2. 
CONTEXTUALIZACIÓN:
Lugar: CEIP Mare Nostrum de Torrox
(Málaga)
Etapa educativa: 3er ciclo de primaria
Área: Conocimiento del medio

3. 
OBJETIVOS:
Motivar al alumnado
Reforzar y activar contenidos curriculares
Trabajar de manera transversal las
competencias de aprender a aprender
y la tecnológica

4. 
PRÁCTICA
El profesor elabora un juego de preguntas
para que los alumnos lo resuelvan.
Se buscan preguntas que provocan una
actitud investigadora.
La ayuda de los padres es necesaria.

5. 
PROCESO:
1.
Colocación de códigos QR en zonas
visibles.
2.
Formación de equipos (5 alumnos y un
padre o madre).
3.
Resolución del juego

6. 
Evaluación:
Cuestionario para el profesorado:

¿Al introducir los temas procuras llamar su atención prestando una información novedosa?

Cuando te propones que tus alumnos expongan lo que ya saben sobre un nuevo tema ¿varías el tipo
de actividades? Por ejemplo, alternando: diálogos, cuestionarios, análisis de
situaciones, problemas, explicando lo que les gustaría saber, “bombardeo” de palabras que puedan
relacionar con el tema,…

¿Relacionas los temas de actualidad o de su interés con los contenidos escolares?
Cuestionario para el alumnado:

¿Han surgido discusiones con tus compañeros durante el desarrollo de la actividad?

¿Te has separado del grupo en algún momento?

¿Has consultado internet para resolver las preguntas?

¿Crees que has aprendido otros contenidos relacionados con la asignatura?

¿Te ha gustado el juego que has realizado?

¿Te gustaría realizar este tipo de juegos con otros contenidos de la asignatura?

¿Te parece bien que algunos padres y madres colaboren con esta actividad?
.

7. 
RESULTADOS:
Cuestionario del profesorado:
Procura que sean temas que capten la atención del 100% de su
alumnado.
Preguntas variadas y en gran medida relacionado con el
contenido escolar, temas actuales, y de interés.
Cuestionario del alumnado:
No se han generado discusiones y han trabajado en equipo.
Los alumnos no están seguros de haber aprendido contenidos
relacionados con la asignatura.
Les ha agradado realizar la actividad con el apoyo de los padres.

8. 
RESULTADOS GENERALES:
Se incrementa la cooperación entre los miembros del
grupo.
Se ven implicados otros miembros de la comunidad
educativa: padres, madres…
Se potencia una actitud investigadora.
Se amplían y refuerzan contenidos del área curricular.
Se observa mayor implicación y motivación del
alumnado.