SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
CUESTIONARIO 3
BASE DE DATOS
Instituto Técnico Mercedes Abrego
Ingrid Duran Ramírez
10C
1. ¿EN QUÉ PESTAÑA SE ENCUENTRAN LOS BOTONES
QUE PERMITEN INCLUIR TABLAS EN NUESTRA BASE DE
DATOS?
a) Archivo
b) Herramientas
c) Inicio
d) Crear
2.¿qué vista es la más acertada para
definir la estructura de Una tabla?
a) Hoja de datos
b) Tabla dinámica
c) Diseño
d) Estructura
3. ¿qué debemos definir, como
mínimo, en un campo?
a) El nombre y tipo de datos
b) El tipo de datos y la descripción
c) El nombre y la descripción
d) La descripción
4. Las propiedades de un campo, ¿de
qué dependerán?
a) Del nombre elegido
b) Del tipo de datos elegido
c) De la descripción
d) De la finalidad global de la pagina
5. AL DEFINIR LA CLAVE PRINCIPAL DE UNA
TABLA, DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE…
a) Puede estar compuesta por varios campos
b) Podemos poner más de una clave en la misma
tabla
c) A y B son ciertas
d) A y B son falsas
6. ¿es obligatorio que una tabla
tenga clave principal?
a) sí, de hecho al guardar la tabla un mensaje te
avisa de que la tabla no se puede guardar hasta
que se le asigne una clave principal
b) Sí, aunque permite guardar la tabla sin definir la
clave, pero no podremos realizar consultas sobre
ella hasta que la definamos.
c) No es obligatorio, pero sí recomendable
d) No, a menos que la tabla se defina como tabla
principal en la base de datos.
7. A la hora de rellenar los datos de una tabla,
el campo definido como clave principal…
a) Identifica a cada registro, por lo que no
puede estar repetida
b) No puede quedar sin rellenar, porque es un
campo obligatorio
c) Puede rellenarse automáticamente por el
sistema, si hemos definido el campo del tipo
autonumeración
d) Todas las respuestas son ciertas
8. ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES NO ES UN TIPO
DE DATOS VÁLIDO PARA LA DEFINICIÓN DE
UN CAMPO?
a) Texto
b) Fecha/hora
c) Datos adjuntos
d) Objeto OLIT
9. ¿COMO SE CIERRA UNA TABLA?
a) Desde archivo>Salir
b) Con las teclas ALT + F4
c) Desde la opción cerrar del menú
contextual de su pestaña
d) Todas son ciertas
10.En la vista diseño de una tabla, cada campo que
definamos (nombre, tipo de datos y descripción), ¿ a
que equivale?
a) A un registro de la tabla
b) A una columna de la tabla
Cuestionario 3

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (18)

Cuestionario n 3
Cuestionario n 3Cuestionario n 3
Cuestionario n 3
 
Cuestionario 3
Cuestionario 3Cuestionario 3
Cuestionario 3
 
Cuestionario n°3
Cuestionario n°3Cuestionario n°3
Cuestionario n°3
 
Cuestionario n 3
Cuestionario n 3Cuestionario n 3
Cuestionario n 3
 
Mercedes
MercedesMercedes
Mercedes
 
Ejercicio #2
Ejercicio #2Ejercicio #2
Ejercicio #2
 
Cuestionario 3
Cuestionario 3Cuestionario 3
Cuestionario 3
 
Base de datos 3
Base de datos 3Base de datos 3
Base de datos 3
 
Base de datos 3
Base de datos 3Base de datos 3
Base de datos 3
 
Actividad n°3 correccioon
Actividad n°3   correccioonActividad n°3   correccioon
Actividad n°3 correccioon
 
Actividad n°3
Actividad n°3Actividad n°3
Actividad n°3
 
Base de datos 2
Base de datos 2Base de datos 2
Base de datos 2
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
Cuestionario 3
Cuestionario 3Cuestionario 3
Cuestionario 3
 
Cuestionaros 3
Cuestionaros 3Cuestionaros 3
Cuestionaros 3
 
Base de datos #3
Base de datos #3Base de datos #3
Base de datos #3
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 

Andere mochten auch

Er leiden meer wegen naar ouders
Er leiden meer wegen naar oudersEr leiden meer wegen naar ouders
Er leiden meer wegen naar oudersLex Hupe
 
Lebenslust oder Lebensfrust – das Netzwerk TECLA
Lebenslust oder Lebensfrust – das Netzwerk TECLALebenslust oder Lebensfrust – das Netzwerk TECLA
Lebenslust oder Lebensfrust – das Netzwerk TECLATECLA e.V.
 
La historia de las cosas
La historia de las cosasLa historia de las cosas
La historia de las cosasbeatrizzzzzz
 

Andere mochten auch (6)

prueba curriculum joce
prueba curriculum joce prueba curriculum joce
prueba curriculum joce
 
Er leiden meer wegen naar ouders
Er leiden meer wegen naar oudersEr leiden meer wegen naar ouders
Er leiden meer wegen naar ouders
 
Las ticc
Las ticcLas ticc
Las ticc
 
Understanding the Power of LinkedIn
Understanding the Power of LinkedInUnderstanding the Power of LinkedIn
Understanding the Power of LinkedIn
 
Lebenslust oder Lebensfrust – das Netzwerk TECLA
Lebenslust oder Lebensfrust – das Netzwerk TECLALebenslust oder Lebensfrust – das Netzwerk TECLA
Lebenslust oder Lebensfrust – das Netzwerk TECLA
 
La historia de las cosas
La historia de las cosasLa historia de las cosas
La historia de las cosas
 

Ähnlich wie Cuestionario 3

Ähnlich wie Cuestionario 3 (16)

Cuestionario 3
Cuestionario 3Cuestionario 3
Cuestionario 3
 
Cuestionario 3
Cuestionario 3Cuestionario 3
Cuestionario 3
 
Taller nº3
Taller nº3Taller nº3
Taller nº3
 
Cuestinario #3
Cuestinario #3Cuestinario #3
Cuestinario #3
 
Cuestionario 3
Cuestionario 3Cuestionario 3
Cuestionario 3
 
Tallle n°3
Tallle n°3Tallle n°3
Tallle n°3
 
Cuestionario 3
Cuestionario 3Cuestionario 3
Cuestionario 3
 
Actividad #3..
Actividad #3..Actividad #3..
Actividad #3..
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
Cuestionaros 3
Cuestionaros 3Cuestionaros 3
Cuestionaros 3
 
Cuestionario 3
Cuestionario 3Cuestionario 3
Cuestionario 3
 
Act 3..
Act 3..Act 3..
Act 3..
 
Actividad3
Actividad3Actividad3
Actividad3
 
Crear tabla de datos
Crear tabla de datosCrear tabla de datos
Crear tabla de datos
 
Test base de datos Huerto 2013
Test base de datos Huerto 2013Test base de datos Huerto 2013
Test base de datos Huerto 2013
 
Cuestionario N-3: Base de Datos
Cuestionario  N-3: Base de Datos Cuestionario  N-3: Base de Datos
Cuestionario N-3: Base de Datos
 

Mehr von ingridesmeralda

Mehr von ingridesmeralda (6)

Región orinoquía
Región orinoquíaRegión orinoquía
Región orinoquía
 
Región andina 2
Región andina 2Región andina 2
Región andina 2
 
Reion amazonica
Reion amazonicaReion amazonica
Reion amazonica
 
Cuestionario 4
Cuestionario 4Cuestionario 4
Cuestionario 4
 
Cuestionario 2
Cuestionario 2Cuestionario 2
Cuestionario 2
 
Cuestionario 1 base de datos
Cuestionario 1 base de datosCuestionario 1 base de datos
Cuestionario 1 base de datos
 

Kürzlich hochgeladen

Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxJOSEFERNANDOARENASCA
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.241514949
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaarkananubis
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfSergioMendoza354770
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELmaryfer27m
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosFundación YOD YOD
 
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxEl_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxAlexander López
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxAlexander López
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativaAdrianaMartnez618894
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxJOSEMANUELHERNANDEZH11
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxaylincamaho
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx241522327
 
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxSegunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxMariaBurgos55
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxNombre Apellidos
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMidwarHenryLOZAFLORE
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx241523733
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadMiguelAngelVillanuev48
 
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxGoogle-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxAlexander López
 
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptTEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptJavierHerrera662252
 
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son241514984
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptxArenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
Arenas Camacho-Practica tarea Sesión 12.pptx
 
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
El uso de las TIC's en la vida cotidiana.
 
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en minaR1600G CAT Variables de cargadores en mina
R1600G CAT Variables de cargadores en mina
 
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdfPARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
PARTES DE UN OSCILOSCOPIO ANALOGICO .pdf
 
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFELEl uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
El uso delas tic en la vida cotidiana MFEL
 
La era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafiosLa era de la educación digital y sus desafios
La era de la educación digital y sus desafios
 
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptxEl_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
El_Blog_como_herramienta_de_publicacion_y_consulta_de_investigacion.pptx
 
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptxLAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
LAS_TIC_COMO_HERRAMIENTAS_EN_LA_INVESTIGACIÓN.pptx
 
definicion segun autores de matemáticas educativa
definicion segun autores de matemáticas  educativadefinicion segun autores de matemáticas  educativa
definicion segun autores de matemáticas educativa
 
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptxHernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
Hernandez_Hernandez_Practica web de la sesion 11.pptx
 
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptxMedidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
Medidas de formas, coeficiente de asimetría y coeficiente de curtosis.pptx
 
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptxFloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
FloresMorales_Montserrath_M1S3AI6 (1).pptx
 
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptxSegunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
Segunda ley de la termodinámica TERMODINAMICA.pptx
 
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptxCrear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
Crear un recurso multimedia. Maricela_Ponce_DomingoM1S3AI6-1.pptx
 
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptxMapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
Mapa-conceptual-del-Origen-del-Universo-3.pptx
 
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptxGonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
GonzalezGonzalez_Karina_M1S3AI6... .pptx
 
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidadPresentación inteligencia artificial en la actualidad
Presentación inteligencia artificial en la actualidad
 
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptxGoogle-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
Google-Meet-como-herramienta-para-realizar-reuniones-virtuales.pptx
 
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.pptTEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
TEMA 2 PROTOCOLO DE EXTRACCION VEHICULAR.ppt
 
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante  que sonEl uso de las tic en la vida ,lo importante  que son
El uso de las tic en la vida ,lo importante que son
 

Cuestionario 3

  • 1. CUESTIONARIO 3 BASE DE DATOS Instituto Técnico Mercedes Abrego Ingrid Duran Ramírez 10C
  • 2. 1. ¿EN QUÉ PESTAÑA SE ENCUENTRAN LOS BOTONES QUE PERMITEN INCLUIR TABLAS EN NUESTRA BASE DE DATOS? a) Archivo b) Herramientas c) Inicio d) Crear
  • 3. 2.¿qué vista es la más acertada para definir la estructura de Una tabla? a) Hoja de datos b) Tabla dinámica c) Diseño d) Estructura
  • 4. 3. ¿qué debemos definir, como mínimo, en un campo? a) El nombre y tipo de datos b) El tipo de datos y la descripción c) El nombre y la descripción d) La descripción
  • 5. 4. Las propiedades de un campo, ¿de qué dependerán? a) Del nombre elegido b) Del tipo de datos elegido c) De la descripción d) De la finalidad global de la pagina
  • 6. 5. AL DEFINIR LA CLAVE PRINCIPAL DE UNA TABLA, DEBEMOS TENER EN CUENTA QUE… a) Puede estar compuesta por varios campos b) Podemos poner más de una clave en la misma tabla c) A y B son ciertas d) A y B son falsas
  • 7. 6. ¿es obligatorio que una tabla tenga clave principal? a) sí, de hecho al guardar la tabla un mensaje te avisa de que la tabla no se puede guardar hasta que se le asigne una clave principal b) Sí, aunque permite guardar la tabla sin definir la clave, pero no podremos realizar consultas sobre ella hasta que la definamos. c) No es obligatorio, pero sí recomendable d) No, a menos que la tabla se defina como tabla principal en la base de datos.
  • 8. 7. A la hora de rellenar los datos de una tabla, el campo definido como clave principal… a) Identifica a cada registro, por lo que no puede estar repetida b) No puede quedar sin rellenar, porque es un campo obligatorio c) Puede rellenarse automáticamente por el sistema, si hemos definido el campo del tipo autonumeración d) Todas las respuestas son ciertas
  • 9. 8. ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES NO ES UN TIPO DE DATOS VÁLIDO PARA LA DEFINICIÓN DE UN CAMPO? a) Texto b) Fecha/hora c) Datos adjuntos d) Objeto OLIT
  • 10. 9. ¿COMO SE CIERRA UNA TABLA? a) Desde archivo>Salir b) Con las teclas ALT + F4 c) Desde la opción cerrar del menú contextual de su pestaña d) Todas son ciertas
  • 11. 10.En la vista diseño de una tabla, cada campo que definamos (nombre, tipo de datos y descripción), ¿ a que equivale? a) A un registro de la tabla b) A una columna de la tabla