1. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES. GEOGRAFÍA E HISTORIA 4º ESO
RECUPERACIÓN DE TEMAS DE I Y II TRIMESTRE
Las ilustraciones y textos seleccionados deben ser comentados siguiendo los siguientes apartados y directrices, a fin de que se demuestre con dichos análisis,
un grado de trabajo y conocimiento suficiente acerca de la materia del tema en cuestión:
0. Observación detenida de la imagen / lectura detenida y compresiva del texto. Antes que nada, buscar con qué contenidos tiene que ver el
documento en cuestión (vale toda la información que consigas, tanto del libro de texto como de otras fuentes bibliográficas, digitales, articulísticas,
periodísticas, etc.).
1. Descripción detallada de todos los elementos que se ven: breve explicación de lo que hay en el documento, de qué va.
2. Análisis de los factores o relaciones que tienen que ver con el documento (texto o ilustración): qué es lo que causa lo que se lee u observa, qué
consecuencias puede tener respecto a otros contenidos relacionados, qué características tiene el hecho o caso estudiado, etc. (este apartado debe
ser el más extenso).
En relación a los documentos textuales, siguiendo los pasos o pautas dadas para el comentario de texto, analiza los que se te presentan a
continuación [lectura comprensiva / resumen o reseña / palabras-clave / idea principal / análisis y contextualización –poner en relación con los
contenidos teóricos que creas que tenga que ver- / impresión personal].
3. Título: Debes ponerlo al documento; lo más objetivo, breve y original.
4. Impresión personal: sería interesante incluir algún comentario de opinión en el que quieras manifestar alguna idea de manera libre: relación con tu
entorno, alguna crítica positiva o negativa, alguna anécdota,...
La extensión es libre, sabiendo que estamos recuperando materias no superadas hasta la fecha, y, por lo tanto, no vale cualquier desarrollo inconsistente por su
brevedad o su sinsentido. Lógicamente, la elaboración debe ser adecuada a lo que se ha demandado en clase durante las explicaciones de los mismos. La
fecha de entrega se hará improrrogablemente antes del 13 de Mayo de 2011. Cuida la presentación y la puntualidad.
ALUMNO/A_____________________________________________________ CURSO_________
EVALUACIÓN DE PROCEDIMIENTOS:
UNIDAD Nº 3 / EL PENSAMIENTO Y LA VIDA ÉTICA
14. El dilema del prisionero
Te planteamos ahora un problema de difícil solución. Se ha cometido un crimen. Como resultado de la investigación, la policía acusa a dos
sospechosos como autores del mismo. Ambos son interrogados por separado para que confiesen. Las posibilidades que tienen son las
siguientes, y todas tienen implicaciones sobre el otro sospechoso:
SOOSO A
El imperativo categórico
El imperativo categórico es la expresión del deber, una obligación universal para todos los seres humanos, sin distinción alguna.
Todos estamos obligados a respetarla, siempre. Kant dejó tres formulaciones del imperativo categórico:
Primera formulación: Obra de tal modo que el principio de tu acción pueda valer en todo momento como ley universal.
Segunda formulación: Obra de tal modo que uses la humanidad, tanto en tu persona como en la persona de cualquier otro,
siempre como un fin y nunca únicamente como un medio.
Tercera formulación: Obra por máximas de un miembro legislador universal en un posible reino de los fines.
Estas fórmulas expresan una idea muy simple: para saber si lo que haces está bien, piensa si todos los seres humanos deberían
hacer lo mismo, en toda situación, siempre… Si es así, adelante.
Actividades
• ¿Qué deben hacer los sospechosos A y B? ¿Cuál es la mejor respuesta para ambos?
• Analiza cada una de las posibilidades y responde cuál es para ti la mejor solución. ¿Por qué? Razona y argumenta tu respuesta.
• Según el imperativo categórico kantiano y su noción del deber, ¿qué deberían hacer los dos sospechosos? La solución que
deberían tomar desde un punto de vista ético, ¿es la que más les beneficia? Razona tu respuesta.