SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 50
Multimedia  en nieuwe technieken Inge de Waard
Wij beleven technologische revolutie ,[object Object],[object Object],[object Object],(Ook opgepikt door Ronny)
Dus: Hoera ! Nieuwe technologie! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Wat doen leerlingen van nu? Dit is ook bruikbaar voor ons, leerkrachten!
Onderwijs = uitdaging! Oh my God! ,[object Object],[object Object]
De vier onderdelen van vandaag ,[object Object],Identiteit, kritisch denken  samenwerken  cool tools  privé?
1 - Wat beweegt de leerling (en mij)? ,[object Object],[object Object],[object Object],De al dan niet aanwezige motivatie blijft aanwezig,    maar de interesse en gadgets zijn veranderd.
Context + identiteit bepalen gadgets ,[object Object]
Kritisch denken ,[object Object],[object Object]
Kritisch denken ,[object Object],[object Object],} Gatekeepers / inhoud bewakers ,[object Object],[object Object]
Hun leefwereld is multimedia & web ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2 - Samenwerken ,[object Object],Opgelet!  Er zijn verschillende social media. Het is niet nodig om alle tools te leren, het is voldoende er een van te hanteren. De rest zullen de leerlingen later zelf oppikken.
Social media = economie  + sociologie De wereld verandert voor iedereen,  ook niet-jongeren moeten mee om bij te blijven.
2.1 - Social media = één logica:    inloggen    profiel aanmaken   taggen / kernwoorden   abonneren
Inloggen en profiel aanmaken  ,[object Object],[object Object],Je profiel is je identiteit … daar Veiligheid! Niet altijd hetzelfde paswoord gebruiken!
Tags of sleutelwoorden gebruiken Tags worden in social media gebruikt om informatie makkelijker bij te houden en te kunnen terugvinden.  Als je op 1 tag klikt, krijg je alle informatie relevant aan die tag. Vb  blog
Blijf op de hoogte met RSS Gebruik een  feed reader  om op de hoogte te blijven van nieuwe inhoud. Maak je eigen krant! Syndication, oftewel RSS, levert je het laatste nieuws. Kranten, tijdschriften, wetenschappelijke publicaties maken er gebruik van om hun leden op de hoogte te houden.  Leerlingen kunnen én hun RSS maken en inhoud via RSS posten (zo word je als leraar op de hoogte gehouden van wat er gebeurt).  Kijk  hoe het werkt  - commoncraft.  Enkele feed readers: Bloglines Google reader feedreader
Screenen op jouw naam /school ,[object Object],[object Object],[object Object]
2.2 – Groepswerk  en/of Persoonlijke Leeromgeving  ,[object Object],[object Object],[object Object]
Nieuwe media in kennis uitwisseling: deel favorieten/bookmarks online ,[object Object],Je bundelt favorieten over alle computers heen, zodat je gezamenlijk kennis kan uitwisselen.
E-portfolio ,[object Object],[object Object],[object Object],E-portfolios worden o.a. door Bart D. gebruikt.
blog ,[object Object],Een gratis blog start je in 3 stappen  http://www.blogger.com Of voor leraars: http://edublogs.org/ Een collega wiskunde past dit al toe.
2.3 - Social networks ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Twitter = microblogging ,[object Object],[object Object]
Facebook  Verschillende van jullie collega’s gebruiken dit om informeel contact te houden.
Ning ,[object Object]
LinkedIn: alumni ,[object Object],[object Object]
Social media: wat is de meerwaarde? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Nadeel? ,[object Object],TIJD! Zoals iedere nieuwigheid, vraagt het verkennen van nieuwe media in het begin veel tijd. Reken op 1 maand om je netwerk (mensen waar je je mee wil ‘bevrienden’) uit te bouwen en nog eens een maand om het meerwaarde gevoel te krijgen.  Ontaardt jouw tijd? NEE, je gebruikt zoveel of zo weinig als je zelf wil. Het is net als televisie of de telefoon: eerst gebruik je het intensief, maar na een tijdje is de nieuwigheid eraf en ben jij zelf baas over hoeveel tijd je eraan wil spenderen.
3 – cool tools ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Net iets anders, afwisselend ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3.1 - Audio  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Geluid op slides (voor Valentin) ,[object Object],[object Object]
Vociz ,[object Object],[object Object]
podcast ,[object Object],[object Object],[object Object]
iTunes ,[object Object],[object Object],[object Object]
3.2 - Foto toepassingen ,[object Object],[object Object],[object Object]
Flickr / Picassa ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Photosynth ,[object Object],[object Object]
3.3 - Video toepassingen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Youtube / Ustream ,[object Object],[object Object],[object Object]
Virtuele klassen ,[object Object],[object Object],[object Object]
Schermopnames ,[object Object],[object Object],[object Object]
Plagiaat software en copyright ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
All in one voorbeeld ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Voordelen  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Marketing voor de school, uitstraling en plezier!
Nieuwe media:  jij, ik en altegoare gien privé? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Leerlingen beschermen ,[object Object]
Leerkrachten beschermen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Contact Email:  idewaard@ itg.be   Blog:  ignatiawebs.blogspot.com Slideshare (ppt):   http:// www.slideshare.net/ignatia linkedIn:  http:// www.linkedin.com/in/ingedewaard

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

COPA: En Wal-Mart Patrocinador Jeff Gordonh
COPA: En Wal-Mart Patrocinador Jeff GordonhCOPA: En Wal-Mart Patrocinador Jeff Gordonh
COPA: En Wal-Mart Patrocinador Jeff Gordonhzapatillasrunning10
 
Norton tech support phone number
Norton tech support phone numberNorton tech support phone number
Norton tech support phone numberPC Tech Support
 
Textileria enquelga.pptx 3
Textileria enquelga.pptx   3Textileria enquelga.pptx   3
Textileria enquelga.pptx 3machimaxima
 
Cuaderno alexis dorado 1bgu c informatica
Cuaderno alexis dorado 1bgu c informaticaCuaderno alexis dorado 1bgu c informatica
Cuaderno alexis dorado 1bgu c informaticaAlexiis Ortiiz
 
Take me - Sole Regret Series #3 Olivia Cunning.pdf
Take me - Sole Regret Series #3 Olivia Cunning.pdfTake me - Sole Regret Series #3 Olivia Cunning.pdf
Take me - Sole Regret Series #3 Olivia Cunning.pdfDaniela Klagenberg
 
Ainhoa joel-còmic-fotos5
Ainhoa joel-còmic-fotos5Ainhoa joel-còmic-fotos5
Ainhoa joel-còmic-fotos5Saray128
 

Andere mochten auch (7)

COPA: En Wal-Mart Patrocinador Jeff Gordonh
COPA: En Wal-Mart Patrocinador Jeff GordonhCOPA: En Wal-Mart Patrocinador Jeff Gordonh
COPA: En Wal-Mart Patrocinador Jeff Gordonh
 
Norton tech support phone number
Norton tech support phone numberNorton tech support phone number
Norton tech support phone number
 
Textileria enquelga.pptx 3
Textileria enquelga.pptx   3Textileria enquelga.pptx   3
Textileria enquelga.pptx 3
 
Cuaderno alexis dorado 1bgu c informatica
Cuaderno alexis dorado 1bgu c informaticaCuaderno alexis dorado 1bgu c informatica
Cuaderno alexis dorado 1bgu c informatica
 
Of.esc.tempestade
Of.esc.tempestadeOf.esc.tempestade
Of.esc.tempestade
 
Take me - Sole Regret Series #3 Olivia Cunning.pdf
Take me - Sole Regret Series #3 Olivia Cunning.pdfTake me - Sole Regret Series #3 Olivia Cunning.pdf
Take me - Sole Regret Series #3 Olivia Cunning.pdf
 
Ainhoa joel-còmic-fotos5
Ainhoa joel-còmic-fotos5Ainhoa joel-còmic-fotos5
Ainhoa joel-còmic-fotos5
 

Mehr von Inge de Waard

OEB 2023 Co-learning To Speed Up AI Implementation in Courses.pptx
OEB 2023 Co-learning To Speed Up AI Implementation in Courses.pptxOEB 2023 Co-learning To Speed Up AI Implementation in Courses.pptx
OEB 2023 Co-learning To Speed Up AI Implementation in Courses.pptxInge de Waard
 
Keynote AI assessment tools: online exams and tools.pptx
Keynote AI assessment tools: online exams and tools.pptxKeynote AI assessment tools: online exams and tools.pptx
Keynote AI assessment tools: online exams and tools.pptxInge de Waard
 
AI Toolkit for Educators
AI Toolkit for EducatorsAI Toolkit for Educators
AI Toolkit for EducatorsInge de Waard
 
20230329 AUW talk AI in education.pptx
20230329 AUW talk AI in education.pptx20230329 AUW talk AI in education.pptx
20230329 AUW talk AI in education.pptxInge de Waard
 
OEB CoP November 2022 overview ppt.pptx
OEB CoP November 2022 overview ppt.pptxOEB CoP November 2022 overview ppt.pptx
OEB CoP November 2022 overview ppt.pptxInge de Waard
 
2021 KTH SoTL keynote on Learning Spaces
2021 KTH SoTL keynote on Learning Spaces2021 KTH SoTL keynote on Learning Spaces
2021 KTH SoTL keynote on Learning SpacesInge de Waard
 
A conceptual framework for learners self directing their learning
A conceptual framework for learners self directing their learningA conceptual framework for learners self directing their learning
A conceptual framework for learners self directing their learningInge de Waard
 
Online evaluations: using proctoring tools, Open book assessments and Group E...
Online evaluations: using proctoring tools, Open book assessments and Group E...Online evaluations: using proctoring tools, Open book assessments and Group E...
Online evaluations: using proctoring tools, Open book assessments and Group E...Inge de Waard
 
Student & Learner evaluation during and post COVID19
Student & Learner evaluation during and post COVID19Student & Learner evaluation during and post COVID19
Student & Learner evaluation during and post COVID19Inge de Waard
 
Blockchain in education: let's not exaggerate!
Blockchain in education: let's not exaggerate!Blockchain in education: let's not exaggerate!
Blockchain in education: let's not exaggerate!Inge de Waard
 
Building the Skills Engine: our dreams realise the future
Building the Skills Engine: our dreams realise the futureBuilding the Skills Engine: our dreams realise the future
Building the Skills Engine: our dreams realise the futureInge de Waard
 
Learners self-directing their learning in MOOCs #Ectel2019
Learners self-directing their learning in MOOCs #Ectel2019Learners self-directing their learning in MOOCs #Ectel2019
Learners self-directing their learning in MOOCs #Ectel2019Inge de Waard
 
Artificial Intelligence in Education focusing on the Skills3.0 project
Artificial Intelligence in Education focusing on the Skills3.0 projectArtificial Intelligence in Education focusing on the Skills3.0 project
Artificial Intelligence in Education focusing on the Skills3.0 projectInge de Waard
 
Artificial Intelligence in Education focusing on the Skills3.0 project
Artificial Intelligence in Education focusing on the Skills3.0 projectArtificial Intelligence in Education focusing on the Skills3.0 project
Artificial Intelligence in Education focusing on the Skills3.0 projectInge de Waard
 
MobiMOOC design of a community MOOC
MobiMOOC design of a community MOOCMobiMOOC design of a community MOOC
MobiMOOC design of a community MOOCInge de Waard
 
UNESCO learning week: HR, adaptive learning in the Deap project questioning i...
UNESCO learning week: HR, adaptive learning in the Deap project questioning i...UNESCO learning week: HR, adaptive learning in the Deap project questioning i...
UNESCO learning week: HR, adaptive learning in the Deap project questioning i...Inge de Waard
 
Old philosophers and new learning an intro
Old philosophers and new learning an introOld philosophers and new learning an intro
Old philosophers and new learning an introInge de Waard
 
MOOCs and personal learning: reality or myth?
MOOCs and personal learning: reality or myth?MOOCs and personal learning: reality or myth?
MOOCs and personal learning: reality or myth?Inge de Waard
 
Cost and time efficient dynamic learning def
Cost and time efficient dynamic learning defCost and time efficient dynamic learning def
Cost and time efficient dynamic learning defInge de Waard
 
Instructional Design Variation matrix - work in progress
Instructional Design Variation matrix - work in progressInstructional Design Variation matrix - work in progress
Instructional Design Variation matrix - work in progressInge de Waard
 

Mehr von Inge de Waard (20)

OEB 2023 Co-learning To Speed Up AI Implementation in Courses.pptx
OEB 2023 Co-learning To Speed Up AI Implementation in Courses.pptxOEB 2023 Co-learning To Speed Up AI Implementation in Courses.pptx
OEB 2023 Co-learning To Speed Up AI Implementation in Courses.pptx
 
Keynote AI assessment tools: online exams and tools.pptx
Keynote AI assessment tools: online exams and tools.pptxKeynote AI assessment tools: online exams and tools.pptx
Keynote AI assessment tools: online exams and tools.pptx
 
AI Toolkit for Educators
AI Toolkit for EducatorsAI Toolkit for Educators
AI Toolkit for Educators
 
20230329 AUW talk AI in education.pptx
20230329 AUW talk AI in education.pptx20230329 AUW talk AI in education.pptx
20230329 AUW talk AI in education.pptx
 
OEB CoP November 2022 overview ppt.pptx
OEB CoP November 2022 overview ppt.pptxOEB CoP November 2022 overview ppt.pptx
OEB CoP November 2022 overview ppt.pptx
 
2021 KTH SoTL keynote on Learning Spaces
2021 KTH SoTL keynote on Learning Spaces2021 KTH SoTL keynote on Learning Spaces
2021 KTH SoTL keynote on Learning Spaces
 
A conceptual framework for learners self directing their learning
A conceptual framework for learners self directing their learningA conceptual framework for learners self directing their learning
A conceptual framework for learners self directing their learning
 
Online evaluations: using proctoring tools, Open book assessments and Group E...
Online evaluations: using proctoring tools, Open book assessments and Group E...Online evaluations: using proctoring tools, Open book assessments and Group E...
Online evaluations: using proctoring tools, Open book assessments and Group E...
 
Student & Learner evaluation during and post COVID19
Student & Learner evaluation during and post COVID19Student & Learner evaluation during and post COVID19
Student & Learner evaluation during and post COVID19
 
Blockchain in education: let's not exaggerate!
Blockchain in education: let's not exaggerate!Blockchain in education: let's not exaggerate!
Blockchain in education: let's not exaggerate!
 
Building the Skills Engine: our dreams realise the future
Building the Skills Engine: our dreams realise the futureBuilding the Skills Engine: our dreams realise the future
Building the Skills Engine: our dreams realise the future
 
Learners self-directing their learning in MOOCs #Ectel2019
Learners self-directing their learning in MOOCs #Ectel2019Learners self-directing their learning in MOOCs #Ectel2019
Learners self-directing their learning in MOOCs #Ectel2019
 
Artificial Intelligence in Education focusing on the Skills3.0 project
Artificial Intelligence in Education focusing on the Skills3.0 projectArtificial Intelligence in Education focusing on the Skills3.0 project
Artificial Intelligence in Education focusing on the Skills3.0 project
 
Artificial Intelligence in Education focusing on the Skills3.0 project
Artificial Intelligence in Education focusing on the Skills3.0 projectArtificial Intelligence in Education focusing on the Skills3.0 project
Artificial Intelligence in Education focusing on the Skills3.0 project
 
MobiMOOC design of a community MOOC
MobiMOOC design of a community MOOCMobiMOOC design of a community MOOC
MobiMOOC design of a community MOOC
 
UNESCO learning week: HR, adaptive learning in the Deap project questioning i...
UNESCO learning week: HR, adaptive learning in the Deap project questioning i...UNESCO learning week: HR, adaptive learning in the Deap project questioning i...
UNESCO learning week: HR, adaptive learning in the Deap project questioning i...
 
Old philosophers and new learning an intro
Old philosophers and new learning an introOld philosophers and new learning an intro
Old philosophers and new learning an intro
 
MOOCs and personal learning: reality or myth?
MOOCs and personal learning: reality or myth?MOOCs and personal learning: reality or myth?
MOOCs and personal learning: reality or myth?
 
Cost and time efficient dynamic learning def
Cost and time efficient dynamic learning defCost and time efficient dynamic learning def
Cost and time efficient dynamic learning def
 
Instructional Design Variation matrix - work in progress
Instructional Design Variation matrix - work in progressInstructional Design Variation matrix - work in progress
Instructional Design Variation matrix - work in progress
 

Nieuwe Onderwijstechnieken presentatie Pleinschool Kortrijk

  • 1. Multimedia en nieuwe technieken Inge de Waard
  • 2.
  • 3.
  • 4. Wat doen leerlingen van nu? Dit is ook bruikbaar voor ons, leerkrachten!
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Social media = economie + sociologie De wereld verandert voor iedereen, ook niet-jongeren moeten mee om bij te blijven.
  • 14. 2.1 - Social media = één logica: inloggen profiel aanmaken taggen / kernwoorden abonneren
  • 15.
  • 16. Tags of sleutelwoorden gebruiken Tags worden in social media gebruikt om informatie makkelijker bij te houden en te kunnen terugvinden. Als je op 1 tag klikt, krijg je alle informatie relevant aan die tag. Vb blog
  • 17. Blijf op de hoogte met RSS Gebruik een feed reader om op de hoogte te blijven van nieuwe inhoud. Maak je eigen krant! Syndication, oftewel RSS, levert je het laatste nieuws. Kranten, tijdschriften, wetenschappelijke publicaties maken er gebruik van om hun leden op de hoogte te houden. Leerlingen kunnen én hun RSS maken en inhoud via RSS posten (zo word je als leraar op de hoogte gehouden van wat er gebeurt). Kijk hoe het werkt - commoncraft. Enkele feed readers: Bloglines Google reader feedreader
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25. Facebook Verschillende van jullie collega’s gebruiken dit om informeel contact te houden.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50. Contact Email: idewaard@ itg.be Blog: ignatiawebs.blogspot.com Slideshare (ppt): http:// www.slideshare.net/ignatia linkedIn: http:// www.linkedin.com/in/ingedewaard