Los estudiantes del grado 10 de la Institución Educativa Nuestra Señora de Belén desarrollaron un proyecto para valorar las propiedades curativas de las plantas medicinales de su región y darlas a conocer mediante una cartilla virtual. Realizaron encuestas, salidas de campo, entrevistas e investigación bibliográfica para identificar las plantas locales y sus usos. Como resultado, crearon una revista en la que compilaron la información obtenida y pudieron aprender sobre alternativas naturales para pequeñas dolencias usando las plantas de

1. AL RESCATE DE LAS PLANTAS
MEDICINALES BELENITAS CON EL
APOYO DE LAS TIC
GRADO DECIMO DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE BELEN

2. Estudiantes grado décimo de
la Institución Educativa
Nuestra Señora de Belén
Sede Secundaria
Belén - Nariño
2014
GINNA MERCY TORRES ERAZO
Formadora

3. AUTORES
GLORIA ORDOÑEZ HOYOS Lic. Química y Biología -Grado 10 y 11 Area
Ciencias Naturales – Química
MARGOTH ZAMBRANO DELGADO Lic. Educación Básica – Enfasis en
Ciencias Naturales Grado 6 y 7 Area Ciencias Naturales - Biología

4. 1
Los estudiantes del Grado 10
de la I.E. Nuestra Señora de
Belén desconocen las
propiedades curativas de
algunas plantas medicinales
de la región.
2
Problematización
Las nuevas generaciones por
utilizar los medicamentos
farmacéuticos no hacen uso de
las plantas medicinales, como
una alternativa para calmar
pequeñas dolencias de salud.

5. 4
Ante pequeñas dolencias los
estudiantes del Grado en
estudio no hacen uso las
plantas medicinales del
entorno.
PROBLEMATIZACIÓN
3
La mayoría de estudiantes de
la población en estudio
utilizan con frecuencia los
medicamentos farmacéuticos
para calmar pequeñas
dolencias, desconociendo el
efecto curativo de algunas
plantas medicinales que
existen en la región.

6. Objetivo general
Valorar las propiedades
curativas de algunas
plantas medicinales de la
región y darlas a conocer
mediante un folleto virtual a
la comunidad para
implementar su aplicación.

7.  Realizar una encuesta diagnóstica a cerca de la utilización de
las plantas medicinales en el hogar.
 Identificar mediante un trabajo de campo las plantas
medicinales más comunes de la región.
 Indagar mediante revisión bibliográfica y oral las propiedades
curativas de las plantas medicinales que se tienen en la
región con la ayuda de las TIC.
 Diseñar y elaborar una cartilla informativa virtual, utilizando
las TIC, sobre los beneficios curativos de algunas plantas
medicinales de la región.
Objetivos específicos

8. Actividades
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
❖ Objetivo Especifico 1
Realizar una encuesta diagnóstica a cerca de la utilización de las plantas medicinales en el hogar.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable
Diseño y diligenciamiento de una encuesta diagnóstica. Identificar el porcentaje de uso de las
plantas medicinales en la actualidad.
Encuesta en línea
Correo electrónico
Los estudiantes fortalecen sus
habilidades en el uso de internet y
correo electrónico
Margot Zambrano D.
❖ Objetivo Especifico 2
Identificar mediante un trabajo de campo las plantas medicinales más comunes de la región.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable
Salida al campo Identificar y reconocer las diferentes
plantas medicinales de la región.
Cámara fotográfica Identificación de las plantas
medicinales existentes en la región.
Margot Zambrano D.
❖ Objetivo Especifico 3: Indagar mediante revisión bibliográfica y oral las propiedades curativas de las plantas medicinales que se tienen en la región con la ayuda de las TIC.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable
 Conversaciones con personas poseedoras de
conocimientos empíricos del uso de las plantas
medicinales.
Recopilar información sobre el uso de
las plantas medicinales en la salud.
Grabadora Conocimiento de la aplicación de las
plantas medicinales
Margot Zambrano D.
 Revisión bibliográfica en internet. Fundamentación teórica de las
propiedades de las plantas medicinales.
Computadores
USB
Impresora
CD
Incrementación del conocimiento
sobre el uso y efecto de las plantas
medicinales regionales.
Gloria Ordóñez Hoyos
❖ Objetivo Especifico 4: Diseñar y elaborar una cartilla informativa virtual, utilizando las TIC, sobre los beneficios curativos de algunas plantas medicinales de la región.
Actividades Competencias Recurso Educativo Digital Resultado de aprendizaje esperado Docente Responsable
Diseño y elaboracion de la cartilla virtual. Fomentar en los y las estudiantes, la
aplicación de los conocimientos
curativos de las plantas medicinales
regionales en su vida cotidiana
Computadores
Cámaras
Impresora
Contar con información inmediata
sobre el uso y efecto curativo de las
plantas medicinales existentes en el
municipio de Belén.
Gloria Ordóñez Hoyos

9. Indagación
Para identificar el problema se utilizaron los
siguientes instrumentos:
 una encuesta a la población objeto de
estudio.
 observación directa de pequeños problemas
de salud en algunos estudiantes y en muchas
ocasiones se automedican, desconociendo
los efectos secundarios que estos les
producen en el organismo.
 algunos estudiantes no tienen acceso a
tratamientos farmacológicos.

10. Area y competencia
Area: Ciencias naturales
ISAZA, Carlos A. M, ISAZA M Gustavo,
Jesualdo Fuentes y MARULANDA M Tulio.
Fundamentos de farmacología en
terapéutica. Quinta edición, Medellín, 2008
PEREZ, A. Enrique. Plantas medicinales y
venenosas de Colombia. Ediciones
Furugugu, Medellín, 2000.
www.botanical-
online.com/medicinalesprincipioshistoria
www.elherbolario.com/seccion/98/PLANTA
S-MEDICINALES

11. Con el desarrollo de las actividades
los estudiantes mejoraron en el uso
de la internet y del correo
electrónico.
Conocieron algunas sustancias
producidas por las plantas como:
taninos, terpenos, aceites esenciales,
sustancias aromáticas.
Se iniciaron en el campo de la
investigación, participando en el
desarrollo de las actividades
planeadas en el proyecto, como la
indagación y observación.
Areas y competencias

12. Los estudiantes respondieron la
encuesta virtual, aprovechando la
clase de computación y
posteriormente la enviaron al
correo electrónico del profesor
del área, para su tabulación y
análisis de los resultados.
Se utilizó como recurso para esta
actividad la red de computadores
de la institución.
Producto evidencia: APLICACIÓN DE
ENCUESTA DIAGNOSTICA VIRTUAL

13. Con la salida al campo, los estudiantes
conocieron algunas plantas
medicinales de la región, unas
cultivadas en los huertos y otras que
crecen en forma silvestre.
Identificaron las carácterísticas de las
plantas, formas de reproducción y
cultivo.
Para evidenciar esta actividad se utilizó
la cámara digital.
PRODUCTO EVIDENCIA: SALIDA AL
CAMPO

14. Los estudiantes indagaron a personas
poseedoras de conocimientos empíricos
de las propiedades curativas y uso de
las plantas medicinales. Se informaron
a cerca del poder curativo que poseen
las parte de las plantas medicinales
que se utilizan en la región, al igual
conocieron que algunas de ellas son
tóxicas.
Para recopilar la información se utilizó
la entrevista, como medio de
comunicación, de las TIC, gravadora y
cámara digital.
PRODUCTO EVIDENCIA INDAGACION

15. Con la revisión bibliográfica, el
grupo en estudio, tuvo la
oprtunidad de consultar e
incrementar el conocimiento
sobre el uso y efecto de las
plantas medicinales regionales,
en su poder curativo.
Para la consulta se utilizaron
páginas virtuales sobre
propiedades y usos de plantas
medicinales, seleccionando las
de la región.
PRODUCTO EVIDENCIA REVISION BIBLIOGRAFICA

16. En el diseño de la revista virtual
se recopiló toda la información
obtenida en las salidas al campo,
las entrevistas y la revisión
bibliográfica de internet.
El recurso educativo digital
utilizado como apoyo para el
desarrollo de la actividad fueron
los programas de PowerPoint y
Word.
REVISTA

17. CONCLUSIONES DEL PROYECTO
Al realizar las actividades programadas en el
presente estudio, los estudiantes del Grado
Décimo, identificaron las plantas medicinales
más comunes de la región, conociendo sus
efectos curativos y pueden utilizarse en el
tratamiento de un gran número de
enfermedades o dolencias.

18. CONCLUSIONES DEL PROYECTO
Las preparaciones más frecuentes, que se
pueden llevar a cabo en los hogares, son:
infusión, decocción, maceración, tintura,
jarabes, zumos, vahos, cataplasma y
emplasto, cocimiento, compresa, ensalada,
gargarismo o enjuague, jugo, lavados, tintura
y vaporizaciones.

19. CONCLUSIONES DEL PROYECTO
Con el diseño y elaboración de la cartilla
informativa virtual, utilizando las TIC, se da a
conocer los beneficios curativos de algunas
plantas medicinales de la región, a la
comunidad para implementar su aplicación,
como alternativa a la medicina farmacéutica.
Con el conocimiento adquirido en el desarrollo
del proyecto, los estudiantes valoran la
existencia y propiedades curativas de algunas
plantas medicinales de la región y las podrán
utilizar en la cotidianidad.

20. CONCLUSIONES DEL PROYECTO
Los estudiantes del Grado Décimo y Docentes
del equipo de estudio, mejoraron sus
habilidades y destrezas en el manejo de las
TIC, porque, durante todo el proceso se
utilizaron estas valiosas herramientas.

21. EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES
Los estudiantes del Grado Décimo de la
Institucion Educativa “Nuestra Señora de
Belén,inicialmente desconocían las
propiedades curativas de algunas plantas
medicinales de la región, por utilizar los
medicamentos farmacéuticos no hacian
uso de éstas, actualmente con el
conocimiento adquirido se les presenta
una alternativa para calmar pequeñas
dolencias de salud.
Estudiantes y Docentes incrementaron el
conocimiento y aplicación de las TIC.

22. BIBLIOGRAFÍA
• ISAZA, Carlos A. M, ISAZA M Gustavo, Jesualdo Fuentes
y MARULANDA M Tulio. Fundamentos de farmacología
en terapéutica. Quinta edición, Medellín, 2008
• PEREZ, A. Enrique. Plantas medicinales y venenosas de
Colombia. Ediciones Furugugu, Medellín, 2000.
• www.botanical-
online.com/medicinalesprincipioshistoria
• www.elherbolario.com/seccion/98/PLANTAS-
MEDICINALES
• www.es.wikipedia.org/wiki/Plantamedicinal

24. ¡Gracias!