El documento proporciona información sobre el Laboratorio de Interacción Humano-Computadora (IHCLab) de la Facultad de Telemática de la Universidad de Colima. Presenta a los cuatro profesores participantes y sus principales áreas de investigación, que incluyen discapacidad visual, usabilidad, videojuegos, IHC + educación e IHC + salud. También resume varios proyectos de investigación relacionados con estos temas.

1. IHCLab – Laboratorio de Interacción
Humano-Computadora
IHC en la Facultad de Telemática
Al 13 de Abril de 2012

2. Profesores participantes (alfabéticamente)
 Mtra. Silvia Berenice Fajardo Flores
 Dr. Miguel Ángel García Ruiz
 Mtro. Miguel Ángel Rodríguez Ortiz
 Mtro. Pedro César Santana Mancilla

3. Áreas de Investigación
 Discapacidad visual
 Usabilidad
 Videojuegos
 IHC + educación
 IHC + salud

4. Discapacidad visual
Silvia Fajardo

5. Temas de interés
 Accesibilidad Web
 Tecnologías de información como apoyo a la
educación de invidentes
 Interacción en entornos Matemáticos para invidentes

6. Inicios
 Análisis de tecnologías de información disponibles
para alumnos con discapacidad visual de la
Universidad de Colima
 Estudio introductorio
 Producto: 1 tesis de licenciatura
 Análisis de accesibilidad de páginas universitarias
(SICEUC, SIABUC)
 Participantes en el estudio: alumnos invidentes de
diferentes facultades
 Producto: 1 tesis de licenciatura

7. Proyectos complementarios
 Análisis de la alfabetización tecnológica de alumnos
invidentes integrados a escuelas de educación básica de
Colima
 En coordinación con la Secretaría de Educación
 Investigación de campo en escuelas primarias con niños ciegos
integrados
 Producto: 1 artículo
Fajardo-Flores S. B., Michel-García A., y Pulido JRG. (2008). Information
Technology Literacy of Blind Elementary School Students: A mexican perspective.
International Journal of Learning. Vol. 15. Núm. 6. pp. 103-110. ISSN 1447-9494.

8. Proyectos complementarios
 Repositorio de material bibliográfico en formato
braille impreso y libro electrónico
 Proyecto en coordinación con la Secretaría de Educación, y el
CRIE
 Atención a necesidades de estudiantes de nivel primaria
integrados a escuelas regulares de Colima y Villa de Álvarez
 Productos: 1 tesis de licenciatura, 4 libros de primaria en formato
braille, 2 libros de prueba en formato electrónico
Gracias a este proyecto se conocen las herramientas de hardware y
software para producir material en braille literario que se ofrece actualmente
como servicio a la comunidad de invidentes y personal de apoyo.

9. Proyectos complementarios
 Capacitación en computación básica a personas con
discapacidad motriz y debilidad visual del Colectivo Fátima
 En coordinación con PROCEDER, A. C y Colectivo Fátima
 Productos: 1 curso impartido, 1 artículo
Fajardo-Flores, S.B., y Contreras-Castillo, J. (2009). Training people with
disabilities in the use of IT: A community case. International Journal of Learning.
Volumen 16, Número 7. pp. 576-582. ISSN: 1447-9494

10. Accesibilidad Web
 Versión accesible de la plataforma de educación a
distancia EDUC para usuarios invidentes y débiles
visuales (con apoyo FRABA)
 Análisis de plataforma actual
 Propuesta accesible
 Curso a distancia con propuesta de plataforma,
participantes: miembros de la Organización de Ciegos Colimenses, A.
C.
 Productos: 1 tesis de licenciatura, 2 artículos
Fajardo Flores, S. B., Losoya Castrejón, J., y Velázquez Vaca, G. (2007).
Online Education Resources For The Blind. International Journal Of
Technology, Knowledge And Society. Volumen 3, Número 2, pp. 59-64. ISSN: 1832-
3669
Fajardo Flores, S. B., Losoya Castrejón, J., y Velázquez Vaca, G. (2007).
Distance education resources for the blind: Accessibility in practice. International
Journal of Learning. Volumen 14, Número 5, pp. 23-32. ISSN: 1447-9494

11. HCI en el acceso a las matemáticas
 Motor de conversión de expresiones matemáticas en
MathML a ASCII braille y árbol jerárquico como apoyo a
estudiantes invidentes
 Objetivo: Analizar la navegación en expresiones matemáticas
 Producción en braille y audio de ecuaciones utilizando el Código
Matemático Unificado (CMU)
 Productos: 1 prototipo de pruebas, 1 artículo
Fajardo-Flores, S. B., Flores-Barriga, V., Lázaro-Flores, J., & Andrade-
Aréchiga, M. (2010). MathML to ASCII-Braille and hierarchical tree converter. Springer
Lecture Notes in computer Science

12. Motor de conversión de expresiones matemáticas en MathML a
ASCII braille y árbol jerárquico como apoyo a estudiantes
invidentes
Documento en ASCII-Braille
para impresión
Fórmula en
MathML
+
* c
a b
Árbol jerárquico navegable
con teclado común

13. Prototipo
Ejemplo:
a+b Entrada en MathML
c+d de Contenido
Salida 2: Árbol navegable
Salida 1:
ASCII Braille para impresión
Representación lineal de la expresión

14. Retos actuales
 Facilitar la edición de ecuaciones de manera
sencilla
 Permitir una salida multimodal (visual y no
visual) para facilitar la comunicación entre
videntes e invidentes
 Permitir la realización de cálculos y
manipulaciones básicas en un entorno
colaborativo

15. Usabilidad
Miguel Rodríguez; Pedro Santana

16. Proyectos
 Estudio de usabilidad
 Estudio de usabilidad de un Education Managenment Information
System (EMIS) de la Universidad de Colima.
 Producto: 1 tesis [en proceso], 1 artículos
Pedro César Santana Mancilla, Ana Cristina Ahumada García, Martha Alicia Magaña
Echeverría, 2013. "Usability testing of an education management information system: a case study
in the University of Colima". "Cases on Usability Engineering: Design and Development of Digital
Products. IGI-Global. (Aceptado)

17. Proyectos
 Propuesta de agenda para el control de los escenarios
educativos del CEUPROMED de la UDC
 Objetivo: Diseñar una aplicación web que integre a los sistemas de CIAM
(Centro Interactivo de Aprendizaje Multimedia) y videoconferencia que sea
amigable con el usuario.
 Producto: 1 trabajo de Seminario de Investigación
 Participante: Karen Jazmín Ríos Murguía
 Descripción: El proyecto consiste en diseñar una aplicación web para la
administración de los escenarios educativos del CEUPROMED que sea fácil
de usar, para esto se realizaron diferentes prototipos de interfaces y se
aplicaron pruebas de paseo cognitivo y se verificó el nivel de cumplimiento de
las Heurísticas de Nielsen.

18. Proyectos
 Día mundial de la usabilidad 2011
 Participación en la celebración del día mundial de la usabilidad 2011 con un
seminario sobre Pruebas de usabilidad.
 Producto: 1 seminario; Juego de diapositivas públicas.
[http://www.slideshare.net/ihclab/pruebas-de-usabilidad-ihclab]

19. Videojuegos
Pedro Santana

20. Proyectos
 Interacción natural
 Interacción por head tracking para controlar un videojuego.
 Producto: 1 artículo
González, F., Santana, C. P., Calderón, P., Munguía, A., & Arroyo, M. (2010).
Fallbox: a computer game with natural interaction through head tracking. In
Proceedings of the 3rd Mexican Workshop on Human Computer Interaction (MexIHC
'10). San Luis Potosí: Universidad Politécnica de San Luis Potosí.

21. Proyectos
 Interacción multimodal
 Arquitectura y middleware multimodal para juegos por computadora.
 Productos: 1 tesis [en progreso]; 2 artículos
Pedro C. Santana (2011). Arquitectura para Interacción Multimodal en los
Juegos por Computadora. Memorias en extenso del 4to. Congreso Internacional en
Ciencias Computacionales.
Pedro C. Santana, José Manuel Salazar & Ricardo Acosta Díaz (2011).
Tangible Multimodal Interaction on a First Person Shooter Game. En memorias en
extenso del I Congreso Internacional de Electrónica, Instrumentación y Computación.

22. IHC + Educación
Pedro Santana; Miguel García

23. Proyectos
 Realidad aumentada móvil
 Sistema de realidad aumentada móvil para apoyar la educación
básica en México.
 Producto: 1 tesis [en proceso], 2 artículos
Pedro C. Santana, Miguel A. García-Ruiz, Celso U. Juárez, 2012. "Service Oriented
Architecture to Support Mexican Secondary Education through Mobile Augmented Reality". In the
proceedings of the 9th International Conference on Mobile Web Information Systems. (Aceptado)
Celso Juárez, Pedro C. Santana, Martha Magaña, 2012. "Mobile augmented reality to
support basic education in Mexico". In the extended abstracts of the ACM Conference on Human
Factors in Computing Systems, CHI 2012. (Aceptado)

24. Proyectos
 Interfaces tangibles
 Diseño de un sistema tangible para la enseñanza de lectura y
escritura a niños con Síndrome de Down.
 Producto: 1 tesis [en proceso], 1 artículo
Pedro C. Santana Mancilla, Bárbara Paola Muro Haro. "Tangible Interfaces
to Support the Teaching of Reading and Writing to Children with Down
syndrome", IEEE Learning Technology Newsletter, Vol. 13, No. 2, April 2011 (Special
Issue on Advanced Learning Technologies for Disabled and Non-Disabled People), pp.
9-12. 2011

25. Proyectos
 Interfaces hápticas
 Dispositivo háptico integrado al sistema de realidad virtual RealTown,
para beneficiar la enseñanza del idioma inglés en instituciones
educativas.
 Producto: 1 artículo
Héctor H. Cortés, Miguel A. García, Ricardo Acosta, Pedro C. Santana. "Diseño y
Desarrollo de un Dispositivo Haptico con Aplicaciones para Entornos Educativos", Revista
Iberoamericana de Sistemas, Cibernética e Informática, vol. 7, no. 1, 2010, Pages 46-49, ISSN
1690-8627.

26. Proyectos
 Visualización molecular educativa móvil
 Estudio de usabilidad de visualización molecular en un teléfono
inteligente.
 Producto: 1 artículo
Garcia-Ruiz, M.A., Valdez-velazquez, L.L., Gómez Sandoval, Z. (2011). Estudio de
usabilidad de visualización molecular educativa en un teléfono inteligente. Quimica Nova (en
prensa).

27. IHC + Salud
Pedro Santana

28. Proyectos
 Realidad aumentada + salud
 Propuesta tecnológica para motivar a las personas a caminar, por medio de
un juego colaborativo con realidad aumentada.
 Producto: 1 artículo
Aarón Munguía, Pedro C. Santana, Paulina Calderón, and Francisco
González. (2010). A wearable augmented reality system to improve the quality of life of
sedentary people. In Proceedings of the 3rd Mexican Workshop on Human Computer
Interaction (MexIHC '10). San Luis Potosí: Universidad Politécnica de San Luis Potosí.