1. FÓRUM DE INTEGRAÇÃO DA OFERTA DA REDE DE ESCOLAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA ÀS DEMANDAS SOCIAIS Secretaria de Estado de Educação – SEDUC Secretaria Adjunta de Ensino – SAEN Diretoria de Ensino Médio e Educação Profissional – DEMP Coordenadoria de Educação Profissional – COEP EETEPA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ESTADUAL DO PARÁ

2. Histórico FUNDAÇÃO: 13 de abril de 1871; PRIMEIRA ESCOLA NORMAL DO ESTADO; 1947 – Passou a ser denominada de Instituto de Educação do Pará – IEP;

3. Histórico POSTERIORMENTE passou a ser denominado de Instituto de Educação Estadual do Pará - IEEP; 2008 - SEDUC assume a gestão da Educação Profissional, propondo a Rede de Escolas Tecnológicas - EETEPAS; 2009 – 1º Processo Seletivo – Não houve demanda suficiente; 2010 – A Instituição passou a ofertar a Educação Profissional - PROEJA

4. Missão Possibilitar o desenvolvimento integral do ser humano que favoreça o seu estar-no-mundoem condição de sujeito e não objeto do conhecimento, disponibilizando a sua formação contínua em cursos superiores e no mercado de trabalho. (PPP-IEEP) Objetivos Promover formação integral, priorizando o desenvolvimento de uma educação voltada para o mundo do trabalho e cidadania; Possibilitar uma formação tecnológica de nível médio que alicerce o ingresso no mundo do trabalho; Proporcionar o processo de ensino aprendizagem garantindo a construção do conhecimento e cidadania.

5. Breve contextualização da clientela atendida PERFIL DOS/AS ALUNOS DO PROEJA - IEEP: Sinaliza A VOCAÇÃO DO PROEJA (DECRETO N.º 5.478/05) no que tange ao atendimento à demanda de educação profissional técnica de nível médio integrada ao Ensino Médio. ESPELHA TAMBÉM A FORMA DE INGRESSO DO ALUNO DO PROEJA E CURSOS DISPONIBILIZADOS pela escola.

6. Capacidade Institucional

11. Matrícula2010 Tarde

12. Matrícula2010 Noite

13. Matrícula2011 Noite

14. Matrícula2011 Tarde

15. Pontos críticos Processo Seletivo; Ausência de quadro permanente de docentes para as áreas especificas; Indefinição de uma política de assistência ao estudante. Ex: aquisição da carteira de meia passagem; Dificuldade em contextualizar os conteúdos curriculares dos cursos ofertados pelo PROEJA; Infraestrutura (falta de equipamentos, reforma, espaços adequados).

16. Pontos positivos da Instituição Tradição e credibilidade na formação profissional; Localização e acesso da Escola; Amplo espaço físico; Eixo específico, com possibilidade de expansão; Gestão participativa; Engajamento dos alunos na proposta educacional da Escola; Qualificação profissional de Técnicos, Coordenadores e Professores;

18. A FUNÇÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO E DA ESCOLA IMPLICA PROBLEMATIZAR A ESCOLA QUE TEMOS NA TENTATIVA DE CONSTRUIRMOS A ESCOLA QUE QUEREMOS. (Elementos para uma Política Educacional.Seduc ,2010)

19. EQUIPE ELABORADORA Gestores Técnicos; Coordenadores; Professores; Colaboradores;