Das DiDaZ-Wiki Ein Wikiprojekt für Studierende des Faches  Deutsch als Zweitsprache
Gliederung <ul><li>Entstehung: von der Idee zum Projekt </li></ul><ul><li>Lerntheoretische Einbettung </li></ul><ul><li>Te...
Entstehung: von der Idee zum Projekt <ul><li>Startpunkt: WS 2005/06 </li></ul><ul><li>Ziel: Plattform zur Information, Kom...
Lerntheoretische Einbettung <ul><li>Lernen als individueller und aktiver Prozess </li></ul><ul><li>Kein festgelegter Bildu...
Technische Aspekte <ul><li>Plattform: Mediawiki </li></ul><ul><li>LAMP-Server: Betriebssystem Linux, Webserver Apache, Dat...
Inhalte und Aktivitäten <ul><li>http://didazwiki.myfen.de </li></ul><ul><li>Bereiche: </li></ul><ul><li>Aktuelle Projekte ...
Evaluation <ul><li>Evaluation der Nutzergewohnheiten und –wünsche </li></ul><ul><li>Einsatz einer datenbankgestützten Webu...
Evaluation <ul><li>Ermutigende Kommentare:  </li></ul><ul><li>Die Wiki-Plattform finde ich sehr praktisch und hilfreich, v...
Ausblick <ul><li>Redesign </li></ul><ul><li>Einbettung von Applikationen </li></ul><ul><li>Pflege der Inhalte </li></ul><u...
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  1. 1. Das DiDaZ-Wiki Ein Wikiprojekt für Studierende des Faches Deutsch als Zweitsprache
  2. 2. Gliederung <ul><li>Entstehung: von der Idee zum Projekt </li></ul><ul><li>Lerntheoretische Einbettung </li></ul><ul><li>Technische Aspekte und Statistische Angaben </li></ul><ul><li>Inhalte und Aktivitäten </li></ul><ul><li>Evaluation </li></ul><ul><li>Ausblick </li></ul>
  3. 3. Entstehung: von der Idee zum Projekt <ul><li>Startpunkt: WS 2005/06 </li></ul><ul><li>Ziel: Plattform zur Information, Kommunikation und Kollaboration für Studierende und Dozenten des Faches Deutsch als Zweitsprache </li></ul><ul><li>Sichtung verschiedener CMS und Plattformen </li></ul><ul><li>Einige Kriterien: </li></ul><ul><ul><li>Einfache Bedienbarkeit </li></ul></ul><ul><ul><li>Ständige Zugriffsmöglichkeiten </li></ul></ul><ul><ul><li>Rechtevergabe </li></ul></ul><ul><ul><li>Passwortschutz </li></ul></ul><ul><ul><li>Kostengünstig </li></ul></ul><ul><ul><li>Einfache Pflege </li></ul></ul><ul><ul><li>Unabhängigkeit </li></ul></ul><ul><ul><li>Erweiterbarkeit </li></ul></ul>
  4. 4. Lerntheoretische Einbettung <ul><li>Lernen als individueller und aktiver Prozess </li></ul><ul><li>Kein festgelegter Bildungskanon </li></ul><ul><li>Phasen nach Reich </li></ul><ul><ul><li>Rekonstruieren (Entdecken von Welt) </li></ul></ul><ul><ul><li>Konstruieren (Erfinden von Welt) </li></ul></ul><ul><ul><li>Dekonstruieren (Kritisieren von Welt) </li></ul></ul><ul><li>Unterstützung aller drei Phasen im Wiki </li></ul><ul><li>Kollektive Intelligenz (wisdom of crowds, O`Reilly) </li></ul>
  5. 5. Technische Aspekte <ul><li>Plattform: Mediawiki </li></ul><ul><li>LAMP-Server: Betriebssystem Linux, Webserver Apache, Datenbankserver mySQL, Serverprogrammiersprache PHP </li></ul><ul><li>Unterbrechungsfreier Internetzugang </li></ul><ul><li>Serverumzug Frühjahr 2009 erfolgreich </li></ul><ul><li>Neuentwicklung eines Wartungskonzepts mit Sicherungskonzept </li></ul><ul><li>Statistik: </li></ul><ul><li>Über 1000 Seiten </li></ul><ul><li>Über 100 registrierte Benutzer </li></ul><ul><li>Knapp 40 000 Seitenaufrufe </li></ul>
  6. 6. Inhalte und Aktivitäten <ul><li>http://didazwiki.myfen.de </li></ul><ul><li>Bereiche: </li></ul><ul><li>Aktuelle Projekte </li></ul><ul><li>Allgemeine Informationen </li></ul><ul><li>Seminare </li></ul><ul><li>Examen </li></ul><ul><li>Praktikum </li></ul><ul><li>Kommunikation </li></ul>
  7. 7. Evaluation <ul><li>Evaluation der Nutzergewohnheiten und –wünsche </li></ul><ul><li>Einsatz einer datenbankgestützten Webumfrage mit offenen und geschlossenen Fragestellungen </li></ul><ul><li>Themenbereiche: </li></ul><ul><li>- Demografische Daten: Wer nutzt das DiDaZ-Wiki? </li></ul><ul><li>- Arbeiten am PC: Welche Vorkenntnisse sind vorhanden? </li></ul><ul><li>- Arbeiten mit Wikis: Wie kommen die Nutzer mit dem Angebot des DiDaZ- Wiki zurecht? </li></ul><ul><li>- Einschätzungen und Verbesserungsvorschläge: Was bleibt zu tun? </li></ul>
  8. 8. Evaluation <ul><li>Ermutigende Kommentare: </li></ul><ul><li>Die Wiki-Plattform finde ich sehr praktisch und hilfreich, v.a. weil die Inhalte der Referate online gespeichert sind. Dadurch verliert man sie nicht, wie es bei Handouts passieren kann. Man kann jederzeit darauf zurückgreifen, sich Informationen und Anregungen zum computer- und internetunterstützten Unterricht holen und wichtige Links (z.B. zu ehemaligen Examensaufgaben, zum Hot Potatoes Programm usw.) sind immer angegeben. Außerdem kann man die Seite auch noch nach dem entsprechenden Referat bearbeiten und somit verbessern, was bei Referaten mit Handouts eher nicht gemacht wird. So können Erfahrungen, die im Seminar gemacht wurden und Anregungen von den anderen Seminarteilnehmern noch eingebracht werden. Auch für die Examensvorbereitung sind die Informationen auf der Plattform sicher wichtig. </li></ul>
  9. 9. Ausblick <ul><li>Redesign </li></ul><ul><li>Einbettung von Applikationen </li></ul><ul><li>Pflege der Inhalte </li></ul><ul><li>Manual </li></ul><ul><li>Einführungsveranstaltung </li></ul><ul><li>Einbindung weiterer Dozenten </li></ul><ul><li>… . </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! </li></ul>
  11. 12. Screenshot1
  12. 13. Screenshot2

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