009 アイデア・スイッチ ～次々と発想する装置～ 日本実業出版社
他（AFオズボーン、創造力を生かす / フレドリック・ヘレーン、スウェーデン式アイデアブック）
スピードストーミング
Hey, J. G., Joyce, C. K., Jennings, K. E., Kalil, T., & Grossman, J. C. (2009). Putting the
Discipline in Interdisciplinary: Using Speedstorming to Teach and Initiate Creative
Collaboration in Nanoscience. Journal of NanoEducation, 1, 75‐85.
アイデア・スケッチ
加藤昌治、2003 考具―考えるための道具、持っていますか? 阪急コミュニケーションズ
ハイライト法
Brair Miller, Roger Firestien, Jonathan Vehar, (弓野 憲一 , 西浦 和樹 , 南 学, 宗吉 秀樹
(訳) )、2006 創造的問題解決―なぜ問題が解決できないのか? 北大路書房
R
79

67. Creative Cognition 実験
↓
未踏の闇を⾏く信念
メッセージ
80

68. 創造的認知
いくつかの実験
81

69. いくつかの「記号」を与える
↓
組み合わせでデザインを考案する
82

70. tf0
やっていくうちに、閃いていく。
⼈の認知には、そういうところがある。
83

71. 最後のメッセージ：
━━━━━━━━━━━━━━━━━
未踏の闇に対して、
⼈の認知の⼒という“光“は、それほど強くない。
せいぜい、⼆歩先を照らせる程度である。
「そんなのやっても無駄だよ」というのは
「⼆歩先の中には⾒えない」だけのこと。
『⾃分でもよく分かんないけど、
可能性は、なんか、感じる・・・』
なら、それをハッキリ認識するには、
奥まで、闇の中を歩いてみるしかない。
可能性を感じるなら、まずは、⽬の前の⼆歩を⾏け
84

72. 未踏の闇を行く信念
85

73. （・・・とはいえ、つらいもんはつらい、ですよね）
86

74. 創造の⼈は、発露を反射してくれる⼈が いると、回転数を挙げられる
どんなに頑張る⼈でも、だれも輻射熱を かえしてくれなければ、いつか冷える。
87

75. あなたの発するものに、共振し、
それを反射してくれる⼈が
この場には、
たぶん、たくさんいます。
ぜひ、いろんな⼈と、
創造的な話し合うムードを
持続、発展させてください。
社内・社外にブレストできる友⼈が
いることって、
結構、⼤きいんです。
88

76. 石井力重
アイデアプラント代表
http://ishiirikie.jpn.org/
www.ideaplant.jp
89

77. 90
会場に⼊ったらすること（20min）
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
１）PC接続テスト ＆ このスライドを表⽰ （2）
２）発声練習 （2）
３）マイクテスト ＆ iPodで「迎え⼊れ」の⾳楽 （1）
４）無線マウス ＆ ⼀番後ろの席から「⾒え⽅」チェック （3）
５）マーカーチェック（1）
６）「絵タイムテーブル」を描く （5） ←（進⾏表を投影）
７）資料チェック （1）
８）⽔⼊⼿（500ml × 3）（1）
９）照明スイッチの確認（仮シール）（2）

78. 準備物リスト
ご準備いただきたいもの
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
□ プロジェクター 1台
□ ホワイトボード 2台
□ ノートPC 1台（⽯井のPCがこわれた時⽤のバックアップ、及び、ビデオプレゼン⽤）
□ 太くかけて裏うつりしないペン（プロッキーかサインペンなど。何⾊でもOK）⼀⼈1本
□ ワークシート「アイデアスケッチ」⼀⼈5枚（モノクロ、⽚⾯印刷）
http://ishiirikie.sakura.ne.jp/sblo_files/ishiirikie/image/ideasketch_for_non‐designers.pdf
□ 教材冊⼦（印刷⽤スライド）⼀⼈1冊 ＜※別途データ送信します＞
□ A4⽩紙 どさっと300枚ぐらい（講師席に）
□ A3⽩紙 どさっと100枚ぐらい（ 〃 ）
□ スマホかデジカメ 8台（⽣徒さんが持っているもので充分です。最後のパートで使います。）
□ ポストイット 適量（使いたい⼈⽤なので、半端モノでも何でもOKです。）
講師（⽯井）が持参するもの
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
□ ノートPC（ThinkPad 、Windows7）
□ Brainstorming Card 32⼈分（＝8セット）＋予備1
□ 「⽇本のモト」（都道府県⽂字カード）1式
□ ポストイット・ラベルシール（150枚）
□ プレゼン⽤マウス
□ ホワイトボードマーカー
□ タイマー 92