1. Estrategias de búsqueda
Rubén ilhan Martínez Mancilla
201339614
DHTIC

2. Define tu necesidad de
información
Debemos tener claro cual es el propósito de
nuestra búsqueda, el nivel de profundidad
requerido, el tiempo con el que contamos y
los conocimientos previos sobre el tema.

3. Pensar y comportarse de
manera “Info-Competente”
Internet ha transformado la
investigación en una ocupación
mucho más independiente.

4. Los buenos investigadores tienen
habilidades y comportamientos en común
Saben qué es lo que están
buscando
Pueden hacer escogencias
de búsqueda
Reconocen vacíos en la
investigación
Conocen las estrategias
básicas para la evaluación
de fuentes
Saben que existen
opciones de búsqueda
avanzada
Saben que hay tres tipos
principales de búsqueda:
palabra clave, materia o
tópico, y búsqueda por
campo.
Saben como pensar
acerca de una consulta
Reconoce que investigar
en Internet es un proceso
recursivo e interactivo.
Sabe cuanto importa la
calidad

5. Habilidades especificas
• Los estudiantes competentes tienen al
menos un poco de información de lo
que están investigando.
INFORMACIÓN
PREVIA
• Google tiene muy buena música, pero
no es la única banda de la ciudad y no
es siempre el mejor sitio para empezar.
OPCIONES DE
BÚSQUEDA
• Usa sinónimos, términos relacionados u
otros idiomas.
AMPLIA TU
BUSQUEDA

6. • Pasar por alto personas, fuentes y
conceptos importantes provocaría o
generaría vacíos en la investigación.
VACÍOS EN LA
INVESTIGACIÓN
• El estudiante competente en
información sabe que las credenciales
de los autores son importantes.
ESTRATEGIAS
• Cuando las cosas no van bien, los
estudiantes competentes en
información estudian la causa y refinan
sus estrategias de búsqueda.
EL PROCESO

7. • La búsqueda avanzada permite limitar
los resultados.
BÚSQUEDAS
AVANZADAS
• Palabras clave, materia y tema o campo.
TRES TIPO DE
BÚSQUEDA
• Plantear preguntas como si se estuviera
participando en una comunicación
natural no le da al investigador mucho
poder.
PENSAR
ACERCA DE LAS
CONSULTAS

8. Calidad de investigación
El estudiante competente en información:
Tiene
sentido de
indagación
Es
persistente
e inquieto
Tiene un
plan
Reconoce
cuando se puede
beneficiar al
consultar un
profesional en
información

9. LOS PROFESORES PUEDEN
ESTIMULAR MEJORES BÚSQUEDAS
GENERE DESAFÍOS DE INVESTIGACIÓN. Elimine los reportes
que únicamente requieren memoria y comprensión.
EVALÚE LOS LISTADOS DE CITAS DE LOS TRABAJOS DE LOS
ESTUDIANTES. Estimule la consulta de fuentes de alta calidad
provenientes de bases de datos y diarios confiables.
ANDAMIAJE. Ayude a sus estudiantes a desarrollar
organizadores de datos. Ejemplos: diagrama Venn, mapa
conceptual, diagrama de flujo etc.
PIDA A LOS ESTUDIANTES QUE ANOTEN SU LISTA DE
REFERENCIAS (CITAS). Las anotaciones son actividades meta
cognitivas que exigen y valoran el pensamiento crítico y la
selección cuidadosa.

10. Tres estrategias para simplificar tu
búsqueda
Cuando buscamos algo en internet, el motor de
búsqueda arroja todos los resultados donde esa
palabra este escrita y la lista puede llegar a ser muy
grande para evitar eso debemos ser lo mas
específicos posibles, por ejemplo, en lugar de buscar
mamífero felino, buscamos mamífero felino
domestico.

11. Otra estrategia es buscar usando las comillas
ya que no es lo mismo buscar pez sierra que
“pez sierra”.

12. También cuando buscamos sinónimos y nos
referimos solo a uno de los dos, existe una
estrategia para eliminar los resultados
obsoletos, ejemplo: cuando nos referimos al
gato para levantar un auto y no al animal
debemos poner gato –felino.

13. Navegadores de internet
Un navegador web es un software que
interpreta la información de archivos y sitios
web para que éstos puedan ser leídos. La
función básica de un navegador es mostrar
descargar contenido HTML (lenguaje de
marcado hipertextual) y mostrarlo en pantalla.
A continuación una lista de los navegadores
mas comunes.

14. Internet Explorer
muchos de los usuarios que usan Internet Explorer lo
hacen porque viene integrado en el Sistema
Operativo Windows y no se aventuran a probar
otro, de hecho es objeto de constantes críticas por su
limitado apoyo a estándares web.

15. Mozilla Firefox
Es el segundo navegador más usado. Su motor de
renderizado es Gecko, uno de los más potentes y
versátiles. Al ser de código libre, tiene una
comunidad de desarrolladores para personalizarlo y
añadirle extensiones.

16. Safari
El tercer navegador más usado es Safari, integrado
en el mac OS X y también disponible en versiones
ejecutables para Windows. Con un alto nivel en el
cumplimiento de estándares web destacan también
de Safari su interfaz de navegación por pestañas y
bloqueo de ventanas emergentes.

17. Opera
Opera, definido por muchos como el
navegador más completo es también
reconocido por su gran velocidad y un sencillo
gestor de descargas, protección anti
malware, y protocolo de seguridad EV SSL.

18. Google Chrome
El navegador del gigante de internet esta ganando
muchos usuarios desde su aparición a principios de
2012. Destaca por su sistema de navegación por
pestañas independientes y simplicidad.

19. Buscadores
Un buscador es una página de internet que
permite realizar búsquedas en la red. Su
forma de utilización es muy sencilla, basta
con introducir una o más palabras clave en
una casilla y el buscador generará una lista de
páginas web que guardan relación con el
tema solicitado.

20. Los buscadores poseen enormes bases de
datos que contienen información referente a
páginas web. Estas bases de datos se generan
por las altas de usuarios que han creado sus
páginas web (esto equivaldría a poner tus
datos en un listín telefónico).
Otros buscadores, no contentos con
ello, poseen programas específicos que
rastrean la red 24 horas al día, todos los días.

21. Aunque se utilice casi exclusivamente Google para
las búsquedas, por suerte existen otros motores de
búsqueda en Internet.
Los más utilizados en el mundo según las listas de
los últimos años son:
• Google
• Yahoo
• Bing
• Baidu
• MSN
• NHN Corporation
• Ebay
• Ask Network
• Yandex
• Alibaba

22. El porcentaje de Google en los países más
característicos es:
• España- 99%
• Alemania- 91%
• Holanda- 91%
• Francia- 85%
• Bélgica- 85%
• Australia- 80%
• Reino Unido- 75%
• USA- 42%
• Japón- 39%
• China- 21%

23. Metabuscadores
El meta buscador es un sistema que localiza
información en los motores de búsqueda más
usados y carece de base de datos propia y, en
su lugar, usa las de otros buscadores y
muestra una combinación de las mejores
páginas que ha devuelto cada uno. La
definición simplista sería que un
metabuscador es un buscador en buscadores.

24. Operadores lógicos de búsqueda
• NOT
• OR
• AND
• Comillas
• Define
• Filetype
• Site

25. NOT. Para excluir palabras de una
búsqueda, puedes hacerlo poniendo "-" delante
de la palabra en cuestión. Por ejemplo: coche -
mercedes, con lo que Google buscará páginas en
las que figure la palabra coche, pero no la
palabra Mercedes.
OR. Puedes buscar un término u otro usando el
operador "OR"Por ejemplo, coche mercedes OR
audi buscará páginas en las que aparezca coche
y Mercedes o coche y Audi.

26. AND. Busca paginas que tengan todas las
palabras ingresadas.
COMILLAS. Para buscar cadenas de texto
exactas, usa las comillas. Por ejemplo, si buscas
huevos rellenos de atún y palitos de
cangrejo, encontrarás todas las páginas que
incluyen esas palabras, pero en cualquier orden
y aunque estén separadas. En cambio, si buscas
"huevos rellenos de atún y palitos de cangrejo"
encontrarás páginas que incluyan esas
palabras, juntas y en ese orden exacto.

27. DEFINE. Si necesitas saber el significado de un
acronimo o palabra usa el termino define, por
ejemplo: DEFINE:linux.
FILETYPE. Podemos limitar los resultados de
búsqueda a un determinado tipo de
archivo, como por ejemplo en archivos pdf, odt
o doc. Así, si buscamos linux filetype:pdf, Google
buscará la palabra Linux dentro de los archivos
pdf que tenga indexados.

28. SITE. Para realizar una búsqueda por palabras
clave, pero dentro de un dominio
determinado, utiliza el operador "site:". Por
ejemplo, audi site:www.cochedeocasion.org.

29. BIBLIOGRAFIA
• Lectura Eduteka. (2005). Búsqueda significativa. Pensar y
Comportarse de manera “Info-Competente”. Recuperado el
03 de agosto de 2011 de:
http://www.eduteka.org/modulos/1/162/405/1
• Define tu necesidad de informacion
http://www.slideshare.net/prestamo/define-tu-
necesidaddeinformacin
• “Web Search Strategies in Plain English”
http://www.youtube.com/watch?v=sQCBT0lfH-o
• Operadores logicos de busqueda
http://www.zonavirus.com/noticias/2010/lo-que-no-
aprovechamos-del-google-or-site-filetype-define-link-etc.asp