Descripción coloquial del trabajo final Especialización Docente en Educación Superior con TIC
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Hinweis der Redaktion
- Coloquio que enmarca la propuesta didáctica presentada para la educación superior con TIC
- La generación “Y” o “Millenium” , los nacidos entre 1980 y el año 2000, quienes aprenden “haciendo” y prefieren reinventar, crear, innovar y emprender nuevos desafíos constantemente, en lugar de memorizar. Son los más activos miembros de nuestra “Sociedad Aumentada” (Dolors Reig)
- El objetivo general es el abordaje de contenidos tradicionales, fuertemente situados (Diaz Barriga), en el marco de una cultura altamente digital (Inés Dussel)
- Se siguen los lineamientos de Flores Samaniego en su propuesta de “Aprender matemática, haciendo matemática ….” y se diseñan consignas abiertas, como las ejemplificadas por Pochulu M. en su Clase 1 de “Problemas para hacer matemática” (PE1 – Matemática I). Se evalúa auténticamente, en cuanto se consideran los desempeños contextuados de los alumnos. (Diaz Barriga)
- Toda la secuencia es pensada para provocar la re-significación de las tareas y su evaluación, considerando la inclusión digital como oportunidad de motivación y personalización de resultados. (Roldán P. Clase 2 – Seminario de Evaluación), y acordando el aprendizaje como un trabajo “colectivo” (Wanger y Lavari)
- Paulatinamente se abandona la idea de excelencia como unicidad de procesos y resultados, para aceptar la riqueza de la diversidad y la multiplicidad de caminos y medios, con aciertos y errores, todos ellos considerados como oportunidades de aprendizaje y crecimiento (Philippe Perrenoud)