2. ACIERTOS y LOGROS a mantener
• Red pública extensa
• Enfoque AICLE
• Inglés, Francés y Alemán
• Centros plurilingües
• Extensión a todas las líneas del centro (controversia)
• Intercambios y movilidades
• Red de responsables pluri
PROGRAMA
PLURILINGÜE
3. ACIERTOS y LOGROS a mantener
• Mejora lingüística (B2)
• Cooperación entre el profesorado
• Equipo de coordinación con la figura de
coordinador de L2
• Reducción coordinación y ANLs
• Formación (Ceps, EOIs)
PROFESORADO
4. ACIERTOS y LOGROS a mantener
• Auxiliares
• Materiales AICLE y Act. Comunicativas
• Guía plurilingüe
• Inmersión del profesorado y alumnado
• Colaboración con otras instituciones
(ej. Goethe, Francía); Trinity (controvertido)
RECURSOS
6. MEJORAS Y PROPUESTAS
PROGRAMA y
Funcionamiento
Algunos aspectos que crean confusióny
que no se sabe cómo enfrentar en el día a día
del centro: evaluación, atención a la
diversidaden el aula bilingüe.
Aspectos de funcionamiento que hacen muy
difícil la organizaciónde grupos, sobre
todo si todo el centro no es aún entero
bilingüe.
7. MEJORAS Y PROPUESTAS
En general es preciso mejorar los
incentivosque reciben los profesores
sobre todo teniendo en cuenta la carga de
trabajo, y el actual aumento de horas
generalizado. Y esto referido tanto a profesores
de ANL como ALque participan.
La formaciónen AICLE y la difusión
de buenas prácticas.
PROFESORADO
8. MEJORAS Y PROPUESTAS
La distribución y sustitución de auxiliares.
Información general recogida a nivel regional en un
portal (normativa, etc.) y materiales también en
el mismo portal que además permita relacionarse
entre los docentes bilingües
RECURSOS
9. Otras PROPUESTAS
Ofrecer una fórmula de certificación a través de las
EOIs a los alumnos que han estado en el programa
bilingüe, con exámenes al terminar la etapa de ESO
y/bachillerato, para obtener el B1.
No doblar las series juveniles
