O documento discute 5 armadilhas comuns no desenho de cursos online: 1) Acreditar que texto é a única forma de aprender; 2) Deixar o sistema de gestão limitar o curso; 3) Insistir em ser o centro do conhecimento; 4) Esperar que os alunos absorvam conhecimento em vez de criá-lo; 5) Ignorar a aprendizagem entre os alunos. O autor enfatiza a importância de usar recursos multimídia, explorar todas as ferramentas disponíveis e promover a col

1. 5 CILADAS (nas quais você pode cair ao desenhar o seu curso online)

2. MUDANÇA(de hábitos, mídias e paradigmas) Muito do que acontece num curso online hoje em dia, ainda é, nada mais do que uma reprodução dos procedimentos tradicionais de uma sala de aula, transportados para o computador. A web 2.0 tem um potencial para aprendizagem muito maior do que vem sendo utilizado até agora. Veja nos vídeos selecionados alguns das mudanças que as novas tecnologias trazem para o campo da educação. http://youtu.be/zDZFcDGpL4U http://youtu.be/a9zSd5Gs6Mw

3. E, quando for montar o seu próximo curso online, tente evitar as 5 CILADAS!

4. CILADA No. 1Acreditar que texto é a única forma de aprender! Ler o conteúdoquevocêpreparouemumatela de computador, nãofaz dele umaexperiência de aprendizagemmemorável. Naveguepela web e procure inspiração no tratamentoqueoutraspessoas tem dado usandotodososrecursos de imagem, animação, audio e arquitetura do conhecimento. Penseemcomovocêpodeatualizar o seuconteúdoutilizando as possibilidadesda web paracriaratividadesdesafiadorasparaseusalunos Transforme as anotaçõesem um material colorido, animado e interativo Introduzainformaçõesadicionaiscomo o contextohistórico, notícias e atualidadesrelacionadasaotema, entrevistas, links, imagens e vídeos. Use suaimaginação, ouse, experimentetodas as possibilidadesoferecidaspela web.

5. CILADA No.2Deixar o LMS engessar o curso! Os sistemas de gestão de aprendizagem, emgeral, sãopréconfigurados de modoquealgumasinformaçõesapareçam de forma padronizada, atendendo a requisitos de administraçãomais do que a processos de aprendizagem. Preencha as descrições de curso, agendas, syllabbus, informaçõessobreavaliação, apenasDEPOISquevocêsouberexatamente o quequerensinar(objetivos do curso) e quetipo de experiências de aprendizagemmelhoratendemaosobjetivosplanejados (estratégia e processos) Explore e conheça as funcionalidades do LMS quevocêvaiusar – emgeraleles tem muitomaispossibilidades do que se imagina. Combine ferramentasparaque o sistemafaça o quevocêachamelhorpara a aprendizagem de seusalunosemvez de apenasfazer o que o sistemapermite!

6. CILADA no. 3Insistir em continuar sendo o sábio no centro do palco ...versus o mediador entre o conhecimento no mundo e os estudantes. o professor como centro do palco e do saber...

8. Interatividade e conectividadeproporcionadaspeloscomputadoressãoexcelentesmeiosparapromoverumaaprendizagemativaemvez de passiva

10. Five Common Pitfalls of Online Course Design Elizabeth St. Germain in Online Education http://www.facultyfocus.com/articles/online-education/five-common-pitfalls-of-online-course-design/ Tradução e adaptação por Daisy Grisolia julho de 2011