2. Cos’è l’informatica?
• In francese: informatique
• Unione dei termini informazione e automatica
• In inglese: computer science
• Emergono quattro concetti
•Informazione - Automatica - Computer - Scienza
Laboratorio di Informatica - Liceo Classico “A.Oriani” (Corato) - A.S. 2010/2011 - docente: Cataldo Musto
3. Definizione
• Diamo una definizione
scienza che studia il trattamento
• L’informatica è una
automatico dell’informazione mediante elaboratori elettronici
• Ragioniamo sulla definizione
• Cos’è un elaboratore elettronico?
• Cosa significa trattare in modo automatico l’informazione?
• Cosa è l’informazione?
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4. Ragioniamo sulla definizione
• Elaboratore elettronico
• E’ un oggetto che si occupa di effettuare dei calcoli (di tipo
matematico, generalmente) e di restituire dei risultati
• Trattamento automatico
• L’uomo è coinvolto marginalmente in questo processo
• Informazione
• Ci torniamo dopo :-)
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5. L’informatica è una scienza
• In inglese: computer science
• Quali altre discipline scientifiche conosciamo?
• Matematica, Chimica, Fisica, Biologia... ecc...
• Cosa hanno in comune?
• Ogni disciplina scientifica ha dei fondamenti teorici e delle
applicazioni pratiche
•Qualche esempio?
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6. Teoria e pratica
• Esempi
• Nella fisica
• Teoria: leggi che regolano il funzionamento dell’elettricità o della
termodinamica
• Applicazioni pratiche: le lampadine, i termosifoni, ecc.
• Nella chimica
• Teoria: reazioni, legami chimici, i composti, ecc.
• Applicazioni pratiche: le medicine!
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7. Teoria e pratica
La teoria interessa a chi studia la disciplina
La pratica interessa a chi sfrutta le scoperte
di quella disciplina scientifica nella propria quotidianità
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8. Basi teoriche dell’informatica
• Legami con la matematica
• Buona parte dei teoremi di informatica teorica hanno una
formulazione matematica
• Le principali applicazioni pratiche hanno un funzionamento di tipo
matematico
• Il funzionamento di Google è basato principalmente su concetti di
geometria!
• Alcune funzioni presenti nelle piattaforme più comuni (es. suggerimento
di video su YouTube) hanno una base matematico/geometrica
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9. Basi teoriche (2)
• Legami con la filosofia
• Hilbert (filosofo tedesco del XX secolo)
• Cercò - senza successo - di costruire un dimostratore automatico di teoremi
• Cosa ci lasciano gli studi di Hilbert?
• Pur non riuscendo nel suo intendo, gli studi di Hilbert ci hanno permesso definire il
concetto di calcolabilità, cioè di capire i limiti dell’informatica
• Tutto ciò che possiamo fare con un computer si dice calcolabile
• Tutto ciò che un computer non è in grado di fare si dice non calcolabile
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10. Calcolabile e non calcolabile
esempi ?
cosa possiamo fare con un computer?
cosa un computer non sarà mai in grado di fare?
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11. Perchè studiare informatica?
• Società dell’informazione
• Nome dato al periodo storico attuale
• Evoluzione della società industriale
• Caratteristica
• Le aziende che lavorano nella società dell’informazione (Google,
Microsoft, Facebook, ecc.) non producono ricchezza lavorando su
beni tangibili (come avveniva nella società industriale) ma guadagnano
lavorando sull’informazione
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12. L’informazione
• Cos’è l’informazione?
• Definizione: “Frammentodi conoscenza a disposizione di
un individuo (o di una macchina)”
• Esempi: la soluzione di un esercizio, il percorso più breve tra due punti, una
ricetta, un racconto, ecc.
• Gli individui da sempre hanno a che fare con l’informazione
• Acquisiscono informazione e conoscenza
• Trasmettono informazione e conoscenza
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13. L’informazione
• Cosa è cambiato nel corso del tempo?
• Via via che l’informazione è diventata di più e più difficile da gestire, gli uomini si sono
sempre ingegnati per trovare dei meccanismi efficaci per il trasferimento e l’acquisizione
• Informazione orale
• Informazione orale e scritta
• Nascita della stampa
• Nascita dei computer
• Nascita di Internet
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14. L’informazione
• I computer e Internet hanno trovato la propria ragion d’essere nella società
dell’Informazione
• Quando la quantità di informazione disponibile è stata tale da richiedere l’aiuto degli
strumenti informatici per garantire una corretta gestione e memorizzazione
• In che modo ci aiutano i computer (e Internet) nella società dell’Informazione?
• Ci permettono di sfruttare al meglio la potenza di Internet, il più moderno
mezzo di comunicazione
• Ci permettono di fruire dell’informazione in tempo reale
• Ci permettono di acquisire conoscenza in modo rapido
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15. Un po’ di storia
• Quando nasce il computer?
• Non c’è un momento vero e proprio in cui nasce il computer
• La nascita dei computer è il risultato di un percorso evolutivo che
coinvolge elettronica, meccanica e informatica
• Il computer è fondamentalmente un sistema di calcolo
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16. La macchina di Von Neumann
• Proposta da John Von Neumann nel 1952
• Matematico unghese
• Perchè è importante?
• Perchè i computer di oggi seguono lo stesso identico modello, a 60
anni di distanca
• L’evoluzione teorica dell’informatica si conclude negli anni’50, dagli
anni’50 in poi l’evoluzione è semplicemente tecnica
• schermi più grandi, memorie più capienti, sistemi più veloci, ecc.
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18. Riepilogo
• Dato
• Quantità numerica o testuale che l’uomo acquisisce analizzando la realtà circostante (es: una data di
nascita, l’età, la velocità di una macchina, un nome, ecc.)
• Elaborazione
• Processo di “calcolo” in cui uno o più dati vengono aggregati tra loro
• esempio: data l’età, calcolare la data di nascita. dati due indirizzi, calcolare la distanza, dato un nome,
pensare ad altre persone con lo stesso nome, dato nome, cognome, data e città dinascita, calcolare il
codice fiscale, ecc.
• Informazione
• Il risultato del processo di elaborazione del dato “grezzo”. Formalmente, “un frammento di conoscenza”
che l’individuo acquisisce dopo l’elaborazione
• esempio: il codice fiscale
20. Ragioniamo
La maggiorparte dei comportamenti umani sono
simulabili senza problemi da una macchina
(intelligenza artificiale)
La mente umana però è molto più flessibile!
esempio: il riconoscimento degli individui
21. Ragioniamo
Questo avviene perchè i processi di elaborazione sono
effettuati in modo diverso
la macchina elabora in modo meccanico
l’uomo usando il ragionamento
Il ragionamento è spesso astratto e flessibile, i
processi meccanici sono rigorosi!
22. Riepilogo
• Comunicazione
• Passaggio di un frammento di informazione tra due entità (mittente e
ricevente)
• entità=uomo/uomo , uomo/macchina, macchina/uomo, macchina/macchina
• Facciamo degli esempi?
• La comunicazione tra due individui può avvenire solo se viene verificato un
vincolo
• Le due entità devono parlare lo stesso linguaggio!
23. L’importanza del linguaggio
• Che linguaggio viene adottato nella comunicazione?
• Se i due individui sono entrambi umani: linguaggio naturale
• Se le due entità sono delle macchine: codice binario
• Se i due individui sono un umano e una macchina si utilizza un formato “intermedio” comprensibile
a entrambi
• Le macchine quando comunicano “informazioni” all’uomo provano ad avvicinarsi più
possibile al linguaggio dell’uomo
• Messaggi di errore del computer, ad esempio
• L’uomo quando comunica informazioni alla macchina deve avvicinarsi più possibile al
“linguaggio” della macchina
• Esempio: mandare sms, programmare un videoregistratore, utilizzare una lavatrice, ecc.
26. Prossima Lezione ven 29 ott 2010
• A scelta
• Due volontari per l’interrogazione sulla Lezione 2
• Approfondimento (due persone volontarie)
• Internet come mezzo di comunicazione (statistiche,
diffusione, ecc.)
• oppure: differenze tra Uomo e Macchina (limiti delle
macchine, potenzialità dell’uomo, intelligenza artificiale, ecc.)
• Caricamento sul Gruppo Facebook del materiale individuato
• Uno volontario per l’interrogazione e un volontario per
l’approfondimento
