3. Concepto de evaluación
Evaluar es un proceso que implica:
Recoger información (sobre aquello que
va a ser evaluado)
Valorar en función de criterios
Brindar retroalimentación
Tomar decisiones
4. ¿Qué se evalúa?
Resultados de aprendizaje
El proceso de aprendizaje
la enseñanza
el currículum
planes de estudio
Proyectos
Programas
Instituciones
Etc…
5. ¿Para qué evaluar?
Para:
verificar lo que se aprendió
corregir rumbos
tomar decisiones futuras
acreditar y/o dar cumplimiento a
normativas institucionales.
6. Tipos de evaluación en relación con
su función
Diagnóstica
Formativa
Integradora
7. Tipos de evaluación en relación con
quién evalúa
Auto-evaluación
Co-evaluación
Hetero-evaluación
8. Una cuestión clave: coherencia
Debemos lograr coherencia entre:
Objetivos de aprendizaje
Modalidad de enseñanza
Sistema de evaluación: instrumentos de
evaluación (para recoger datos) + criterios
para valorar + ponderación
9. Definir
qué evaluar
-Resultados
-Proceso
-ambos
Definir cómo evaluar
-Instrumentos de evaluación
-Criterios de evaluación
-Sistema de evaluación
objetivos
Modalidad de trabajo
en clases
11. Consideraciones para las
devoluciones
Describir lo realizado (permite mostrarle al
alumno lo que uno entiende que él hizo)
Valorar (buscar primero algo positivo para
decir)
Preguntarse algo en voz alta, o expresar
algo que nos preocupa de lo evaluado
Por último: sugerir
Considerar hacerlo en este orden…
13. Sistema, plan o programa de
evaluación
Está constituido por un conjunto de
instrumentos de evaluación, criterios para
valorar y ponderación
Está al servicio de la enseñanza y del
aprendizaje y debe ser coherente con su
enfoque
14. Sistema, plan o programa de
evaluación
Puede efectivizarse en tiempos específicos o
simultáneamente con proceso de
enseñanza. Si requiere tiempos específicos
deben ser lo más breves posible.