SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 2
INSTITUT SCALAR / FORMACIÓ
Improve your strategies

                                                                                               LA PRÀCTICA, PERFECCIONA.
“ creiem en l’aprenentatge d’un mateix,                                                        Dr. Ignacio Morgado. Catedràtic de Psicobiologia de UAB.

valorem les habilitats personals i les
potenciem per millorar els resultats.
                                                      ”                                                          CADA ALUMNE HA D’APRENDRE COM
                                                                                                                 APREN MILLOR, ENTENENT COM
                                                                                                                 TREBALLA LA SEVA MENT.
    La nostra missió és acompanyar i ajudar a totes aquelles persones que volen
                                                                                                                 Cindy Goldrich. Coach de Pares amb fills amb TDAH a NY.
    millorar les seves capacitats i competències personals i professionals, per
    poder desenvolupar-les i aconseguir els seus objectius.
    El nostre equip som coneixedors de les inquietuds que es presenten davant
    d’una etapa personal important com el fet d’escollir una carrera universitària i/o
    professional, assolir bons resultats en el món acadèmic i laboral, etc.                           ALS ADOLESCENTS ELS DIRIA QUE BUSQUIN
    Creiem en la millora del coneixement d’un mateix, l’augment de l’autonomia de                     LA MOTIVACIÓ NECESSÀRIA PER FER EL QUÈ
    cada persona i en potenciar les seves habilitats, que són els aspectes més                        ELS HI AGRADI , I A PARTIR D’AQUÍ ES
    destacats per a aconseguir l’èxit.                                                                PUGUIN MARCAR FITES PER A ASSOLIR-LES
    Apliquem les últimes tecnologies en l'àmbit del creixement personal. Cadascú                      AMB ESFORÇ I TENACITAT.
    de nosaltres destaquem en certes intel·ligències. Ser conscients de quines
                                                                                                      Núria Vicens. Millor nota de l’Anoia a les PAU el 2011. Entrevista al Terraferma
    són, potencia les nostres fortaleses i augmenta la certesa d’obtenir
    l’excel·lència.

                                               METODOLOGIA
                              Treball cooperatiu com a eina efectiva de resolució de
                               situacions.
                              Èmfasi en l’autonomia dels participants.
                              Dinàmiques per explorar les diferents intel·ligències
                               múltiples.
                              Connexió amb els interessos dels alumnes.
                              Ús de recursos de manera integrada i aplicada a cada context.
                              Reflexió i seguiment dels alumnes sobre el seu procés
                               d’aprenentatge.
                              Els nostres cursos els basem en les següents àrees:                                          “Insanity: doing the same thing over and over again and
                               • Dinàmiques de Coneixement                                                                                               expecting differents results.”
                               • Millora d’estratègies
                               • Definició d’objectius                                                                                                                 Albert Einstein
                               • Gestió del temps                                                                                                               “Succes is a science;
                               • Concentració i Relaxació                                                                              If you have the conditions, you get the result.”
                               • Motivació i Gestió Emocional
                                                                                                                                                                         Oscar Wilde

Perfecciona les teves estratègies.                                                                                                                         www.institutscalar.com
MILLORA D’ESTRATÈGIES

 El primer que fem a l’inici dels nostres cursos és dur a terme les dinàmiques de coneixement.       El domini de la gestió del temps afavoreix               L’èxit en qualsevol activitat personal, ve
 L’objectiu d’aquesta àrea és afavorir la relació entre els alumnes i donar l’opció a conèixer       l’èxit en l’organització d’un event, projecte,           condicionada per l’efectivitat de les
 millor cada participant. Per al desenvolupament d’una formació efectiva cal establir lligams de     treball o objectiu.                                      estratègies     que      seguim.      Cal
 confiança entre els membres de l’equip.                                                                                                                      perfeccionar-les especialment aquelles
                                                                                                     La funció més important en l’administració
                                                                                                                                                              relacionades amb aspectes rellevants
 Dividim les tècniques que utilitzem en aquesta àrea en Dinàmiques de Presentació i Tècniques de     del temps recau en la planificació i el control
                                                                                                                                                              per al desenvolupament de la nostra
 Coneixement.                                                                                        de la duració del projecte i de tots els
                                                                                                                                                              feina. Ensenyem a triar aquelles que
 Les primeres serveixen per poder conèixer als companys, els trets en comú i que enforteixen la      processos que engloba.
                                                                                                                                                              siguin més eficients i requereixin el
 pertinença al grup. L’objectiu d’aquestes és crear en l’equip un vincle imprescindible per poder    En els cursos plantegem situacions reals per             mínim temps possible.
 treballar amb facilitat.                                                                            agafar l’hàbit de prioritzar les tasques
                                                                                                                                                              En aquesta àrea ens centrem en
 Les Tècniques de Coneixement són l’eina que permet aflorar el caràcter de cadascú, els gustos       necessàries i calcular la duració, de manera
                                                                                                                                                              dissenyar processos que tinguin el
                                                                                                     que evitem solapaments incompatibles i
 personals, els valors que guien a cada persona, de manera que aquesta pugui arribar a un major                                                               nombre d’etapes adequades i que es
 nivell d’autoconeixement i col·laborar en el grup per fer un equip amb més potencial.               temps perdut, per poder establir un
                                                                                                                                                              redueixin els errors. Aplicant la
                                                                                                     calendari efectiu a seguir.
                                                                                                                                                              metodologia Six Sigma aconseguim
                                                                                                     Ensenyem         mecanismes     per   saber              dissenyar    estratègies  altament
                                                                                                     descompondre el projecte en tasques,                     eficients.
                                                                                                     prioritzar-les i assignar un temps realista i
                                                                                                                                                              Sobretot en els cursos dirigits a
                                                                                                     pragmàtic a cada una d’elles.

                                                                      “La intel·ligència consisteix no
 Per enfocar una exitosa acció és necessari tenir molt clar a                                                                                                 adolescents      incloem      tècniques
 on es vol arribar. Tal com deia Séneca: “Si no saps cap a on                                                                                                 d’aprenentatge innovadores que
 va el teu vaixell, cap vent et serà favorable”.

                                                                      tan sols en el coneixement, sinó
                                                                                                                                                              utilitzen la combinació dels sistemes
 Tot i que és bàsic per a la consecució dels èxits, no sempre                                                                                                 sensorials en l’aprenentatge.
 és senzill marcar-se uns objectius clars i assolibles. Cal tenir

                                                                      també en la destresa d’aplicar
                                                                                                                                                              Experimentant quina és la combinació
 en compte molts factors; si volem definir els objectius                                                                                                      d’aquestes que més li funcionen a cada
 personals cal oblidar alguns prejudicis i inèrcies que portem                                                                                                estudiant, aquest pot elaborar un

                                                                      aquests coneixements a la
 dins del nostre “equipatge”, conèixer les nostres fortaleses i                                                                                               protocol d’estratègies en el que es
 febleses i sobretot saber quin és el resultat que volem                                                                                                      pugui desenvolupar còmodament.
 aconseguir amb les nostres accions.
 En aquesta àrea ens centrem en les eines per aprendre a
 definir aquests objectius. Treballem l’objectiu o la fita, i
                                                                      pràctica.”
 també les etapes que formen part de l’estratègia a seguir,
 que són imprescindibles per a l’assoliment d’aquests.                                        Aristòtil
 Per arribar al capdamunt d’una escala caldrà aprendre a
 superar cada esglaó.

                                                                                                     La intel·ligència emocional és una habilitat que cal desenvolupar, i que ens permet gestionar les
                                                                                                     emocions pròpies, transmetre-les adequadament i percebre les dels altres, per tal d'extreure'n el
 CONCENTRACIÓ I RELAXACIÓ                                                                            major benefici d'aquestes.
 Quan s’està portant un projecte a terme, la nostra dedicació ha de ser completa. Per això           Les emocions poden ser les millors aliades i els nostres pitjors enemics. Tenint l’habilitat de
 desenvolupem estratègies que afavoreixen la focalització i la concentració que són una eina         conèixer-les podrem emprar-les al nostre favor. Sens dubte, el seu domini demana pràctica, per
 indispensable per a potenciar les capacitats personals i assolir bons resultats.                    això en les activitats del nostres cursos posem èmfasi en exercitar-la.
 Les tècniques que treballem per a millorar la concentració són de gran ajuda per a qualsevol        L’estat d’ànim més important per a la creativitat és la motivació personal, per aquest motiu té un
 perfil, però molt efectives per a alumnes amb algun desordre relacionat amb el dèficit d’atenció.   paper important en les nostres sessions. Presentem quines poden ser les fonts de
                                                                                                     l’automotivació, ressaltem la seva importància i expliquem com treballar per a que els entrebancs
 És important saber conduir-nos a un estat de tranquil·litat per a que el nostre cos i la nostra
                                                                                                     es converteixin en punts de motivació. Ja que una alta motivació trenca les barreres que ens
 ment evitin els bloquejos i afavoreixin l’aparició de noves idees creatives i energia renovada.
                                                                                                     imposem.



Perfecciona les teves estratègies.                                                                                                                                        www.institutscalar.com

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Andere mochten auch (9)

Estrelinha
EstrelinhaEstrelinha
Estrelinha
 
March_Newsletter_2016-2
March_Newsletter_2016-2March_Newsletter_2016-2
March_Newsletter_2016-2
 
Facebook
FacebookFacebook
Facebook
 
Importancia de las_tic_en_educacion
Importancia de las_tic_en_educacionImportancia de las_tic_en_educacion
Importancia de las_tic_en_educacion
 
Ruchika Saxena- CV
Ruchika Saxena- CVRuchika Saxena- CV
Ruchika Saxena- CV
 
Kelembagaan kelautan perikanan kkp (yuti)
Kelembagaan kelautan perikanan kkp (yuti)Kelembagaan kelautan perikanan kkp (yuti)
Kelembagaan kelautan perikanan kkp (yuti)
 
Iscola linea B 2016
Iscola linea B 2016Iscola linea B 2016
Iscola linea B 2016
 
Peligro de redes sociales
Peligro de redes socialesPeligro de redes sociales
Peligro de redes sociales
 
Inducción uso de aula virtual estudiantes
Inducción uso de aula virtual estudiantesInducción uso de aula virtual estudiantes
Inducción uso de aula virtual estudiantes
 

Ähnlich wie Dossier presentació formació

Portafoli Institut Scalar
Portafoli Institut ScalarPortafoli Institut Scalar
Portafoli Institut Scalarinstitutscalar
 
Coaching Equips Valors I Persones 2009 C A T A L A
Coaching  Equips  Valors I  Persones 2009  C A T A L ACoaching  Equips  Valors I  Persones 2009  C A T A L A
Coaching Equips Valors I Persones 2009 C A T A L AValors & Persones
 
Albert Bayot - L’excel·lència en la gestió d’un centre o d’una organització
Albert Bayot - L’excel·lència en la gestió d’un centre o d’una organitzacióAlbert Bayot - L’excel·lència en la gestió d’un centre o d’una organització
Albert Bayot - L’excel·lència en la gestió d’un centre o d’una organitzacióAssociació Catalana per a l'Excel·lència
 
Planificació estratègica (dafo)
Planificació estratègica (dafo)Planificació estratègica (dafo)
Planificació estratègica (dafo)jjcobmkars
 
LA MOTIVACIÓ EN L'AULA
LA MOTIVACIÓ EN L'AULALA MOTIVACIÓ EN L'AULA
LA MOTIVACIÓ EN L'AULAClara Cabrera
 
El treball cooperatiu aula1
El treball cooperatiu aula1El treball cooperatiu aula1
El treball cooperatiu aula1escolacanpuig
 
Bce. tema 4. orientacions metodològiques
Bce. tema 4. orientacions metodològiquesBce. tema 4. orientacions metodològiques
Bce. tema 4. orientacions metodològiquesLidiaTarrega
 
Desenvolupament_Professional.pptx
Desenvolupament_Professional.pptxDesenvolupament_Professional.pptx
Desenvolupament_Professional.pptxalinawar3
 
Equips multidisciplinaris
Equips multidisciplinarisEquips multidisciplinaris
Equips multidisciplinarisrbodro
 
Innovant en voluntariat d empresa
Innovant en voluntariat d empresaInnovant en voluntariat d empresa
Innovant en voluntariat d empresaEnric Madrigal
 
Programa De Coaching Ver05 2008
Programa De Coaching Ver05 2008Programa De Coaching Ver05 2008
Programa De Coaching Ver05 2008Valors & Persones
 
El treball en equip
El treball en equipEl treball en equip
El treball en equipsuperoleguer
 
Programa orientació professional_acadèmica_2012-13
Programa orientació professional_acadèmica_2012-13Programa orientació professional_acadèmica_2012-13
Programa orientació professional_acadèmica_2012-13estefi_rj
 
Comunitats de practiques
Comunitats de practiquesComunitats de practiques
Comunitats de practiquesICE_URV_NU
 
La direcció de l’empresa
La direcció de l’empresaLa direcció de l’empresa
La direcció de l’empresamaxim2011
 

Ähnlich wie Dossier presentació formació (20)

Portafoli Institut Scalar
Portafoli Institut ScalarPortafoli Institut Scalar
Portafoli Institut Scalar
 
Coaching Equips Valors I Persones 2009 C A T A L A
Coaching  Equips  Valors I  Persones 2009  C A T A L ACoaching  Equips  Valors I  Persones 2009  C A T A L A
Coaching Equips Valors I Persones 2009 C A T A L A
 
Albert Bayot - L’excel·lència en la gestió d’un centre o d’una organització
Albert Bayot - L’excel·lència en la gestió d’un centre o d’una organitzacióAlbert Bayot - L’excel·lència en la gestió d’un centre o d’una organització
Albert Bayot - L’excel·lència en la gestió d’un centre o d’una organització
 
Presentació GriTandWater
Presentació GriTandWaterPresentació GriTandWater
Presentació GriTandWater
 
Planificació estratègica (dafo)
Planificació estratègica (dafo)Planificació estratègica (dafo)
Planificació estratègica (dafo)
 
LA MOTIVACIÓ EN L'AULA
LA MOTIVACIÓ EN L'AULALA MOTIVACIÓ EN L'AULA
LA MOTIVACIÓ EN L'AULA
 
El treball cooperatiu aula1
El treball cooperatiu aula1El treball cooperatiu aula1
El treball cooperatiu aula1
 
Bce. tema 4. orientacions metodològiques
Bce. tema 4. orientacions metodològiquesBce. tema 4. orientacions metodològiques
Bce. tema 4. orientacions metodològiques
 
Desenvolupament_Professional.pptx
Desenvolupament_Professional.pptxDesenvolupament_Professional.pptx
Desenvolupament_Professional.pptx
 
Power point rrhh
Power point rrhhPower point rrhh
Power point rrhh
 
Presentació
PresentacióPresentació
Presentació
 
Equips multidisciplinaris
Equips multidisciplinarisEquips multidisciplinaris
Equips multidisciplinaris
 
Innovant en voluntariat d empresa
Innovant en voluntariat d empresaInnovant en voluntariat d empresa
Innovant en voluntariat d empresa
 
Treball curs altes capacitats
Treball curs altes capacitatsTreball curs altes capacitats
Treball curs altes capacitats
 
Programa De Coaching Ver05 2008
Programa De Coaching Ver05 2008Programa De Coaching Ver05 2008
Programa De Coaching Ver05 2008
 
El treball en equip
El treball en equipEl treball en equip
El treball en equip
 
Mediació i gent gran
Mediació i gent granMediació i gent gran
Mediació i gent gran
 
Programa orientació professional_acadèmica_2012-13
Programa orientació professional_acadèmica_2012-13Programa orientació professional_acadèmica_2012-13
Programa orientació professional_acadèmica_2012-13
 
Comunitats de practiques
Comunitats de practiquesComunitats de practiques
Comunitats de practiques
 
La direcció de l’empresa
La direcció de l’empresaLa direcció de l’empresa
La direcció de l’empresa
 

Kürzlich hochgeladen

4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 

Kürzlich hochgeladen (9)

4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 

Dossier presentació formació

  • 1. INSTITUT SCALAR / FORMACIÓ Improve your strategies LA PRÀCTICA, PERFECCIONA. “ creiem en l’aprenentatge d’un mateix, Dr. Ignacio Morgado. Catedràtic de Psicobiologia de UAB. valorem les habilitats personals i les potenciem per millorar els resultats. ” CADA ALUMNE HA D’APRENDRE COM APREN MILLOR, ENTENENT COM TREBALLA LA SEVA MENT. La nostra missió és acompanyar i ajudar a totes aquelles persones que volen Cindy Goldrich. Coach de Pares amb fills amb TDAH a NY. millorar les seves capacitats i competències personals i professionals, per poder desenvolupar-les i aconseguir els seus objectius. El nostre equip som coneixedors de les inquietuds que es presenten davant d’una etapa personal important com el fet d’escollir una carrera universitària i/o professional, assolir bons resultats en el món acadèmic i laboral, etc. ALS ADOLESCENTS ELS DIRIA QUE BUSQUIN Creiem en la millora del coneixement d’un mateix, l’augment de l’autonomia de LA MOTIVACIÓ NECESSÀRIA PER FER EL QUÈ cada persona i en potenciar les seves habilitats, que són els aspectes més ELS HI AGRADI , I A PARTIR D’AQUÍ ES destacats per a aconseguir l’èxit. PUGUIN MARCAR FITES PER A ASSOLIR-LES Apliquem les últimes tecnologies en l'àmbit del creixement personal. Cadascú AMB ESFORÇ I TENACITAT. de nosaltres destaquem en certes intel·ligències. Ser conscients de quines Núria Vicens. Millor nota de l’Anoia a les PAU el 2011. Entrevista al Terraferma són, potencia les nostres fortaleses i augmenta la certesa d’obtenir l’excel·lència. METODOLOGIA  Treball cooperatiu com a eina efectiva de resolució de situacions.  Èmfasi en l’autonomia dels participants.  Dinàmiques per explorar les diferents intel·ligències múltiples.  Connexió amb els interessos dels alumnes.  Ús de recursos de manera integrada i aplicada a cada context.  Reflexió i seguiment dels alumnes sobre el seu procés d’aprenentatge.  Els nostres cursos els basem en les següents àrees: “Insanity: doing the same thing over and over again and • Dinàmiques de Coneixement expecting differents results.” • Millora d’estratègies • Definició d’objectius Albert Einstein • Gestió del temps “Succes is a science; • Concentració i Relaxació If you have the conditions, you get the result.” • Motivació i Gestió Emocional Oscar Wilde Perfecciona les teves estratègies. www.institutscalar.com
  • 2. MILLORA D’ESTRATÈGIES El primer que fem a l’inici dels nostres cursos és dur a terme les dinàmiques de coneixement. El domini de la gestió del temps afavoreix L’èxit en qualsevol activitat personal, ve L’objectiu d’aquesta àrea és afavorir la relació entre els alumnes i donar l’opció a conèixer l’èxit en l’organització d’un event, projecte, condicionada per l’efectivitat de les millor cada participant. Per al desenvolupament d’una formació efectiva cal establir lligams de treball o objectiu. estratègies que seguim. Cal confiança entre els membres de l’equip. perfeccionar-les especialment aquelles La funció més important en l’administració relacionades amb aspectes rellevants Dividim les tècniques que utilitzem en aquesta àrea en Dinàmiques de Presentació i Tècniques de del temps recau en la planificació i el control per al desenvolupament de la nostra Coneixement. de la duració del projecte i de tots els feina. Ensenyem a triar aquelles que Les primeres serveixen per poder conèixer als companys, els trets en comú i que enforteixen la processos que engloba. siguin més eficients i requereixin el pertinença al grup. L’objectiu d’aquestes és crear en l’equip un vincle imprescindible per poder En els cursos plantegem situacions reals per mínim temps possible. treballar amb facilitat. agafar l’hàbit de prioritzar les tasques En aquesta àrea ens centrem en Les Tècniques de Coneixement són l’eina que permet aflorar el caràcter de cadascú, els gustos necessàries i calcular la duració, de manera dissenyar processos que tinguin el que evitem solapaments incompatibles i personals, els valors que guien a cada persona, de manera que aquesta pugui arribar a un major nombre d’etapes adequades i que es nivell d’autoconeixement i col·laborar en el grup per fer un equip amb més potencial. temps perdut, per poder establir un redueixin els errors. Aplicant la calendari efectiu a seguir. metodologia Six Sigma aconseguim Ensenyem mecanismes per saber dissenyar estratègies altament descompondre el projecte en tasques, eficients. prioritzar-les i assignar un temps realista i Sobretot en els cursos dirigits a pragmàtic a cada una d’elles. “La intel·ligència consisteix no Per enfocar una exitosa acció és necessari tenir molt clar a adolescents incloem tècniques on es vol arribar. Tal com deia Séneca: “Si no saps cap a on d’aprenentatge innovadores que va el teu vaixell, cap vent et serà favorable”. tan sols en el coneixement, sinó utilitzen la combinació dels sistemes Tot i que és bàsic per a la consecució dels èxits, no sempre sensorials en l’aprenentatge. és senzill marcar-se uns objectius clars i assolibles. Cal tenir també en la destresa d’aplicar Experimentant quina és la combinació en compte molts factors; si volem definir els objectius d’aquestes que més li funcionen a cada personals cal oblidar alguns prejudicis i inèrcies que portem estudiant, aquest pot elaborar un aquests coneixements a la dins del nostre “equipatge”, conèixer les nostres fortaleses i protocol d’estratègies en el que es febleses i sobretot saber quin és el resultat que volem pugui desenvolupar còmodament. aconseguir amb les nostres accions. En aquesta àrea ens centrem en les eines per aprendre a definir aquests objectius. Treballem l’objectiu o la fita, i pràctica.” també les etapes que formen part de l’estratègia a seguir, que són imprescindibles per a l’assoliment d’aquests. Aristòtil Per arribar al capdamunt d’una escala caldrà aprendre a superar cada esglaó. La intel·ligència emocional és una habilitat que cal desenvolupar, i que ens permet gestionar les emocions pròpies, transmetre-les adequadament i percebre les dels altres, per tal d'extreure'n el CONCENTRACIÓ I RELAXACIÓ major benefici d'aquestes. Quan s’està portant un projecte a terme, la nostra dedicació ha de ser completa. Per això Les emocions poden ser les millors aliades i els nostres pitjors enemics. Tenint l’habilitat de desenvolupem estratègies que afavoreixen la focalització i la concentració que són una eina conèixer-les podrem emprar-les al nostre favor. Sens dubte, el seu domini demana pràctica, per indispensable per a potenciar les capacitats personals i assolir bons resultats. això en les activitats del nostres cursos posem èmfasi en exercitar-la. Les tècniques que treballem per a millorar la concentració són de gran ajuda per a qualsevol L’estat d’ànim més important per a la creativitat és la motivació personal, per aquest motiu té un perfil, però molt efectives per a alumnes amb algun desordre relacionat amb el dèficit d’atenció. paper important en les nostres sessions. Presentem quines poden ser les fonts de l’automotivació, ressaltem la seva importància i expliquem com treballar per a que els entrebancs És important saber conduir-nos a un estat de tranquil·litat per a que el nostre cos i la nostra es converteixin en punts de motivació. Ja que una alta motivació trenca les barreres que ens ment evitin els bloquejos i afavoreixin l’aparició de noves idees creatives i energia renovada. imposem. Perfecciona les teves estratègies. www.institutscalar.com