1. PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
ISABEL CRISTINA MARTíNEZ LONDOÑO
A01317973
1.POSIBILIDADES DE MOVILIZACIÓN
.
Plantear la posibilidad de distribuir REA, socializar, dinamizar y
movilizar éstos a través del correo electrónico, evitando la
necesidad de estar constantemente ingresando a páginas web o
repositorios para revisar lo requerido, es la estrategia básica en
esta propuesta de innovación; con el objetivo principal de
promover el uso de tecnologías de la información y comunicación
en el aula, en especial con docentes negados a ellas.

2. 2.Plan de acción para movilizar PEA.
AUDIENCIA
La población objetivo son los educadores rurales del departamento de
Antioquia, que trabajan con el modelo Escuela Nueva en su cotidianidad. Los
principales beneficiarios por las acciones que realizadas al hacer uso de los
REA, (actividades o programas) o usuarios finales son los estudiantes
campesinos del departamento. A nivel institucional los educadores adscritos
a la Secretaría de Educación Departamental, además de centros educativos
gubernamentales a nivel regional. De hecho, a través de la diseminación y
posterior difusión se beneficiarían educadores rurales de todo el país.
ENFOQUE PEDAGÓGICO Y SOLUCIONES
TIC EN EL USO DE REA.
Las áreas (dimensiones) especificas donde tendrán cabida son:
lectoescritura, comprensión lectora, incluidos los aspectos de enseñanza y
aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo,
además de plantear enfocadas al uso de software libre, estándares,
especificaciones (es decir, metadatos, publicación, consulta) e
infraestructura.
Así mismo, por la población o audiencia el enfoque de Modelos colaborativos
de REA entre Instituciones y comunidades de interés; generando aquellas
acciones orientadas a la creación y consolidación de redes académicas y de
aprendizaje en grupos o comunidades de profesores o instituciones, a
través del correo electrónico.

3. ACCIONES
Siguiendo la “Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)”, lo
primero que se hizo fue la sensibilización y recolección de la información de
los maestros interesados en pertenecer a la red de microcentros rurales de
Antioquia.
DIRECTRICES ACCIONES
 Lograr que los educadores
rurales antioqueños, incorporen
un enfoque abierto a la
producción de conocimiento en la
educación, promoviendo el uso,
reutilización y remezcla de
recursos educativos.
 Poner los docentes rurales en
contacto con los REA a través dela
práctica y el uso de su correo
electrónico.
 Difusión de REA para el uso,
reutilización, remezcla y
evaluación, por medio del correo
electrónico
 Que los educadores reconozcan y
den crédito a los conocimientos
adquiridos a través de PEA
mediante la creación de
indicadores y métricas adecuadas
para evaluar competencias.
 A partir de los hallazgos y el
compartir de saberes y
experiencias en la implementación
de REA, dar crédito a través de
PEA para evaluar las competencias
laborales y estudiantiles que se
esperan obtener según el grado y
el modelo escuela nueva.
 Sensibilizar los educadores
rurales sobre el papel de los REA
en el apoyo alas prácticas
educativas transformadoras e
innovación en el aprendizaje con
el fin de motivar la distribución
de la generación de conocimiento
y transferencia a través de PEA.
 Los correos electrónicos enviados
a los diferentes líderes
multiplicadores, apoyarán las
prácticas educativas a nivel rural
departamental, motivando la
distribución y generación de
nuevos conocimientos y
estrategias, que permitirán la
difusión, uso, mezcla y
reconocimiento de REA.
 Fortalecer la comunicación entre
docentes con el fin de contribuir a
subsanar las necesidades
planteadas por cada uno.

4.  Estimular la creación de
comunidades institucionales y
también de comunidades
regionales de educadores con el
fin de facilitar el intercambio de
experiencias, la transferencia de
conocimiento y el desarrollo de
habilidades a través de la
importancia de la iniciativa REA.
 Continuar con la movilización de
REA a través de la comunidad
virtual generada a partir del uso
del correo electrónico, facilitando
con ello e intercambio,
transferencia, desarrollo de
habilidades e iniciativas para la
innovación a partir del uso de REA.
 Lograr que las instituciones
promuevan un acceso abierto,
inclusivo y democrático a las
tecnologías digitales (hardware y
software) con el fin de mejorar
el uso, la adaptación y apropiación
de las TIC con el fin de
contribuir a mejorar y consolidar
las iniciativas REA.
 Promover el uso de recursos
tecnológicos existentes en los
establecimientos educativos, a
través de REA con el fin de
mejorar la calidad de la educación
rural del departamento de
Antioquia.
 Compartir experiencias éxitosas
en el uso de REA desarrolladas por
maestros rurales
 Estimulen la consolidación de
comunidades activas, nacionales y
/ o regionales, que estén
interesados en el desarrollo y la
sostenibilidad de los REA y PEA.
 Mejorar las competencias digitales
a través del uso del correo
electrónico y la implementación de
REA en las prácticas pedagógicas
cotidianas.
 Consolidar la red de líderes de
microcentros y a través de ellos
fortalecer la capacitación docente
del departamento de Antioquia.

5. 3.EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación se refieren al desarrollo de
competencias en los educadores rurales antioqueños del uso de
REA y optimización del uso del correo electrónico como
estrategia de movilización de recursos educativos de los alumnos
y a nivel institucional.
Se evaluará:
- Conocimiento de algunos REA que puedan ayudar en el
ámbito educativo.
- Explorar los REA disponibles
- Distinguir ventajas y desventajas de los REA
- Discriminar cuales recursos son susceptibles de ser
adoptados y cuales remezclados
- Adoptar recursos (para los estudiantes de acuerdo al
contexto y la necesidad)
- Permear las prácticas pedagógicas con el uso de tecnologías
de la información, educación y comunicación
- Transferencia e intercambio de conocimientos y hallazgos a
través del correo electrónico
- Posibilitar el acceso igualitario y justo a la información para
los estudiantes campesinos del departamento.
La evaluación se hará a través de encuestas enviadas por el
mismo correo electrónico.
Además se hará seguimiento constante, de acuerdo a las
respuestas recibidas de los correos enviados.

6. 4.Evidencia de los avances
https://issuu.com/isabelcmartinez/docs/eportafolio-coursera-isabelcmartine/1?e=0
http://www.powtoon.com/p/e2twnAf7MpQ/
http://prezi.com/jum2udn0h7ka/portafolio-de-evaluacion/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
¡¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!!