Este documento descreve o método de investigação qualitativa "Grounded Theory". [1] Origens da Grounded Theory nos anos 1960 com os investigadores Barney Glaser e Anselm Strauss. [2] A teoria é derivada sistematicamente dos dados ao longo do processo de investigação. [3] O investigador gera teorias a partir da análise dos dados sem teorias preconcebidas.

1. «Grounded Theory»
Investigação qualitativa
2012
Traduzido e adaptado de apresentação do Prof. Hora Tjitra
http://www.slideshare.net/horatjitra/grounded-theory-an-introduction

2. Origens - investigadores
Colaboração entre 1965 e 1967, na Univ.
California/Berkeley
Barney Glaser (Univ. Columbia, NY)
Anselm Strauss (Univ. Chicago

3. O que é?
Teoria derivada dos dados recolhidos e analisados sistematicamente ao longo do processo de
investigação
Método em que a recolha de dados, a sua análise e a eventual formulação de teoria se
interrelacionam de forma muito estreita
A interpretação dos dados não pode ser feita independentemente da sua recolha e amostra
O investigador não pode iniciar a sua investigação com uma teoria preconcebida, pelo contrário a
teoria decorre da análise dos dados
A interpretação é o ponto fulcral para tomar decisões sobre quais os dados ou casos a integrar
sucessivamente na análise e como devem ser recolhidos
No processo de interpretação podem ser seguidos diferentes procedimentos no tratamento do texto:
codificação aberta, codificação axial e codificação seletiva
Codificação = processo analítico através do qual os dados são fraccionados, concetualizados e
integrados para formar a teoria

4. Método
In http://www.personal.soton.ac.uk/jw7/PhD/gtm/
“How can I make sense out of all of this material? How can I have a theoretical
interpretation while still grounding it in the empirical reality reflected by my
materials? How can I make sure that my data and interpretations are valid and
reliable? How do I break through the inevitable biases, prejudices, and
stereotypical perspectives that I bring with me to the analytic situation? How do
I pull all of my analyses together to create a concise theoretical formulation
of the area under study?” (Strauss and Corbin, 1998).

5. Perfil do investigador
(Grounded Theory)
• Capacidade para voltar atrás e analisar as
situações de forma crítica
• Capacidade para reconhecer a tendência
para tomar partido
• Capacidade para o pensamento abstrato
• Capacidade para ser flexível e aberto à
crítica
• Sensibilidade às palavras e ações dos
sujeitos em análise
• Sentido de dedicação ao trabalho em curso

6. Procedimentos de codificação
• Construir a teoria em vez de a testar
• Utilizar ferramentas de análise para grande
quantidade de dados
• Considerar significados alternativos para os
fenómenos
• Ser sistemático e criativo ao mesmo tempo
• Identificar , desenvolver e relacionar conceitos
para ir construindo a teoria

7. Codificação aberta
Processo analítico através do
qual os conceitos são Questões básicas para a codificação:
identificados e as suas
dimensões e propriedades O quê? - Que fenómeno é mencionado?
são descobertas nos dados Quem? - Que pessoa(s) e que papéis?
Como? – Que aspetos são referidos?
O que querem dizer os dados? Quando? – Durante quanto tempo? Onde?
Quanto? Qual o poder? Intensidade.
Os dados devem ser segmentados
Porquê? Quais as razões que são dadas?
As expressões são classificadas Para quê? Com que intenção, com que fim?
em unidades de significado de Através do quê? Meios, táticas e estratégias
forma a agregar anotações e para atingir o fim.
conceitos (códigos)

8. Codificação axial
Depois duma primeira codificação, é
Processo de relacionar necessário diferenciar e refinar as categorias
categorias e subcategorias, (resultantes da codificação aberta)
designado axial porque a
codificação é feita à volta do eixo Da multiplicidade de categorias devem ser
duma categoria, ligando selecionadas as que sejam promissoras duma
futura elaboração
categorias ao nível das
propriedades e dimensões Por fim devem ser estabelecidas as relações
entre estas e outras categorias
As categorias nucleares e as relações entre
Estruturação e categorização dos elas devem ser repetidamente verificadas em
função dos dados e das datas.
dados
O Investigador deve mover-se
constantemente entre o pensamento indutivo
(em desenvolvimento) e pensamento dedutivo
(testando).

9. Codificação seletiva / teórica
A terceira fase, após a codificação axial, é a
Processo de integrar e refinar a de mais elevado nível de abstração
teoria
O objetivo desta fase é elaborar a categoria
central à volta da qual se agrupam as outras
categorias
A análise e desenvolvimento da teoria tem em
vista descobrir padrões dos dados
Finalmente a teoria é formulada em grande
Desenvolver teorias baseadas nos detalhe e mais uma vez confrontada com os
dados.
dados

10. O processo de desenvolvimento da
teoria: descrição, ordenação de
conceitos e teoria
Descrição: utilização de palavras para transmitir a imagem dum acontecimento,
uma peça de cenário, uma cena, uma experiência, uma emoção, ou uma
sensação; a narrativa na perspetiva de quem faz ou descreve.
Ordenação de conceitos: organizar (e classificar) os dados de acordo com um
conjunto selecionado de propriedades e dimensões.
Teoria: Um conjunto de conceitos bem desenvolvidos através de declarações de
relações, que no seu conjunto constituem um quadro de referência que pode
ser usado para explicar ou prever fenómenos.

11. Técnicas e procedimentos para o
desenvolvimento da teoria
Memos e diagramas na codificação aberta
Códigos primeiro, digitalize um documento e identifique alguns conceitos
as primeiras notas incluem categorias, conceitos que apontam para categorias,
algumas propriedades e dimensões
Notas teóricas ver outras propriedades e dimensões
amostra teórica
Notas operacionais que operações devem ser realizadas a seguir?
fazer perguntas, fazer comparações , mais observação ou mais entrevistas

12. Técnicas e procedimentos para o
desenvolvimento da teoria
Memos e diagramas na codificação seletiva
Códigos menos códigos, toma a forma de memo integrador , descrevendo de que investigação se trata
Notas teóricas e operacionais pense nisto ou naquilo
desloque-se aqui ou acolá para amostra teórica
verifique isto ou aquilo
faça isto ou aquilo
Diagramas mostre a densidade e a complexidade da teoria
ajude o analista a finalizar as relações e a descobrir falhas na lógica

13. Fases do estudo
Grounded Theory
Normalmente as fases são sequencias mas logo que o processo da
investigação se inicia muitas vezes são conduzidas em paralelo
4. Memos
1. Preparação Teorizar, escrevendo ideias e códigos e
suas relações
Minimizar ideias pré concebidas
5. Linha teórica
2. Recolha de dados Visualização dos conceitos principais 7. Escrita
Entrevistas, observação ou outros Teoria emergente
3. Análise
Análise comparativa constante 6. Classificação
Codificação aberta, axial, teórica Classificação concetual dos memos

14. Definições
Memos e Diagramas
Memos
Registos escritos de análise que podem variar de tipo e formato
Códigos
Memos que t~em os produtos dos códigos abertos, axiais e seletivos
Notas teóricas
Sumário dos memos que contêm as ideias do analista sobre a amostra
teórica ou outras questões
Notas operacionais
Memos que contêm orientações de procedimentos e lembretes
Diagramas
Dispositivos visuais que descrevem as relações entre conceitos

15. Avaliação
Processo de Investigação
Critério 1: Como foi selecionada a amostra inicial?
Critério 2: Quais as categorias principais que surgiram?
Critério 3: Que acontecimentos, incidentes ou ações apontam para
estas categorias principais?
Critério 4: Quais as categorias que deram origem à amostra
teórica?
Critério 5: Quais as hipóteses pertencentes às relações
concetuais(i.e. entre categorias) e em que bases foram formuladas
ou validadas?
Critério 6: Houve instâncias em que as hipóteses não explicaram o
que estava a acontecer com os dados? Como se justificam as
discrepâncias?
Critério 7: Como e por que razão foi escolhida a categoria nuclear?
Foi difícil ou fácil chegar a ela? Chegou-se rapidamente ou foi
gradual? Com que fundamento foi tomada a decisão analítica
final?

16. Avaliação
Fundamentação empírica do estudo
Critério 1: São gerados conceitos?
Critério 2: Os conceitos são sistematicamente relacionados?
Critério 3: Há muitas ligações concetuais? As categorias
desenvolvem-se bem? As categorias têm densidade concetual?
Critério 4: A variação conduz à teoria?
Critério 5: As condições, sob as quais a variação é construída no
estudo, são explicadas?
Critério 6: O processo foi tido em conta?
Critério 7: Os resultados teóricos são significantes, até que ponto?
Critério 8: A teoria resiste ao tempo e torna-se parte das
discussões e ideias trocadas entre os grupos profissionais e
sociais?