la sociedad de la información, objetivo, ventajas.

1. UNEFM-2013
LCDA. IRÁN GÓMEZ

2. Es aquella en la que la información y el conocimiento tiene un lugar
privilegiado en la sociedad y en la cultura, de esta se desprenden
apreciaciones laxas en las cuales la creación, distribución y manipulación
de la información forman parte importante de las actividades culturales y
económicas.
"Sociedad del
conocimiento"
(enfatizando así la
importancia de la
elaboración de
conocimiento funcional
a partir de la
información disponible)
"Sociedad del
aprendizaje"
(aludiendo a la
necesidad de una
formación continua,
para poder afrontar
los constantes
cambios sociales)
"Sociedad de la
inteligencia"
(potenciada a
través de las
redes inteligencia
distribuida).

3. SEGÚN
CASTELLS 1998
Sociedad de la información es un
estadio de desarrollo social
caracterizado por la capacidad
de sus miembros (ciudadanos,
empresas
y
administración
pública) para obtener y compartir
cualquier
información,
instantáneamente,
desde
cualquier lugar y en la forma que
se prefiera

4. El Objetivo de la sociedad de la Información es: Generar
nuevas formas de acceso e interacción. Según González
(2000). “Optimizar el manejo, acceso, transmisión, tratamiento
de la información para permitirle al ser humano ampliar sus
capacidades físicas, mentales y las posibilidades de desarrollo
social incidiendo en todos los aspectos de su vida”.

5.  Fácil acceso a una inmensa fuente de información.
 Proceso rápido y fiable de todo tipo de información.
 Canales de Digitalización comunicación de la inmediata
información Interactividad.
 Capacidad de almacenamiento.
 Automatización de trabajos.

6.  Provoca cansancio visual y otros.
 Los diálogos suelen ser problemas físicos como dolores de
muy rígidos espalda.
 Suele provocar suele ocasionar distracciones y aprendizajes
dispersión.
 Incompletos y superficiales suele haber provoca el
aislamiento.
 Dependencia de los demás.
 En ocasiones podemos obtener informaciones no fiables.

7. El docente debe ser:
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Facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Mediador y moderador de los aprendizajes.
Guía y consejero sobre las fuentes apropiadas de información.
Evaluadores continuos y asesores.
Despertar el interés de los alumnos.
Diseñar experiencias y estrategias que promuevan el auto
aprendizaje.
Creador de hábitos y destrezas en la búsqueda, selección y
tratamiento de la información.
Propiciar aprendizajes en entornos cooperativos.
Gestionar y seleccionar los recursos y medios educativos
adecuados.
Asegurar un medio ambiente rico en experiencias significativas.
Elaborar estrategias didácticas que incluyan actividades
motivadoras, significativas, colaborativas.
Encaminar a los estudiantes hacia el aprendizaje autónomo y
significativo.

8. El alumno debe tener:
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Capacidad de Análisis y Síntesis.
Capacidad de Aplicar los Conocimientos.
Resolución de Problemas.
Capacidad de Aprender.
Capacidad para trabajar en equipo.
Gestión y planificación del tiempo.
Capacidad de gestión de la información.
Adaptación a nuevas situaciones.
Creatividad