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脫去典藏外衣的數位圖書館
說我們的故事
駱英豐
2016/4/15
大綱
● 圖書館角色的改變
● 數位館藏
● 館員的改變
● 說故事的方式
圖書館的改變
數位典藏
● 傳統館藏裡,數位化過的內容
● 針對服務的讀者需求,收集來的數位資
訊
數位圖書館
● 多種數位服務的集合
● 收集各種形式的數位物件
● 協助使用者處理和運用這些物件
● 典藏管理和呈現以上的物件
● 提供直接或間接的取用方式
數位館藏觀察的角度
● 資料內容
● Metadata
● 全文
● 視覺資源為主
● 聽覺資源為主
數位館藏觀察的角度
● 屬於何種收集機構
● 畫廊 (Galleries)
● 圖書館 (Librarires)
● 檔案館 (Archives)
● 博物館 (Museums)
● GLAM: 文化遺產保存領域的成員
數位館藏觀察的角度
● 營運方式
● 公立
● 私立
● 社群經營
數位館藏觀察的角度
● 內容收集協同夥伴 (負責收集和提供
內容的單位)
● 所屬機構和本身
● 社群成員
● 私人商業機構
● 個人, (作者, 創作者..)
數位館藏觀察的角度
● 大眾可以參與的程度
● 大眾可以協助並修正建立館藏
● 沒有參與建立的機制
數位館藏呈現的結果
● 內容
● 目錄為主
● 稍微美化的目錄
● 提供全文為主
● 完全以視覺效果為導向的內容
數位館藏呈現的結果
● 合作夥伴及開放性
● 各個機構獨立呈現
● 各校的數位典藏
● 整合數個單位館藏的呈現
● 特殊數位展覽
● 完全由參與者決定的呈現
● Library thing
● Wiki
數位共融 (DIGITAL INCLUSION) 之路
● 免費提供使用數位資源的科技
● 提供廣泛的數位內容供社群取用
● 協助提供個人數位技能的訓練
● 針對社群需求提供活動和服務
● 圖書館如何協助達成 數位共融
圖書館的角色
● 傳統館藏收集整理
● 協助資訊的產出, 檢索與使用
● 建立資源的連結
● 人的資源
● 出版者
● 說故事的人
說故事
精彩電影的三個要素:
劇本, 劇本, 劇本!
說故事的人的因素
● 每個人都說過故事
● 不是每個人都會說故事
● 每個人都有故事想說
說故事的方式
● 視覺化資訊圖表 Infographics
● 機構典藏, 數位建置
● 互動式網站
視覺化資訊圖表
互動式網頁
我們的故事在哪裡
家家有本難念的經
我的特別的角度
● 特別的館藏
● 特別的社群成員
● 經歷
● 技能
● 資源
● 特別的周遭事物
● 特別的時節
我說故事的態度
● 到處去說
● 網路的好處
● 主動要求要說
● 逮到機會就說
● 不給我說, 還是要說
建立一座偉大的圖書館
● 館藏內容
● 社群的參與
● 經營觀眾
● 給予熱烈掌聲, 搶麥克風的觀眾
● 講故事講個不完的館員
LWC15脫去數位典藏外衣的數位圖書館:說我們的故事 報告人:飛資得企業集團 駱英豐創發長

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我了解到黑客在某些领域拥有卓越的技术能力,特别是在处理系统漏洞方面。在当前的情境下,如果我想要改变我的毕业成绩,他们的帮助或许是我唯一可行的选择。【微 t...我了解到黑客在某些领域拥有卓越的技术能力,特别是在处理系统漏洞方面。在当前的情境下,如果我想要改变我的毕业成绩,他们的帮助或许是我唯一可行的选择。【微 t...
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LWC15脫去數位典藏外衣的數位圖書館:說我們的故事 報告人:飛資得企業集團 駱英豐創發長

Editor's Notes

  1. http://www.districtdispatch.org/2015/11/new-blog-series-to-explore-library-digital-inclusion-roles/ http://digitalinclusion.umd.edu/
  2. http://digitalinclusion.umd.edu/ By providing free access to public access technologies (hardware, software, high-speed Internet connectivity) in their communities. By providing access to a range of digital content to their communities. By providing digital literacy services that assist individuals navigate, understand, evaluate, and create digital content using a range of information and communications technologies. By providing programs and services around key community need areas such as health and wellness, education, employment and workforce development, and civic engagement.
  3. http://www.districtdispatch.org/2013/05/how-libraries-are-evolving-in-the-new-digital-realm/
  4. http://www.districtdispatch.org/2013/05/how-libraries-are-evolving-in-the-new-digital-realm/
  5. 抽象意義的圖書館 實際存在的圖書館
  6. 空降危機
  7. 抽象意義的圖書館 實際存在的圖書館
  8. http://mastersinteaching.org/infographic-anatomy-of-a-teacher/
  9. https://tw.news.yahoo.com/%E8%AA%B0%E8%AA%AA%E8%A6%81%E8%A8%AD%E8%A8%88%E5%BA%95%E5%AD%90-%E6%89%8D%E6%9C%83%E5%81%9A%E8%B3%87%E8%A8%8A%E5%9C%96%E8%A1%A8-infographics-%E5%8A%A0%E5%85%A5-canva-044200503.html
  10. http://www.inside.com.tw/2012/08/14/infographics-for-dummies-typography
  11. https://gcaa.neticrm.tw/civicrm/event/info?reset=1&id=6
  12. 抽象意義的圖書館 實際存在的圖書館
  13. http://digitalinclusion.umd.edu/content/interactive-map
  14. http://www.writingyourlife.org/wp-content/uploads/2012/09/Whats-Your-Story.jpg