O documento discute as funções do cérebro e suas principais partes. Em 3 frases: O cérebro controla quase todas as atividades vitais e recebe sinais do corpo e do exterior, sendo dividido em lobos responsáveis por funções como visão, audição e movimento. Cada lobo processa estímulos específicos e lesões podem causar perdas como de memória ou reconhecimento facial. O lobo frontal está relacionado a funções superiores como controle emocional, memória e planejamento, sendo importante para a

1. Cláudio Pereira Neves Prof. De Educação Física Fisioterapeuta Ms. Educação Brasileira Equipe de avaliação CMAI [email_address] Fundamentos da Neurociências e Bioética

5. Frenologia – J. Gall (1810/1819), declarou que o cérebro era organizado com cerca de 35 funções específicas.

7. Outras...

8. O que é Neurociência

20. Encéfalo

25. Medula

27. - Artérias preenchendo sulcos: - AVE (hemorrágicos e isquêmicos)

29. Sulcos, Giros, Fissuras, e Lobos

30. A superfície do cérebro apresenta várias saliências arredondadas denominadas circunvoluções ou giros . Separando os giros existem depressões. As depressões profundas são denominadas Fissuras . A mais rasas, sulcos . Fissuras

31. Giros

33. Todavia, os locais de deteminadas fissuras e sulcos são constantes o suficiente para servirem de pontos de referência através dos quais cada hemisfério pode ser dividido em lobos: frontal, parietal, temporal e occipital.

35. 29/04/11

36. Oh! Como é lindo! Engenhoso!!! É o mais puro estado de arte da natureza... Trata-se da vista superior de um cérebro humano. Lá está os hemisférios direito e esquerdo.

37. ESQUERDO : “ 2+2 = 4 " DIREITO : “2+2 = Dois patos na lagoa " Os dois hemisférios cerebrais são funcionalmente assimétricos ESQUERDO : responsável pelo pensamento lógico "A chuva é a água evaporada dos mares e rios que se condensa nas nuvens e cai na terra.“ DIREITO : responsável pela criatividade. “Ah, ah, as nuvens estão espirrando!"

38. Dizer as cores, não as palavras!!

40. Vídeo

48. Áreas cerebrais: mapeamento Áreas de Brodmann 41 e 42: áreas auditivas primárias 4: córtex motor primário – “faixa motora” 6: área pré-motora. 44: trata-se a área de Broca (processamento da linguagem, produção da fala e compreensão). 17: córtex visual primário (lobo occipital). 40 e parte da área 39: área de Wernicke (conhecimento, interpretação e associação das informações ). 8: área do movimento ocular voluntário na direção oposta

56. Vídeo: audição, equilíbrio e vestíbulo coclear

61. Consegue ver um bebe?

64. Vídeo Reflexos: patelar, óptico, tosse...

73. Para qual lado o ônibus acima está indo? Para a esquerda ou para a direita? Essa pergunta foi feita a crianças de pré- escolas com essa mesma foto. 90% delas acertaram a resposta.

82. Marshmellow test

86. Q ue área você acha que foi comprometida?

89. Diogo, a picanha é por sua conta! Não se esqueça, hein! Deixa comigo! Três dias antes .... Diogo recebeu uma mensagem falada da Gabi: Sequência das áreas cerebrais Ondas mecânicas Cóclea Núcleos cocleares ... Córtex auditivo relacionada com a compreensão da fala relacionada com expressão da fala

90. Diogo, não se esqueça de trazer a picanha amanhã! Ass. Gabi Na véspera do churrasco Diogo recebeu uma mensagem escrita Caraca... Que chata! Retina Nevo óptico (II) NGL (tálamo) Córtex Visual Relacionado coma a compreensão da leitura

91. Fibras de associação (fascículos)

94. Resumindo... visão Audição; Equilíbrio; Memória; Linguagem... Somatognosia; Tátil; Proc.Espacial...; Pesamento /praxis; Fun. executivas

95. Cerebelo

100. Ataxia cerebelar

101. aula 01 Tronco Encefálico O Tronco Encefálico é uma área do encéfalo que fica entre o tálamo e a medula espinhal. Possui várias estruturas como o bulbo, o mesencéfalo e a ponte. Algumas destas áreas são responsáveis pelas funções básicas para a manutenção da vida como a respiração, o batimento cardíaco e a pressão arterial; instintos (cérebro reptiliano).

105. neurônios: Nosso cérebro é composto por aproximadamente 100 bilhões de células nervosas, chamadas de neurônios . Os neurônios têm a incrível habilidade de juntar e transmitir sinais eletroquímicos, como se fossem entradas, saídas e fios de um computador. Os neurônios compartilham as mesmas características e têm as mesmas partes que as outras células, mas o aspecto eletroquímico os deixa transmitir sinais por longas distâncias e passar mensagens de um para o outro. Os neurônios possuem três partes básicas: corpo celular, axônio e dendritos (Freudenrich)

109. IMPULSO NERVOSO

112. Vídeo: sinapse

114. Neurônio Espelhos

115. Eles são ativados principalmente quando alguém precisa reconhecer uma ação de outra pessoa ou fazer uma leitura do que está ocorrendo ao seu redor. Os cientistas já sabiam que crianças com autismo têm grandes déficits exatamente nessas situações. Elas não conseguem imitar o sentimento de medo, alegria ou tristeza, por exemplo, e também apresentam dificuldades de comunicação. Nos cérebros das crianças com autismo (abaixo) os neurônios-espelhos não foram estimulados

117. A hipótese é de que o sistema de neurônios-espelhos existam em várias regiões cerebrais

120. Qual é “buba”, qual é “quiqui”?

123. degeneração

125. Esclerose múltipla

133. LÚRIA E PSICOMOTRICIDADE 1ª UNIDADE TONICIDADE EQUILIBRAÇÃO 2ª UNIDADE LATERALIZAÇÃO NOÇÃO DO CORPO ESTRUTURAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL 3ª UNIDADE PRAXIA GLOBAL PRAXIA FINA

134. Memória e Aprendizagem

147. Sistema límbico 1º processamento visual; - Após identificação entra a amígdala, (sinais de alerta) - coração; - músculos se contraem; - olhos se fixam; - adrenalina; - resposta: 2º (fugir ou relaxar); lóbulo frontal; o que acontece quando vemos uma serpente? (reações)

149. Vídeo (resumo): funções, áreas cerebrais e memória

151. Um ambiente enriquecedor, que permite os ratos interagir com os brinquedos em suas gaiolas, provoca mudanças anatômicas no córtex cerebral. Ambiente pobre em estímulos

152. Área estimulada Sinaptogenese. Se não for estimulada não aumenta ou se parar o estimulo Também a Sinaptogenese. Lei uso e desuso O que fazer então para combater isso?

153. A c D E B ESTÍMULO INICIAL F

154. A c D E B F

155. A B C ASSIMILAÇÃO DO ESTÍMULO Adaptação funcional

156. LESÃO: PERDA/DIMINUIÇÃO DA FUNÇÃO

157. ESTÍMULO E PLASTICIDADE NOVAS RAMIFICAÇÕES: ADAPTAÇÃO MORFOLÓGICA

159. tony

160. Desequilíbrio Adaptação PLASTICIDADE Contatos com o meio Aprendizagem: Processo Neuroevolutivo

162. Evolução da matemática (texto hiperlink)

163. Exercício e atividade cerebral

170. Gânglios nervosos são aglomerados de corpos celulares de neurônios localizados fora do sistema nervoso central. Os gânglios aparecem como pequenas dilatações em certos nervos

177. DIFERENÇAS ANATÔMICAS E FUNCIONAIS ENTRE OS SISTEMAS SIMPÁTICO E PARASSIMPÁTICO Imagem: LOPES, SÔNIA. Bio 2.São Paulo, Ed. Saraiva, 2002.

179. [email_address]

180. Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade TDAH Aspectos Fisiopatológicos Ms.Cláudio P.Neves Prof. De Educação Física Fisioterapeuta

183. TDAH Cognição Atenção Percepção Motricidade Comportamento Linguagem

187. SINTOMAS DO TDAH

188. Córtex Pré-frontal

189. TDAH E COMORBIDADES

190. Tiques C O M O R B I D A D E S T. Opositor Desafiante T. Humor T. Linguagem T. Conduta T.Aprendizagem Dislexia Epilepsia Abuso de Substâncias T . Ansiedade TDAH

191. DIAGNÓSTICO DO TDAH

192. Relatório Escolar História Cínica Exame Físico Exame Neurológico DSM-IV Escalas Comportamento Testes Psicométricos Testes Lingüísticos Exames Complementares TDAH Diagnóstico

195. Distrofias Musculares

198. Postura:Hipotonia e fraqueza muscular

201. Sinal de Gowers - Característico da Distrofia Muscular de Duchenne

207. Encefalopatia Crônica Não Evolutiva - ECNE Ou Paralisia Cerebral (PC)

208. Conceito “ ...Grupo heterogêneo de condições clínicas, caracterizado por distúrbios motores e alterações posturais permanentes, de etiologia não-progressiva, que ocorre no cérebro imaturo , podendo ou não estar associado às alterações cognitivas” (CIASCA, MOURA-RIBEIRO, TABAQUIM, 2006) Portanto: PC não é uma patologia específica

212. Marcha Hemiplégica

213. Hemiplegias e AVD

214. espasticidade

215. PC e Corporeidade O desenvolvimento da criança começa pelo reconhecimento/entendimento da sua própria corporeidade, pois é essa a via de organização corporal pela qual todo ser humano estabelece relações com os objetos e os indivíduos que fazem parte de seu ambiente. Nesse sentido...

216. A criança com PC pode ficar mais limitada ao pensamento e menos à execução deste, perdendo a oportunidade concretas de viabilizar ampliações no seu repertório (TABAQUIM, 1996) Obs: 1/3 dos PCs tem cognitivo normal. Os atrasos são devido, muitas vezes, a estímulos inadequados ou ausentes do Meio.

219. Epilepsia

220. Conceito Crises epilépticas são eventos clínicos que refletem uma atividade elétrica anormal, temporária e de início súbito que acomete uma área (crise parcial) ou todo o cérebro (crise generalizada), sendo que os sintomas das mesmas dependem das áreas cerebrais envolvidas (GUERREIRO et al. , 2000; SANDER & HART, 1999; FERNANDES & SANDER, 1998; PALMINI & COSTA, 1998). A intensidade e duração também determinam sua gravidade.

228. ventrículos O líquido cefaloraquidiano (líquor) é produzido constantemente dentro dos ventrículos cerebrais.

229. Ventrículos normais 1º e 2º ou laterais 3º 4º

233. Obstrução do líquor

234. Deformidade craniana

236. Válvula de drenagem ventrículo-peritoneal Tratamento médico Pressão intracerebral diminui

237. Complicação de urgência Entupimento da válvula

238. Dreno

241. Espinha bífida/mielomeningocele

244. “ A verdadeira dificuldade não está em aceitar idéias novas, mas escapar das idéias antigas” John M. Keynes

252. conceitos

258. Aspectos Morais Aspectos Assistenciais Aspectos Políticos Aspectos Científicos Aspectos Sociais Aspectos Econômicos Aspectos Psicológicos Aspectos Biológicos Aspectos Religiosos Aspectos Legais Bioética Adequação ou Inadequação da Ação Aspectos Educacionais Aspectos Profissionais Aspectos Culturais ©Goldim/2004

259. Temas X Bioética OUTROS...

260. Bioética histórico

282. Educação e Bioética

285. Pesquisa e bioética

291. Ecologia

292. Folha de São Paulo 21/05/0

304. aborto

307. Contraceptivos

312. drogas

314. Tendências nas capitais em 2004

315. genética

317. Luigi Ferrari Lago Berton Tipo clínico mais comum e mais severo de SMA, caracterizada pela fraqueza muscular devido a degeneração dos motoneurônios da coluna vertebral. A história da doença começa por volta de 1890 com os trabalhos de Guido Werdnig e Johann Hoffman, os quais descreveram o quadro completo dos aspectos clínicos e patológicos do SMA infantil: começo durante o primeiro ano de vida, hipotonia, fraqueza progressiva e morte por pneumonia na primeira infância .

321. CÉLULA TRONCO

331. morte

332. Biotica (eutansia para refletir) cena do filme menina de ouro.wmv

340. “ Duvidar de tudo ou crer em tudo. São duas soluções igualmente cômodas, que nos dispensam, ambas de refletir” Henri Paioncore

341. Muitas pessoas acham que temas tão importantes como os relacionados com a Bioética só devem ser discutidos e analisados por especialistas (médicos, geneticistas, teólogos, juristas, biólogos, etc.) e não na escola ou na família. Você concorda com essa posição?

342. neuroética