1. L/O/G/O
Serba-serbi tentang
Pengasuhan
SDIT FITHRAH INSANI 3, 15 FEBRUARI 2014
IRFAN FAHMI, M.PSI, PSIKOLOG

2. www.themegallery.com
Contents
Disiplin
Kemandirian
Temperamen Anak
Emosi Anak

3. Tuhan menitipkan anak yang
sempurna kepada kita,
kitalah yang lalu melabeli
anak dengan sebutan bodoh,
nakal,...
Percayalah tidak ada produk
Tuhan yang gagal, kitalah
yang perlu berusaha
memahami mereka,
www.themegallery.com

4. Kebiasaan Buruk Orang tua
1. Anak adalah figure yang tak pernah salah !
2. Kita sering melakukan kebohongan kecil
3. Kita selalu sering mengancam
4. Ayah dan Ibu tidak kompak
5. Menakut-nakuti si anak
6. Beda ucapan, beda perilaku
7. Merasa bersalah
9. Terlalu memaklumi yang salah
10. Berharap perubahan instan
11. Terlalu menuruti maunya
12. Jangan ini, jangan itu
13. Suka membanding

5. 3 Masalah Orang Tua
• Unexperienced syndrom. keadaan tanpa
pengalaman menyebabkan orangtua tidak tahu
harus berbuat apa dan tidak tahu menghadapi
apa.
• Unexpected action. Dalam menghadapi anak,
terkadang ada tindakan orangtua yang tidak
konsisten atau menyalahi keinginan
sebenarnya.
• Accidental crime. Emosi yang meledak dalam
menghadapi kekacauan yang dibuat oleh anak
bisa memicu kejahatan kepada anak

6. 4 Cara Membentuk Perilaku Anak
• Modelling atau memberi
tauladan pada anak
• Facilitating, menciptakan
situasi yang mendorong
anak untuk melakukan
tingkah laku yang
diharapkan, meliputi
penyediaan sarana fisik
dan non fisik

7. • Directing, kegiatan mengarahkan
baik dengan cara memberi
pengetahuan, bercerita, membujuk
sampai memerintahkan
• Controlling, mengendalikan
perilaku yang muncul seperti
dengan memberi reward atau
konsekuensi positif (memuji,
memberi hadiah) untuk perilaku
baik dan memberi konsekuensi
negatif seperti time out atau taking
away previllage.

8. APABILA MASIH BELUM BERHASIL
• P Persist & don’t give in
» Bertahan dan jangan menyerah
• R Respond immediately
» Merespon dengan cepat
• A Always Consistent
» Selalu konsisten
• I Ignore silly behavior & praise the good
» Tidak menghiraukan perilaku yang buruk & memuji perilaku yang baik
• S Say your bit & that should be it!
» Katakan peraturannya. Dan itu aturannya
• E Expect the best always
» Selalu mengharapkan yang terbaik

9. DISIPLIN
www.themegallery.com Company Logo

10. Disiplin
• Memperkenalkan anak akan batasan-batasan
yang pantas dan tidak, sehubungan dengan hak
dan kewajiban mereka serta hak dan kewajiban
orangtua
• Membentuk haruslah sejak dini, biasanya mulai
2 sampai 4 tahun
• Butuh waktu bertahun-tahun membentuk
perilaku disiplin; harus ada KETEGASAN,
JELAS dan KONSISTENSI

11. • Disiplin bukan mengekang anak sehingga
tidak berbuat kesalahan sama sekali
• Tujuan utama disiplin adalah agar anak
mempelajari hingga mampu mengatur
perilakunya sendiri serta mampu ambil
keputusan berdasarkan peraturan yang
telah ditentukan orangtuanya
www.themegallery.com

12. • Perlu juga membiarkan anak melakukan
kesalahan agar ia belajar dari kesalahan
itu
• Perlu diperhatikan :
– Keunikan masing-masing anak (temperamen,
perkembangan, kemampuan menerima
aturan, dll)
– Pengawasan dan kontrol yang terlalu lama
membuat anak kurang percaya diri dan terlalu
bergantung
–www.themegallery.com Company Logo

13. • Kita (orangtua) cenderung mendisiplinkan
anak seperti cara orang tua dulu mendidik
• Orang tua yang pendiam perlu lebih
ekspresif
• Orang tua yang emosional perlu lebih
cool, diam dan terkendali
• Lakukan sebaliknya dengan anak yang
kita hadapi
www.themegallery.com Company Logo

14. Teknik Disiplin
• Ketat/Otoriter : Orang tua mengekang
perilaku dan ekspresi anak sehingga ia
merasa terbatasi.
• Pemurah/Easy Going : Anak merasa
pandangan mereka sepenting pandangan
orangtua
• Tidak konsisten
www.themegallery.com Company Logo

15. Metode Disiplin
• Pujian, perhatikan seiring usia
• Perhatian
• Kasih sayang, kita bendi perilakunya
bukan anaknya
• Hukuman : jangan memukul, jangan
memarahi sambil mengomel, alihkan
perhatiannya (time
• Membatasi hak istimewa anak sementara
waktu
www.themegallery.com Company Logo

16. HADIAH dan PUJIAN
• Hadiah termurah namun jarang dilakukan
adalah memberikan pujian.
• Berilah pujian dan penghargaan pada
perilaku positif anak meskipun HANYA
secuil perilaku
• Senyuman, belaian, dekapan, beberapa
untaian kata pujian
• Pujian harus proporsional dan selektif

17. HUKUMAN
• Bukan berarti MEMUKUL, MENCACI,
MENCELA, MENGHINA
• Berikan hukuman yang tepat pada anak,
sebagai bentuk cinta orang tua
– Time Out
– Membatasi hak istimewa/hal yang disukainya
• Yang penting anak menyadari ia salah
• Kita membenci perilaku buruknya, bukan
dirinya

18. Cara Disiplin
• Disiplin dimulai dengan berikan tanda tegas untuk
katakan “tidak”.
• Caranya dengan menekankan nada suara, atau
berbisik, mengerutkan wajah dan memperlihatkan
wajah marah, atau memalingkan wajah dan tidak
memberikan perhatian. Terakhir baru kemudian
dengan kata-kata “Tidak”.
• Cinta pada anak tetap terpancar saat
mendisiplinkan, antara lain dengan meminta maaf
setelahnya
• Memberikan pujian dan dorongan pada perilaku
baik

19. “TIDAK”
• Orang tua harus belajar mengatakan
“tidak” lebih awal agar anak tidak mahir
dalam menuntut dan manipulatif
• Mulai belajar berkata “tidak” pada saat
anak kita mulai bersikap keterlaluan
• Jangan sering mengatakan “tidak” atau
“jangan” lebih baik diganti dengan kata-
kata “hati-hati” dan berikan penjelasan
logis

20. ‘hey jangan menyobek buku bunda. Kamu nakal
sekali. Tahu ngga, klo buku ini mahal. Sana
pergi! Jangan main di meja kerja Bunda lagi!’
‘kakak, Bunda marah kakak menyobek buku
Bunda (dengan nada tegas). Sekarang Bunda
kehilangan catatan penting (nada sedih). Bunda
tau kakak anak pintar. Klo kakak ingin buat
kapal terbang, bagaimana klo memakai kertas
bekas print (bunda memeluk kakak)

21. Disiplin dengan Anak yg Berbeda
• Anak yg sensitif dan mudah marah : tidak perlu
meninggikan nada suara/keras
• Anak yang kurang sensitif : perlu kedisiplinan
yang lebih tegas dan jelas
• Anak yang moody : Perlu penanganan cepat
• Anak usia lebih muda : disiplin yg lebih tegas,
langsung dan tingkat kontrol tinggi. Gunakan
kata sederhana dan mudah dipahami, jika perlu
ada arahah fisik
• Anak remaja : disiplin yg konsisten dan kontinyu.
Beri ruang untuk diskusi
www.themegallery.com Company Logo

22. KEMANDIRIAN
www.themegallery.com

23. Jika ada satu hadiah yang bisa Anda
berikan pada anak Anda, yang mampu
meningkatkan kualitas hidup balita anda.
Maka hadiah itu Adalah mengajarkan
KEMANDIRIAN yaitu keterampilan
dalam pemenuhan kebutuhan diri Anak.

25. Frame Orang tua yang Salah
• Anak ku tidak bisa, jadi harus dibantu
• “Ih segitu aja gak bisa”
• Ibu yang baik adalah ibu yang membantu
anaknya
• Ibu ingin anak “terlihat” bisa di mata orang
lain

26. “Padahal sebenarnya anak mempunyai
kemampuan mengatasi atau
melakukan hal tersebut sesuai dengan
usianya”

27. “Dengan demikian keliru bila orang tua
beranggapan bahwa anak kecil belum
perlu diajarkan suatu keterampilan
bantu diri untuk kemandirian mereka.
Karena justru pada masa inilah
terbentuknya dasar-dasar kemampuan
dan keterampilan anak”.

28. TEKNIK :
(1) Pemberian Instruksi yang terdiri dari :
- Instruksi langsung (Verbal Direction)
- Mendemonstrasikan keterampilan
yang diajarkan (modelling)
- Melakukan bimbingan fisik
(2) Penggunaan hadiah/reward.

29. TEMPERAMEN ANAK

30. 1. Tipe Mudah
Ciri-cirinya:
• Memiliki suasana hati yang positif, cenderung tidak
rewel.
• Dengan cepat dapat membentuk kebiasaan rutin yang
teratur dan mudah menyesuaikan diri dengan
pengalaman, situasi dan orang-orang baru.
• Memasuki usia prasekolah atau balita, anak tipe ini
umumnya lebih mudah memahami penjelasan tentang
perilaku yang diharapkan dari mereka.

31. 2. Tipe Sulit
Ciri-cirinya:
• Cenderung bereaksi secara negatif dan sering sekali
menangis.
• Cenderung bereaksi negatif terhadap kegiatan rutin, sehingga
memberikan kesan sangat sulit untuk hidup secara teratur
(misalnya keteraturan dalam hal makan, tidur, mandi dan
lainnya).
• Lamban dalam menerima pengalaman-pengalaman baru,
sehingga penyesuaian diri dengan lingkungan, situasi, serta
orang-orang di sekitarnya, dan makanan baru pun sulit.
• Memasuki usia prasekolah atau balita, si anak sangat sulit
sekali bila diberi pengertian atau diberi penjelasan tentang
perilaku apa yang tidak diharapkan dari mereka.

32. 3. Tipe Slow to Warm Up
Ciri-ciri:
• Memiliki ciri antara tipe sulit dan mudah.
• Tingkat aktivitasnya rendah.
• Cenderung menunjukkan suasana hati yang negatif (tetapi sedikit
lebih baik daripada tipe sulit).
• Penyesuaian dirinya juga lamban dan suasana hati anak tipe ini
cenderung rendah intensitasnya. Semasa bayi ia tidak terlalu rewel
bila dibandingkan dengan tipe anak sulit. Lewat bujukan-bujukan
akhirnya ia dapat ditenangkan.
• Memasuki usia prasekolah atau balita, anak tidak terlalu mudah saat
diberi pengertian atau diberi penjelasan tentang apa yang
diharapkan dari mereka dalam bertingkah laku. Dibutuhkan usaha
yang cukup kuat dan sikap sabar dari orang tua dalam rangka
mengajak anak bekerja sama.

33. EMOSI ANAK
www.themegallery.com

34. Karakteristik Emosi Anak
• Reaksi emosi anak sangat kuat, anak merespon
suatu peristiwa dengan kadar emosi yang sama
• Reaksi emosi seringkali muncul pada setiap
peristiwa dengan cara yang diinginkannya
• Reaksi emosi anak mudah berubah dari satu
kondisi ke kondisi yang lain
• Reaksi emosi bersifat individual
• Keadaan emosi anak dapat dikenali dari tingkah
laku yang ditampilkan

35. Cara Stimulasi Kecerdasan Emosi
• Cara pengasuhan efektif
– Tidak terlalu melindungi
– Membiarkan anak mengalami kekecewaan
– Tidak terlalu cepat membantu
– Mendukung anak untuk atasi masalah
– Menunjukkan empati
– Menetapkan aturan yang tegas dan konsisten
• Melatih anak untuk mengenali emosi dan
mengelolanya dengan baik

36. • Anak perlu diajarkan kemarahan
• Kita perlu memberitahu bahwa kita marah
• Marah dengan memberi ancaman lembut,
meninggalkan atau mengancam
mainannya diambil
• Jangan terpengaruh dengan “tipu daya”
anak

37. Pengembangan Emosi
• Bermain pake aturan yang sederhana
(mengantri, berbagi, bergiliran, dsb)
• Berkebun dengan teman (menanam
sesuatu)
• Bermain pasar-pasaran
• Bermain peran

38. Anda Teladan Anak Anda
• Anda suka mengritik maka anak Anda akan belajar mengutuk dan
berkeluh kesah
Anda suka menciptakan suasana permusuhan maka anak Anda
akan belajar berseteru
Anda suka menakuti maka anak Anda akan belajar hidup prihatin
dan tak berani berbuat sesuatu
Anda suka mengasihani anak maka anak Anda akan belajar
mengasihani diri sendiri
Anda suka mencemooh maka anak akan belajar menjadi pemalu
Anda suka mencemburui maka anak akan belajar iri hati
Anda suka mempermalukan anak maka ia akan belajar merasa
bersalah
Anda suka mendorong maka ia akan belajar percaya diri
Anda suka mentoleransi maka mereka akan belajar sabar
Anda suka memuji maka mereka akan belajar menghargai
Anda menerima anak apa adanya mereka akan belajar mengasihi

39. • Anda mendukung anak maka mereka akan menyukai diri mereka
sendiri
Anda mengakui mereka maka mereka akan belajar untuk
mempunyai sasaran
Anda suka berbagi maka mereka akan belajar bermurah hati
Anak dibiasakan jujur maka mereka akan belajar mengatakan yang
sebenarnya
Anak merasakan keadilan maka mereka akan belajar bersikap adil
Anak banyak merasakan kemurahan dan pertimbangan maka
mereka akan belajar menghormati
Anak merasa tenteram maka mereka akan belajar percaya pada diri
sendiri dan orang di sekelilingnya
Anak merasakan persahabatan maka mereka akan belajar bahwa
dunia ini menyenangkan

40. L/O/G/O
Thank You!
www.themegallery.com