Persönliche Lernumgebungen aus medienpädagogischer Perspektive PLE   Dr. Ilona Buchem/Beuth Hochchule für Technik Berlin M...
Dr. Ilona Buchem Wiss. Mitarbeiterin Lehrbeauftragte Beuth Hochschule  für Technik Berlin
<ul><li>PLE und Medienpädagogik </li></ul><ul><li>PLE in Metaphern </li></ul><ul><li>PLE in Beispielen </li></ul>Gliederung
„ Medienpädagogik  untersucht die  Inhalte  und  Funktionen  der Medien, ihre  Nutzungsformen  sowie ihre individuellen un...
Kurze Vorgeschichte der Medienpädagogik <ul><li>Funktionalistischer Ansatz (60er): </li></ul><ul><li>Kernfrage:  Was mache...
Instruktion Quelle: http://partilha.com.sapo.pt/images/elearning.jpg
Konstruktion Quelle: http://farm4.static.flickr.com/3031/3039956497_32885db756.jpg Quelle: http://zaidlearn.blogspot.com/2...
Wandel in der Wahrnehmung <ul><li>Autonome Maschine </li></ul><ul><li>Befreiung von der Last monotoner Tätigkeiten </li></...
Lernmanagementsysteme <ul><li>Lehrerzentriert </li></ul><ul><li>Geschlossen  </li></ul><ul><li>Zentral </li></ul>
Persönliche Lernumgebungen  <ul><li>Lernerzentriert </li></ul><ul><li>Offen  </li></ul><ul><li>Dezentral </li></ul>
 
<ul><li>Erweiterung von Lernmöglichkeiten </li></ul><ul><li>Lernerkontrolle über die Auswahl und Organisation von Lerninha...
Was sind persönliche Lernumgebungen?
PLE in Metaphern Metapher strukturieren unser kollektives Denken.*  Die Analyse der Metaphern eröffnet den Zugang zu Prakt...
PLE als Bricolage  „ Bricolage relates to the concrete and has to do with the ability to find something and to use it in a...
PLE als Patchwork Patchwork als gestalterische Flickarbeit. „ Patchworking is used in this work only as a metaphor to desc...
PLE als Rubik Würfel Zauberwürfel als mechanisches Geduldsspiel. „ The cube has a pivotal mechanism that allows the indepe...
PLE als Frankenstein „ Mash-ups relate to the frankensteining of software artefacts and data. They serve end-users to glue...
Beispiele für persönliche Lernumgebungen
<ul><li>(A) </li></ul><ul><li>TECHNISCHE UMSETZUNG </li></ul><ul><li>Aggregation von Tools </li></ul><ul><li>Integrierte S...
PLEs als aggregierte Web 2.0 Tools <ul><li>Merkmale: </li></ul><ul><li>Individuelle Aggregation </li></ul><ul><li>Lose gek...
PLEs in Massive Open Online Courses Quelle: http://www.rzuser.uni-heidelberg.de/~x28/en/172/cckenv.jpg
Buchem, Ilona/Hamelmann, Henrike (2011). Developing 21st century skills: Web 2.0 in higher education – A Case Study.  eLea...
 
Seminar-Blog Seminar-Bookmarks PLE Seminar-Community Eigener Blog Seminar-Microblog Seminar-Konferenzen Seminarraum
<ul><li>Merkmale: </li></ul><ul><li>Integrierte Benutzeroberfläche </li></ul><ul><li>Personal Dashboard mit Widgets </li><...
http://www.netvibes.com/paulocoelho#Welcome Blog-Suche Flickr Twitter MessageWall Facebook MySpace YouTube Homepage Netvibes
<ul><li>Merkmale: </li></ul><ul><li>Programmierte Systeme </li></ul><ul><li>Personal Dashboard mit  Widgets </li></ul><ul>...
Lebenslange PLEs <ul><li>Merkmale: </li></ul><ul><li>Nutzung über einen längeren Zeitraum </li></ul><ul><li>Formelles und ...
Lebenslange PLEs
Anlassbezogene PLEs <ul><li>Merkmale: </li></ul><ul><li>Ein bestimmter Anlass </li></ul><ul><li>Über einen begrenzten Zeit...
Persönliche Lernnetzwerke  Personal Learning Networks (PLN)
Private PLEs
Private PLEs Persönliches Wissensmanagement Meine Lesezeichen Meine Tags Meine Mails Mein Twitter Mein Skype Meine Webseit...
Mobile Persönliche Lernumgebungen Private/Institutionalisierte PLEs Wikipedia App Wörterbuch App Audio- und Videoaufnahmen...
Sapo Campus URL: http://campus.ua.sapo.pt/ Institutionalisierte PLEs Universitätsdienste und Web-Angebote unter einem Dach
TU Graz PLE URL: http://ple.tugraz.at Institutionalisierte PLEs Universitätsdienste und Web-Angebote unter einem Dach
<ul><li>Beispiele für EU Projekte: </li></ul><ul><li>GRAPPLE </li></ul><ul><li>MATURE </li></ul><ul><li>ROLE </li></ul>
PLE und LMS URL: http://www.grapple-project.org/public-files/publications/grapple-edmedia2008-poster.pdf GRAPPLE   G eneri...
Mobile PLEs im Arbeitsplatzkontext
ROLE   R esponsive  O pen  L earning  E nvironment Unterstützung der Lernprozesse in PLEs
“ a new approach to using  technologies for learning.“ Graham Attwell  (2007). Personal Learning Environments – the Future...
Internet als Bildungsraum Internet - Ort der Partizipation und Artikulation „ Wir haben den Raum, Räume zu schaffen“* *  S...
PLE Herausforderungen <ul><li>Paradigmenwechsel > Bereitschaft </li></ul><ul><li>Digitale Kompetenzen > Digitale Kluft </l...
Danke für die Aufmerksamkeit     merk Dr. Ilona Buchem Beuth Hochschule für Technik Berlin Blog: http://ibuchem.wordpress...
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Persönliche Lernumgebungen

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"Persönliche Lernumgebungen aus medienpädagogischer Perspektive" Vortrag bei dem Multimediaworkshop an der Goethe Universität Frankfurt/06062011

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Persönliche Lernumgebungen

  1. 1. Persönliche Lernumgebungen aus medienpädagogischer Perspektive PLE Dr. Ilona Buchem/Beuth Hochchule für Technik Berlin Multimediawerkstatt/Goethe-Universität Frankfurt/6. Juni 2011
  2. 2. Dr. Ilona Buchem Wiss. Mitarbeiterin Lehrbeauftragte Beuth Hochschule für Technik Berlin
  3. 3. <ul><li>PLE und Medienpädagogik </li></ul><ul><li>PLE in Metaphern </li></ul><ul><li>PLE in Beispielen </li></ul>Gliederung
  4. 4. „ Medienpädagogik untersucht die Inhalte und Funktionen der Medien, ihre Nutzungsformen sowie ihre individuellen und gesellschaftlichen Auswirkungen .“* * Neubauer/Tulodziecki (1979, S. 15 f.) In: Hüther, Jürgen/ Schorb, Bernd (2005). Medienpädagogik. URL: http://ht.ly/4VfzP
  5. 5. Kurze Vorgeschichte der Medienpädagogik <ul><li>Funktionalistischer Ansatz (60er): </li></ul><ul><li>Kernfrage: Was machen die Medien mit den Nutzern? </li></ul><ul><li>Ziel: Gebrauch von Medien zu verlustfreier Lehrzielerreichung </li></ul><ul><li>Lernverständnis: Instruktion </li></ul><ul><li>Emanzipatorischer Ansatz (70er) : </li></ul><ul><li>Kernfrage: Was können die Nutzer mit den Medien machen? </li></ul><ul><li>Ziel: Einsatz von Medien zur Erkenntnisgewinnung/Artikulation </li></ul><ul><li>Lernverständnis: Konstruktion </li></ul>
  6. 6. Instruktion Quelle: http://partilha.com.sapo.pt/images/elearning.jpg
  7. 7. Konstruktion Quelle: http://farm4.static.flickr.com/3031/3039956497_32885db756.jpg Quelle: http://zaidlearn.blogspot.com/2009/11/learning-notes-from-e-learning-20.html
  8. 8. Wandel in der Wahrnehmung <ul><li>Autonome Maschine </li></ul><ul><li>Befreiung von der Last monotoner Tätigkeiten </li></ul><ul><li>Mensch als Maschinenbediener </li></ul><ul><li>Computer als Instrument zur Formalisierung des Lernens und der Lernorganisation </li></ul><ul><li>Digitales Medium </li></ul><ul><li>Förderung der Kreativität, Selbstbestimmung, Partizipation </li></ul><ul><li>Mensch als aktiver Gestalter </li></ul><ul><li>Computer als Raum zur persönlichen Entfaltung und sozialer Interaktion </li></ul>Computer als * Schelhowe, Heidi (2008). Digitale Medien als kulturelle Medien. Web 2.0 (partizipatives Web)
  9. 9. Lernmanagementsysteme <ul><li>Lehrerzentriert </li></ul><ul><li>Geschlossen </li></ul><ul><li>Zentral </li></ul>
  10. 10. Persönliche Lernumgebungen <ul><li>Lernerzentriert </li></ul><ul><li>Offen </li></ul><ul><li>Dezentral </li></ul>
  11. 12. <ul><li>Erweiterung von Lernmöglichkeiten </li></ul><ul><li>Lernerkontrolle über die Auswahl und Organisation von Lerninhalten/-prozessen </li></ul><ul><li>Offenheit für Lernkontexte, Personen, Ressourcen, Tools </li></ul>Motivation: Warum brauchen wir PLEs?
  12. 13. Was sind persönliche Lernumgebungen?
  13. 14. PLE in Metaphern Metapher strukturieren unser kollektives Denken.* Die Analyse der Metaphern eröffnet den Zugang zu Praktiken des Alltags.** *&quot; Leben in Metapher n&quot; von George Lakoff **„ Methode und Subjektivität in der Systematischen Metaphernanalyse“ von Rudolf Schmitt
  14. 15. PLE als Bricolage „ Bricolage relates to the concrete and has to do with the ability to find something and to use it in a new way and in a new context“ „ PLEs for creating, consuming, remixing and sharing“ (Attwell, G.) Bricolage als Reorganisation von Elementen zu neuen Strukturen. Claude Lévi-Strauss Quelle: http://ht.ly/57oeS
  15. 16. PLE als Patchwork Patchwork als gestalterische Flickarbeit. „ Patchworking is used in this work only as a metaphor to describe the dynamic we have developed trying to help our students to build their own PLEs“. „Patchworking Web 2.0 for Learning“ (Castaneda, L.) Quelle: http://ht.ly/57mVO
  16. 17. PLE als Rubik Würfel Zauberwürfel als mechanisches Geduldsspiel. „ The cube has a pivotal mechanism that allows the independent rotation each face, resulting in the mixing of colors.“ „Annagramming PLE“ (Grosseck, G.) Quelle: http://ht.ly/57mSv
  17. 18. PLE als Frankenstein „ Mash-ups relate to the frankensteining of software artefacts and data. They serve end-users to glue together public web services in individual applications. “„The MUPPLE Competence Continuum“ (Wild et al.) Frankenstein als Spaltungsphantasie. http://www.tvworthwatching.com/werts/Young%20Frankenstein.jpg
  18. 19. Beispiele für persönliche Lernumgebungen
  19. 20. <ul><li>(A) </li></ul><ul><li>TECHNISCHE UMSETZUNG </li></ul><ul><li>Aggregation von Tools </li></ul><ul><li>Integrierte Systeme </li></ul><ul><li>(B) </li></ul><ul><li>NUTZUNGSDAUER </li></ul><ul><li>Lebenslang </li></ul><ul><li>Anlassbezogen </li></ul><ul><li>(C) </li></ul><ul><li>EIGENTUM </li></ul><ul><li>Privat </li></ul><ul><li>Institutionalisiert </li></ul>Klassifikation von PLEs
  20. 21. PLEs als aggregierte Web 2.0 Tools <ul><li>Merkmale: </li></ul><ul><li>Individuelle Aggregation </li></ul><ul><li>Lose gekoppelte Komponenten </li></ul><ul><li>Mehrere Systeme </li></ul><ul><li>Beispiele: </li></ul><ul><li>MOOCs </li></ul><ul><li>AW448 </li></ul>OPCO 2011 Quelle: http://nogoodreason.typepad.co.uk/no_good_reason/2007/12/my-personal-wor.html
  21. 22. PLEs in Massive Open Online Courses Quelle: http://www.rzuser.uni-heidelberg.de/~x28/en/172/cckenv.jpg
  22. 23. Buchem, Ilona/Hamelmann, Henrike (2011). Developing 21st century skills: Web 2.0 in higher education – A Case Study. eLearning Papers , 24, “Redefining University” Seminar „Web 2.0 und die Gesellschaft“
  23. 25. Seminar-Blog Seminar-Bookmarks PLE Seminar-Community Eigener Blog Seminar-Microblog Seminar-Konferenzen Seminarraum
  24. 26. <ul><li>Merkmale: </li></ul><ul><li>Integrierte Benutzeroberfläche </li></ul><ul><li>Personal Dashboard mit Widgets </li></ul><ul><li>Beispiele: </li></ul><ul><li>iGoogle </li></ul><ul><li>Netvibes </li></ul>PLEs als integrierte Systeme
  25. 27. http://www.netvibes.com/paulocoelho#Welcome Blog-Suche Flickr Twitter MessageWall Facebook MySpace YouTube Homepage Netvibes
  26. 28. <ul><li>Merkmale: </li></ul><ul><li>Programmierte Systeme </li></ul><ul><li>Personal Dashboard mit Widgets </li></ul><ul><li>Beispiele: </li></ul><ul><li>TU Graz </li></ul><ul><li>Uni Paderborn </li></ul>PLEs als integrierte Systeme
  27. 29. Lebenslange PLEs <ul><li>Merkmale: </li></ul><ul><li>Nutzung über einen längeren Zeitraum </li></ul><ul><li>Formelles und informelles Lernen </li></ul><ul><li>Personal Learning Networks (PLN) </li></ul><ul><li>Beispiele: </li></ul><ul><li>E-Portfolios </li></ul><ul><li>Blogs, Microblogs, Mash-ups </li></ul>
  28. 30. Lebenslange PLEs
  29. 31. Anlassbezogene PLEs <ul><li>Merkmale: </li></ul><ul><li>Ein bestimmter Anlass </li></ul><ul><li>Über einen begrenzten Zeitraum </li></ul><ul><li>Beispiele: </li></ul><ul><li>Konferenz </li></ul><ul><li>Lehrveranstaltung </li></ul><ul><li>Projekt </li></ul>
  30. 32. Persönliche Lernnetzwerke Personal Learning Networks (PLN)
  31. 33. Private PLEs
  32. 34. Private PLEs Persönliches Wissensmanagement Meine Lesezeichen Meine Tags Meine Mails Mein Twitter Mein Skype Meine Webseiten Meine Ordner/Dokumente Meine Suche
  33. 35. Mobile Persönliche Lernumgebungen Private/Institutionalisierte PLEs Wikipedia App Wörterbuch App Audio- und Videoaufnahmen Mind Map App Lernspiele Persönliche Smartphones in der Grundschule URL: http://www.projektschule-goldau.ch
  34. 36. Sapo Campus URL: http://campus.ua.sapo.pt/ Institutionalisierte PLEs Universitätsdienste und Web-Angebote unter einem Dach
  35. 37. TU Graz PLE URL: http://ple.tugraz.at Institutionalisierte PLEs Universitätsdienste und Web-Angebote unter einem Dach
  36. 38. <ul><li>Beispiele für EU Projekte: </li></ul><ul><li>GRAPPLE </li></ul><ul><li>MATURE </li></ul><ul><li>ROLE </li></ul>
  37. 39. PLE und LMS URL: http://www.grapple-project.org/public-files/publications/grapple-edmedia2008-poster.pdf GRAPPLE G eneric R esponsive A daptive P ersonalized L earning E nvironment
  38. 40. Mobile PLEs im Arbeitsplatzkontext
  39. 41. ROLE R esponsive O pen L earning E nvironment Unterstützung der Lernprozesse in PLEs
  40. 42. “ a new approach to using technologies for learning.“ Graham Attwell (2007). Personal Learning Environments – the Future of E-Learning? “ The PLE is a recognition that the ‘one size fits all’ approach characteristic of the LMS (Learning Management System) will not be sufficient to meet the varied needs of students.“ Stephen Downes (2007). Emerging Technologies for Learning
  41. 43. Internet als Bildungsraum Internet - Ort der Partizipation und Artikulation „ Wir haben den Raum, Räume zu schaffen“* * Sesnik, Werner (2008). Bildungstheorie und Medienpädagogik. Persönliche Lernumgebungen
  42. 44. PLE Herausforderungen <ul><li>Paradigmenwechsel > Bereitschaft </li></ul><ul><li>Digitale Kompetenzen > Digitale Kluft </li></ul><ul><li>Lehrerrolle > Qualität </li></ul><ul><li>Individualisierung > Prüfungsverfahren </li></ul><ul><li>Fülle an Ressourcen > Informationsmanagement </li></ul><ul><li>Informationsvielfalt > Quellenkritik </li></ul><ul><li>Öffentlicher Raum > Datenschutz </li></ul><ul><li>User-generated Content > Nutzungsrechte </li></ul>
  43. 45. Danke für die Aufmerksamkeit  merk Dr. Ilona Buchem Beuth Hochschule für Technik Berlin Blog: http://ibuchem.wordpress.com/ Twitter: @mediendidaktik

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