El documento describe el concepto de U-Learning o aprendizaje ubicuo, que se refiere a la capacidad de aprender en cualquier lugar y momento a través de dispositivos móviles e Internet. El U-Learning se basa en la Web Semántica 3.0, que permite que las personas y objetos se comuniquen entre sí para generar conocimiento. El documento también discute cómo la simulación y las tecnologías móviles pueden facilitar el aprendizaje ubicuo y la conexión entre actividades presenciales y virtuales.

1. U LEARNING WEB 3.0
WEB UBICUA
TRABAJO FINAL DEL PROGRAMA EXPERTOS
EN E LEARNING
Inmaculada Carpi

2. ULEARNING
Ubicuo
Del Latín ubique, en todas partes. Que está o puede estar en varios sitios diferentes al
mismo tiempo.
U-Learning (ubiquitous Learning; Aprendizaje Ubicuo), asociado a la presencia y difusión
de la informática ubicua. La informática ubicua y los nuevos dispositivos integrados son
tecnologías en proceso de desarrollo constante. El U-Learning es una nueva posibilidad
en el proceso de enseñanza y aprendizajes.
Semántica: término que trata sobre el estudio del significado de los signos lingüísticos
y de sus combinaciones; está vinculada al significado, sentido e interpretación de
palabras, expresiones o símbolos.
Web 3.0 Semántica, la Web Ubicua, donde el objetivo primordial será el de unir las
inteligencias donde tanto las personas como las cosas se comuniquen entre sí para
generar la toma de decisiones,
unir contenido y conocimiento, y presentar resultados en
forma que la experiencia de navegación sea relevante, útil
y disfrutada por el usuario para lograr conocimiento.

3. El proceso de aprendizaje basado en equipos con tecnología
de simulación interactivos, requiere un aula con estaciones
de simulador , de circulación ,deflector , etc. Pero con la
presencia de simples móviles, GPS, computadores portátiles,
etc. en algunos entornos educativos pueden facilitar dicho
uso de forma más académico y significativo en algunos casos
para conectar las actividades presencial y las virtuales, sin
importar el lugar geográfico y el tiempo.

4. El concepto de ubicuidad esta en convergencia
entre todos los medios tecnológicos, comparte lo
real y lo virtual. Se tiene disponibilidad de
información a toda hora, desde cualquier parte y
con cualquier dispositivo.
En los años 70, como caso particular, en el área de
formación geográfica se usaban Sensóres
Remotos para la representación gráfica de
información estadística sobre relieve topográfico;
requerían de :computador Burroughs 5500 e
impresora, Plotter, mesas para digitalizado. Hoy día
con un teléfono móvil con sistema satelital
ubicamos en segundos un lugar geográfico y si le
conectamos un sistema de impresora portátil, -listo
un mapa en cuestión de momentos-.

5. La formación basada en la simulación desempeñará un papel importante en
la preparación de estudiantes como apoyo para los retos de sus profesiones
o especializaciones. Con la Simulación se ha demostrado que la velocidad
de desarrollo de habilidades es mas efectiva, ayuda a mejorar la retención
de aprendizaje y en muchos casos hace mas ameno el aprendizaje
dependiendo el nivel puede aplicarse en forma Lúdica. Con la combinación
de los simuladores, el contenido de enseñanza interactiva y el aprendizaje
en equipo, se logra de forma fisiológicamente participar en entornos donde
los estudiantes están inmersos en el trabajo. Todo este proceso ubicuo no
es exclusivo de tecnologías de computación, es una mezcla de muchos,
procesos, de herramientas y principalmente de colaboración, interacción y
exploración.

6. WEB SEMANTICA UBICUA
Los nativos digitales, las nuevas generaciones manejan las situaciones
ubicuas, ingrávidas y atemporales, las cuales conjugan en sí mismas la
convergencia de lo virtual con lo presencial, esos pequeños y jovenes,
suelen superar a los docentes en ciertos procesos educativos
tecnológicos, por lo cual algunos docentes se niegan a capacitarse para
utilizar y aplicar las TIC.
Se debe ir aplicando soluciones entre el sistema educativo formal y la
tendencia de las preferencias que manifiestan las nuevas generaciones
frente a los procesos que viven en el día a día en la TV, los juegos.
Hay que demostrar a los inmigrantes digitales que esta interfaz puede ser
parte de una nueva forma de utilizar la
Web 3.0. No se trata de una inteligencia artificial mágica que permita a las
máquinas entender las palabras de los usuarios, es sólo la habilidad de
una máquina para resolver problemas bien definidos, a través de
operaciones bien definidas que se llevarán a cabo sobre datos existentes
bien definidos

9. EXPERIENCIA UBICUA
SIN FISURAS
La Web Semántica ayuda a resolver la sobrecarga de información y la
heterogeneidad de fuentes de información permitiendo a los usuarios delegar
tareas en software. Gracias a la semántica en la Web, el software es capaz de
procesar su contenido, razonar con este, combinarlo y realizar deducciones
lógicas para resolver problemas cotidianos automáticamente

12. Tips sobre el U-Learning
Su uso no tiene límites de edades.
Maneja la información y genera conocimientos en múliples contextos.
Crea redes,conecta personas, ideas e instituciones.
Maneja herramientas multimedia.
Competencia para soluciones.
No existen barreras geográficas ni culturales.
Se adapta a contextos ambientales e informativos.
Desaprende para aprender, suma ideas.
Aprendizaje contínuo, ayuda didáctica.
Experimenta NTIC colaborar

13. Concluyendo
Desde el punto de vista del estudiante, la clave para la educación de hoy
son temas con diversidad en campos y transversalidad, lograr competencias
más que pasar conocimientos, libertad en las clases presenciales de uso y
manejo de herramientas web como apoyo.
Desde punto de vista de profesores, recibir capacitación, para estar a la
par de nativos digitales en aprendizaje e investigación. La institución debe
proveerlos de plataformas, libertad de acción en las aulas presenciales para
aplicar TIC. Se comenta mucho el tema pero no hay facilidad para su
aplicación. Se tiene la tecnología en las manos y cómo cuesta aplicarla.
Generalizando, recordando a PACIE la creatividad esencial para incentivar la
participación, sólo es posible a partir del conocimiento, el docente debe
dominar la comunicación y el intercambio de información entre diferentes
sistemas, manejar herramientas, pués cómo enseñar algo que no se puede
controlar ni se conoce y en muchos casos el alumno lo maneja mejor.