SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
Definisi Teknologi maklumat
dan komunikasi
 Penggunaan  komputer, peranti komunikasi
 dan perisian aplikasi untuk
 memproses, menyimpan, mencapai
 semula, melindungi dan menghantar
 maklumat dari mana-mana tempat pada bila-
 bila masa.
                                 KOMUNIKASI

 MAKLUMAT                     Proses bertukar
                              maklumat
                              Menggunkan teknologi.
Evolusi komputer
             Generasi
             Pertama

 Generasi               Generasi
  Kelima                 Kedua




  Generasi              Generasi
 keempat                 ketiga
Generasi Pertama (1940-1956)
   Menggunakan tiub
    vakum (tiub elektronik yang diperbuat
    daripada kaca dan digunakansebagai
    komponen komputer untuk menyimpan
    dan memproses data).
   Masalah:
     * Menjana banyak haba yang boleh
    merosakkan komputer.
     * tiub kerap terbakar.
   ENIAC - 18000 tiub vakum,
    berat 30 ton, 30-
    50 kaki ruang dan 16000 watt kuasa.
Generasi Kedua (1956-1963)
- Transistor (peranti kecil yang
  memindahkan isyarat elektronik
  merentasi perintang) digunakan untuk
  menggantikan tiub vakum dalam
  komputer.
 1 transistor = 40 tiub vakum.
 Kelebihan transistor:
 * tidak menghasilkan banyak haba.
 * kurang menggunakan kuasa.
 * lebih cepat, lebih murah dan lebih
  kecil daripada tiub vakum.
 Contoh: IBM 1400
Generasi Ketiga (1964-1971)
- Transistor digantikan dengan litar
  bersepadu (IC - litar elektronik lengkap
  pada cip kecil yang diperbuat daripada
  silikon).
 Kelebihan:
- Komputer yang lebih berguna dan kecil
berbanding dengan komputer generasi
ke-2.
 * Kos pengeluaran rendah.
 * Cip silikon kecil dan lebih murah.
Generasi Keempat (1971-kini)
- Menggunakan mikropemproses
  (beribu-ribu IC dibina ke satu cip
  silikon).
 kelebihan:
 * Komputer menjadi 100 kali lebih kecil
  daripada ENIAC) komputer pertama
 Komputer menjadi lebih kecil.
Generasi Kelima (kini-masa
      hadapan)
 Berdasarkan kecerdasan buatan (AI- arificial intelligence)
 Maksud:Bidang ilmu yang berkaitan dengan kajian yang
  memberi mesin kemampuan untuk berfikir seperti
  manusia atau kepandaian untuk membaiki dirinya
 Komputer generasi kelima adalah berteknologi tinggi dan
  masih dalam pembangunan untuk menjadi lebih cekap.
Penggunaan TMK dalam
kehidupan seharian


Pendidikan   Perindustrian



Perniagaan    Perbankan
Pendidikan

   Komputer digunakan dalam sektor pendidikan kerana ianya
    menawarkan:
         -pengalaman interaktif
         -Kaedah pembelajaran yang dipertingkatkan.
         -pembangunan kognitif
   Guru - penyelidikan bagi bahan pengajaran, menyertai forum
    atas talian dan untuk membantu pengajaran mereka.
   Pelajar – mencari maklumat berkaitan pembelajaran.
   Penyelidik- mengumpul dan memproses data.
   Pentadbir sekolah- bagi tujuan pentadbiran supaya operasi
    pengurusan sekolah berjalan lancar.
Perindustrian

 Komputer  digunakan untuk memudahkan perancangan
  pengeluaran dan sistem kawalan,menyokong rantaian
  pengurusan dan untuk membantu dalam reka bentuk
  produk.
 Pekerja- menggunakan mesin yang berasaskan
  komputer.
 Penyelidik- ?
 Pentadbir -menyelia operasi keseluruhan dalam kilang
  untuk mengesan kesilapan tertentu atau kecacatan yang
  berlaku dalam sesuatu proses.
Perbankan

   Perbankan elektronik menyediakan perkhidmatan:
        • Mesin Teler Automatik (ATM)
        • Cek Deposit
         • Pindahan dana elektronik
         • Mesin Deposittunai (CDM)
         • Bayar melalui pesanan ringkas (SMS)
         • Perbankan internet
   Pelanggan – boleh menggunakan perkhidmatan bank secara
    atas talian.
   Ahli perniagaan – akses akaun syarikat, mohon pinjaman
    secara atas talian.
   Pentadbir bank- menyeliak keseluruhan aktiviti perbnakan.
Perniagaan

 E-dagang  -
      - membuatkan aktiviti belian dan jualan lebih
      mudah, cekap dan cepat.
 Pelanggan- berhubung secara atas talian dengan
  pembekal untuk membeli produk.
 Pembekal – memantau urusan urus niaga.
 Pekerja – berkomunikasi dengan pelanggan untuk
  sebarang pertanyaan.
Perbezaan sistem berkomputer
      dan sistem tidak berkomputer.
Sistem berkomputer                            Sistem tidak berkomputer

Pembelajaran secara atas                      pembelajaran secara bertulis
                               pendidikan
talian.                                       dan lisan di dalam kelas.
Pengeluaran lebih cepat dan                   Pengeluaran lambat kerana
efektif dengan adanya         perindustrian   dilakukan secara manual
penggunaan mesin.                             dan bergantung
                                              kepada tenaga kerja manusia.
Transaksi urusniaga secara                    Transaksi urusniaga secara
                               perniagaan
atas talian.                                  bersemuka.
Urusan transaksi boleh                        Urusan transaksi hanya boleh
dibuat pada bila-bila masa                    dibuat pada waktu bekerja
sahaja dengan adanya ATM       perbankan      sahaja.
dan perbankan internet.
Kesan TMK kepada masyarakat
               POSITIF                          NEGATIF

-   Komunikasi lebih pantas dan    maklumat peribadi terdedah kepada
    kosnya lebih rendah.           pencerobohan.
-   Komunikasi tanpa sempadan.
Meluaskan pandangan dan            Terdedah kepada maklumat dan
pengetahuan dengan maklumat yang   pengetahuan yang tidak elok seperti
diperolehi daripada internet.      bahan-bahan lucah – masalah sosial.

Perkongsian maklumat lebih         Memudaratkan kesihatan seperti
berkesan.                          kerosakan mata dan sakit belakang
                                   akibat postur duduk yang salah
                                   semasa menggunakan komputer.
Mewujudkan persekitaran tanpa
kertas .

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Faktor faktor yang mempengaruhi corak perbelanjaan pengguna
Faktor faktor yang mempengaruhi corak perbelanjaan penggunaFaktor faktor yang mempengaruhi corak perbelanjaan pengguna
Faktor faktor yang mempengaruhi corak perbelanjaan pengguna
arharynna
 
Pertumbuhan penduduk
Pertumbuhan pendudukPertumbuhan penduduk
Pertumbuhan penduduk
kyoryo
 
Sejarah stpm-sumbangan tokoh-(JEAN- JACQUES ROUSSEAU)
Sejarah stpm-sumbangan tokoh-(JEAN- JACQUES ROUSSEAU)Sejarah stpm-sumbangan tokoh-(JEAN- JACQUES ROUSSEAU)
Sejarah stpm-sumbangan tokoh-(JEAN- JACQUES ROUSSEAU)
Safinah Harun
 
PERKEMBANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN DI JERMAN.pdf
PERKEMBANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN DI JERMAN.pdfPERKEMBANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN DI JERMAN.pdf
PERKEMBANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN DI JERMAN.pdf
Joehenry38
 
Stpm pengajian am kertas 1 ( suruhanjaya pelantikan kehakiman & mahkamah pers...
Stpm pengajian am kertas 1 ( suruhanjaya pelantikan kehakiman & mahkamah pers...Stpm pengajian am kertas 1 ( suruhanjaya pelantikan kehakiman & mahkamah pers...
Stpm pengajian am kertas 1 ( suruhanjaya pelantikan kehakiman & mahkamah pers...
MUHAMMAD FAUZI YUSOF
 
Ekonomi berasaskan pengetahuan
Ekonomi berasaskan pengetahuanEkonomi berasaskan pengetahuan
Ekonomi berasaskan pengetahuan
Pa3STPM
 

Was ist angesagt? (20)

Geografi lembangan saliran
Geografi lembangan saliranGeografi lembangan saliran
Geografi lembangan saliran
 
Faktor faktor yang mempengaruhi corak perbelanjaan pengguna
Faktor faktor yang mempengaruhi corak perbelanjaan penggunaFaktor faktor yang mempengaruhi corak perbelanjaan pengguna
Faktor faktor yang mempengaruhi corak perbelanjaan pengguna
 
Pertumbuhan penduduk
Pertumbuhan pendudukPertumbuhan penduduk
Pertumbuhan penduduk
 
Bahagian B Kuliah 5 - Migrasi Penduduk
Bahagian B Kuliah 5 - Migrasi PendudukBahagian B Kuliah 5 - Migrasi Penduduk
Bahagian B Kuliah 5 - Migrasi Penduduk
 
Sistem Ekonomi Kapitalis di Eropah (ENGLAND) pd abad 17-18
Sistem Ekonomi Kapitalis di Eropah (ENGLAND) pd abad 17-18Sistem Ekonomi Kapitalis di Eropah (ENGLAND) pd abad 17-18
Sistem Ekonomi Kapitalis di Eropah (ENGLAND) pd abad 17-18
 
Integriti
IntegritiIntegriti
Integriti
 
Sejarah stpm-sumbangan tokoh-(JEAN- JACQUES ROUSSEAU)
Sejarah stpm-sumbangan tokoh-(JEAN- JACQUES ROUSSEAU)Sejarah stpm-sumbangan tokoh-(JEAN- JACQUES ROUSSEAU)
Sejarah stpm-sumbangan tokoh-(JEAN- JACQUES ROUSSEAU)
 
Geografi STPM-Bahagian A-Tema Sistem Geomorfologi
Geografi STPM-Bahagian A-Tema Sistem GeomorfologiGeografi STPM-Bahagian A-Tema Sistem Geomorfologi
Geografi STPM-Bahagian A-Tema Sistem Geomorfologi
 
Pengangkutan sungai
Pengangkutan sungaiPengangkutan sungai
Pengangkutan sungai
 
PERKEMBANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN DI JERMAN.pdf
PERKEMBANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN DI JERMAN.pdfPERKEMBANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN DI JERMAN.pdf
PERKEMBANGAN INSTITUSI PENDIDIKAN DI JERMAN.pdf
 
ESEI PENGAJIAN AM SISTEM PENYAMPAIAN PERKHIDMATAN AWAM
ESEI PENGAJIAN AM SISTEM PENYAMPAIAN PERKHIDMATAN AWAMESEI PENGAJIAN AM SISTEM PENYAMPAIAN PERKHIDMATAN AWAM
ESEI PENGAJIAN AM SISTEM PENYAMPAIAN PERKHIDMATAN AWAM
 
Pindaan perlembagaan
Pindaan perlembagaanPindaan perlembagaan
Pindaan perlembagaan
 
Feudalisme dan kapitalisme
Feudalisme dan kapitalismeFeudalisme dan kapitalisme
Feudalisme dan kapitalisme
 
Penggunaan Internet dalam Perniagaan
Penggunaan Internet dalam PerniagaanPenggunaan Internet dalam Perniagaan
Penggunaan Internet dalam Perniagaan
 
Stpm pengajian am kertas 1 ( suruhanjaya pelantikan kehakiman & mahkamah pers...
Stpm pengajian am kertas 1 ( suruhanjaya pelantikan kehakiman & mahkamah pers...Stpm pengajian am kertas 1 ( suruhanjaya pelantikan kehakiman & mahkamah pers...
Stpm pengajian am kertas 1 ( suruhanjaya pelantikan kehakiman & mahkamah pers...
 
Komposisi
KomposisiKomposisi
Komposisi
 
Ekonomi berasaskan pengetahuan
Ekonomi berasaskan pengetahuanEkonomi berasaskan pengetahuan
Ekonomi berasaskan pengetahuan
 
Langkah langkah
Langkah langkahLangkah langkah
Langkah langkah
 
ESEI PENGAJIAN AM: EKONOMI
ESEI PENGAJIAN AM: EKONOMIESEI PENGAJIAN AM: EKONOMI
ESEI PENGAJIAN AM: EKONOMI
 
Karangan p1 2017
Karangan p1 2017Karangan p1 2017
Karangan p1 2017
 

Andere mochten auch

Bidang pembelajaran 5.2 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.2 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 5.2 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.2 Tingkatan 5
MOE
 
Bidang pembelajaran 4.2 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.2 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 4.2 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.2 Tingkatan 5
MOE
 
Bidang pembelajaran 4.3 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran  4.3 Tingkatan 5Bidang pembelajaran  4.3 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.3 Tingkatan 5
MOE
 
Bidang pembelajaran 4.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.1 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 4.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.1 Tingkatan 5
MOE
 
Bidang pembelajaran 5.3 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.3 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 5.3 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.3 Tingkatan 5
MOE
 
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
MOE
 
Computerized vs non computerized
Computerized vs non computerizedComputerized vs non computerized
Computerized vs non computerized
masitaomar72
 
Lampiran 2 kesan-kesan ict dlm masyarakat
Lampiran 2   kesan-kesan ict dlm masyarakatLampiran 2   kesan-kesan ict dlm masyarakat
Lampiran 2 kesan-kesan ict dlm masyarakat
Ummu Iman
 
3.1.4 rangkaian seni bina
3.1.4 rangkaian seni bina3.1.4 rangkaian seni bina
3.1.4 rangkaian seni bina
masitaomar72
 
3.1.2 kepentingan rangkaian dan komunikasi
3.1.2 kepentingan rangkaian dan komunikasi3.1.2 kepentingan rangkaian dan komunikasi
3.1.2 kepentingan rangkaian dan komunikasi
masitaomar72
 

Andere mochten auch (20)

Bidang pembelajaran 1.1 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.1 tingkatan 4Bidang pembelajaran 1.1 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.1 tingkatan 4
 
Bidang pembelajaran 1.3 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.3 tingkatan 4Bidang pembelajaran 1.3 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.3 tingkatan 4
 
Bidang pembelajaran 1.2 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.2 tingkatan 4Bidang pembelajaran 1.2 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 1.2 tingkatan 4
 
Bidang pembelajaran 5.2 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.2 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 5.2 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.2 Tingkatan 5
 
Bidang pembelajaran 4.2 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.2 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 4.2 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.2 Tingkatan 5
 
Bidang pembelajaran 4.3 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran  4.3 Tingkatan 5Bidang pembelajaran  4.3 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.3 Tingkatan 5
 
Bidang pembelajaran 4.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.1 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 4.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 4.1 Tingkatan 5
 
Bidang pembelajaran 5.3 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.3 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 5.3 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.3 Tingkatan 5
 
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
Bidang pembelajaran 5.1 Tingkatan 5
 
Bidang pembelajaran 2.2 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.2 tingkatan 4Bidang pembelajaran 2.2 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.2 tingkatan 4
 
Blog ict bab 2
Blog ict   bab 2Blog ict   bab 2
Blog ict bab 2
 
Computerized vs non computerized
Computerized vs non computerizedComputerized vs non computerized
Computerized vs non computerized
 
Bidang pembelajaran 2.1 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.1 tingkatan 4Bidang pembelajaran 2.1 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.1 tingkatan 4
 
Lampiran 2 kesan-kesan ict dlm masyarakat
Lampiran 2   kesan-kesan ict dlm masyarakatLampiran 2   kesan-kesan ict dlm masyarakat
Lampiran 2 kesan-kesan ict dlm masyarakat
 
Bidang pembelajaran 2.3 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.3 tingkatan 4Bidang pembelajaran 2.3 tingkatan 4
Bidang pembelajaran 2.3 tingkatan 4
 
Nota ict form 5
Nota ict form 5Nota ict form 5
Nota ict form 5
 
Jenayah komputer
Jenayah komputerJenayah komputer
Jenayah komputer
 
Etika k omputer
Etika k omputerEtika k omputer
Etika k omputer
 
3.1.4 rangkaian seni bina
3.1.4 rangkaian seni bina3.1.4 rangkaian seni bina
3.1.4 rangkaian seni bina
 
3.1.2 kepentingan rangkaian dan komunikasi
3.1.2 kepentingan rangkaian dan komunikasi3.1.2 kepentingan rangkaian dan komunikasi
3.1.2 kepentingan rangkaian dan komunikasi
 

Ähnlich wie Nota ict bab 1

Kementerian ictl
Kementerian ictlKementerian ictl
Kementerian ictl
fafa111283
 
Teknologi maklumat dalam pendidikan
Teknologi maklumat dalam pendidikanTeknologi maklumat dalam pendidikan
Teknologi maklumat dalam pendidikan
azminaade
 
Makalah Jaringan Komputer Modern
Makalah Jaringan Komputer ModernMakalah Jaringan Komputer Modern
Makalah Jaringan Komputer Modern
Fajar Satrio
 

Ähnlich wie Nota ict bab 1 (20)

Teknologi maklumat dan komunikasi dalam masyarakat
Teknologi maklumat dan komunikasi dalam masyarakatTeknologi maklumat dan komunikasi dalam masyarakat
Teknologi maklumat dan komunikasi dalam masyarakat
 
Tmk 1-1
Tmk 1-1Tmk 1-1
Tmk 1-1
 
Blog ict bab 1
Blog ict   bab 1Blog ict   bab 1
Blog ict bab 1
 
Handout teknologi digital
Handout teknologi digitalHandout teknologi digital
Handout teknologi digital
 
Kementerian ictl
Kementerian ictlKementerian ictl
Kementerian ictl
 
Tugas Presentasi Kelompok 10 Pengantar Teknologi Informasi
Tugas Presentasi Kelompok 10 Pengantar Teknologi InformasiTugas Presentasi Kelompok 10 Pengantar Teknologi Informasi
Tugas Presentasi Kelompok 10 Pengantar Teknologi Informasi
 
Sim,pert 13 , yasmin navisa, hapzi ali, telekomunikasi internet dan teknologi...
Sim,pert 13 , yasmin navisa, hapzi ali, telekomunikasi internet dan teknologi...Sim,pert 13 , yasmin navisa, hapzi ali, telekomunikasi internet dan teknologi...
Sim,pert 13 , yasmin navisa, hapzi ali, telekomunikasi internet dan teknologi...
 
Teknologi maklumat dalam pendidikan
Teknologi maklumat dalam pendidikanTeknologi maklumat dalam pendidikan
Teknologi maklumat dalam pendidikan
 
Perkembangan Komputer dalam Masyarakat
Perkembangan Komputer dalam Masyarakat Perkembangan Komputer dalam Masyarakat
Perkembangan Komputer dalam Masyarakat
 
Ppt perkembangan komputer dalam masyarakat
Ppt perkembangan komputer dalam masyarakatPpt perkembangan komputer dalam masyarakat
Ppt perkembangan komputer dalam masyarakat
 
01. pti pengenalan teknologi informasi
01. pti   pengenalan teknologi informasi01. pti   pengenalan teknologi informasi
01. pti pengenalan teknologi informasi
 
Makala komputer
Makala komputerMakala komputer
Makala komputer
 
Makala komputer
Makala komputerMakala komputer
Makala komputer
 
2 pemanfaatan komputer di masyarakat
2 pemanfaatan komputer di masyarakat2 pemanfaatan komputer di masyarakat
2 pemanfaatan komputer di masyarakat
 
Makalah Jaringan Komputer Modern
Makalah Jaringan Komputer ModernMakalah Jaringan Komputer Modern
Makalah Jaringan Komputer Modern
 
Pti 10
Pti 10Pti 10
Pti 10
 
Pertemuan 2
Pertemuan 2Pertemuan 2
Pertemuan 2
 
Komp. dan aplikasi
Komp. dan aplikasi Komp. dan aplikasi
Komp. dan aplikasi
 
Komp. dan aplikasi
Komp. dan aplikasiKomp. dan aplikasi
Komp. dan aplikasi
 
Makalah peran komputer bagi masyarakat
Makalah peran komputer bagi masyarakatMakalah peran komputer bagi masyarakat
Makalah peran komputer bagi masyarakat
 

Nota ict bab 1

  • 1.
  • 2. Definisi Teknologi maklumat dan komunikasi  Penggunaan komputer, peranti komunikasi dan perisian aplikasi untuk memproses, menyimpan, mencapai semula, melindungi dan menghantar maklumat dari mana-mana tempat pada bila- bila masa. KOMUNIKASI MAKLUMAT Proses bertukar maklumat Menggunkan teknologi.
  • 3. Evolusi komputer Generasi Pertama Generasi Generasi Kelima Kedua Generasi Generasi keempat ketiga
  • 4. Generasi Pertama (1940-1956)  Menggunakan tiub vakum (tiub elektronik yang diperbuat daripada kaca dan digunakansebagai komponen komputer untuk menyimpan dan memproses data).  Masalah: * Menjana banyak haba yang boleh merosakkan komputer. * tiub kerap terbakar.  ENIAC - 18000 tiub vakum, berat 30 ton, 30- 50 kaki ruang dan 16000 watt kuasa.
  • 5. Generasi Kedua (1956-1963) - Transistor (peranti kecil yang memindahkan isyarat elektronik merentasi perintang) digunakan untuk menggantikan tiub vakum dalam komputer.  1 transistor = 40 tiub vakum.  Kelebihan transistor:  * tidak menghasilkan banyak haba.  * kurang menggunakan kuasa.  * lebih cepat, lebih murah dan lebih kecil daripada tiub vakum.  Contoh: IBM 1400
  • 6. Generasi Ketiga (1964-1971) - Transistor digantikan dengan litar bersepadu (IC - litar elektronik lengkap pada cip kecil yang diperbuat daripada silikon).  Kelebihan: - Komputer yang lebih berguna dan kecil berbanding dengan komputer generasi ke-2.  * Kos pengeluaran rendah.  * Cip silikon kecil dan lebih murah.
  • 7. Generasi Keempat (1971-kini) - Menggunakan mikropemproses (beribu-ribu IC dibina ke satu cip silikon).  kelebihan:  * Komputer menjadi 100 kali lebih kecil daripada ENIAC) komputer pertama  Komputer menjadi lebih kecil.
  • 8. Generasi Kelima (kini-masa hadapan)  Berdasarkan kecerdasan buatan (AI- arificial intelligence)  Maksud:Bidang ilmu yang berkaitan dengan kajian yang memberi mesin kemampuan untuk berfikir seperti manusia atau kepandaian untuk membaiki dirinya  Komputer generasi kelima adalah berteknologi tinggi dan masih dalam pembangunan untuk menjadi lebih cekap.
  • 9. Penggunaan TMK dalam kehidupan seharian Pendidikan Perindustrian Perniagaan Perbankan
  • 10. Pendidikan  Komputer digunakan dalam sektor pendidikan kerana ianya menawarkan: -pengalaman interaktif -Kaedah pembelajaran yang dipertingkatkan. -pembangunan kognitif  Guru - penyelidikan bagi bahan pengajaran, menyertai forum atas talian dan untuk membantu pengajaran mereka.  Pelajar – mencari maklumat berkaitan pembelajaran.  Penyelidik- mengumpul dan memproses data.  Pentadbir sekolah- bagi tujuan pentadbiran supaya operasi pengurusan sekolah berjalan lancar.
  • 11. Perindustrian  Komputer digunakan untuk memudahkan perancangan pengeluaran dan sistem kawalan,menyokong rantaian pengurusan dan untuk membantu dalam reka bentuk produk.  Pekerja- menggunakan mesin yang berasaskan komputer.  Penyelidik- ?  Pentadbir -menyelia operasi keseluruhan dalam kilang untuk mengesan kesilapan tertentu atau kecacatan yang berlaku dalam sesuatu proses.
  • 12. Perbankan  Perbankan elektronik menyediakan perkhidmatan: • Mesin Teler Automatik (ATM) • Cek Deposit • Pindahan dana elektronik • Mesin Deposittunai (CDM) • Bayar melalui pesanan ringkas (SMS) • Perbankan internet  Pelanggan – boleh menggunakan perkhidmatan bank secara atas talian.  Ahli perniagaan – akses akaun syarikat, mohon pinjaman secara atas talian.  Pentadbir bank- menyeliak keseluruhan aktiviti perbnakan.
  • 13. Perniagaan  E-dagang - - membuatkan aktiviti belian dan jualan lebih mudah, cekap dan cepat.  Pelanggan- berhubung secara atas talian dengan pembekal untuk membeli produk.  Pembekal – memantau urusan urus niaga.  Pekerja – berkomunikasi dengan pelanggan untuk sebarang pertanyaan.
  • 14. Perbezaan sistem berkomputer dan sistem tidak berkomputer. Sistem berkomputer Sistem tidak berkomputer Pembelajaran secara atas pembelajaran secara bertulis pendidikan talian. dan lisan di dalam kelas. Pengeluaran lebih cepat dan Pengeluaran lambat kerana efektif dengan adanya perindustrian dilakukan secara manual penggunaan mesin. dan bergantung kepada tenaga kerja manusia. Transaksi urusniaga secara Transaksi urusniaga secara perniagaan atas talian. bersemuka. Urusan transaksi boleh Urusan transaksi hanya boleh dibuat pada bila-bila masa dibuat pada waktu bekerja sahaja dengan adanya ATM perbankan sahaja. dan perbankan internet.
  • 15. Kesan TMK kepada masyarakat POSITIF NEGATIF - Komunikasi lebih pantas dan maklumat peribadi terdedah kepada kosnya lebih rendah. pencerobohan. - Komunikasi tanpa sempadan. Meluaskan pandangan dan Terdedah kepada maklumat dan pengetahuan dengan maklumat yang pengetahuan yang tidak elok seperti diperolehi daripada internet. bahan-bahan lucah – masalah sosial. Perkongsian maklumat lebih Memudaratkan kesihatan seperti berkesan. kerosakan mata dan sakit belakang akibat postur duduk yang salah semasa menggunakan komputer. Mewujudkan persekitaran tanpa kertas .