Este documento presenta una introducción a la tecnología educativa. Explica cómo la digitalización de la información ha dado lugar a una revolución técnico-cultural y cómo las nuevas tecnologías plantean retos para la educación como integrarlas en el sistema escolar y reestructurar los métodos de enseñanza. También define conceptos clave como medios de enseñanza, sitios web educativos, web 2.0, redes sociales y herramientas educativas como blogs, wikis y Edmodo.

1. CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE LOS SANTOS
VICERRECTORIA DE INVESTIGACIÒN Y POSTGRADO
COMUNICACIÒN Y TECNOLOGÌA EDUCATIVA
(EDS-605)
FACILITADORA:
MGTER: DELIA CONSUEGRA
CONSIGNA No. 1
LECTURA: INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOÍA EDUCATIVA
ELABORADO POR:
ISRAEL VERGARA
HUMBERTO H. SUCRE U.
AGOSTO 2015

2. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, LAS
TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN
La digitalización de la información
basada en la tecnología, es lo que
viene a ser la revolución técnico-
cultural de nuestros días. Y hoy por
hoy se da con mayor frecuencia el
uso de nuevas tecnologías como el
CD-ROM, redes locales, Internet,
televisión digital, telefonía móvil,
entre otros, ya sea para el
entretenimiento, ocio, transacciones
bancarias, en fin, para diversos
tipos de usos.

3. Los retos de la educación ante las
nuevas tecnologías digitales
 Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar.
 Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos roles
para docentes y alumnos.
 Extender la formación a través de ordenadores: la teleformación.
 Revisar y plantear la formación ocupacional a la luz de las nuevas
exigencias sociolaborales impulsadas por las nuevas tecnologías.
 Desarrollar acciones de educación no formal: la alfabetización
tecnológica para el desarrollo social y comunitario.

4. LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO
DISCIPLINA PEDAGÓGICA.

5. LOS MEDIOS DE ENSEÑANZA O
MATERIALES DIDÁCTICOS.
Los medios de enseñanza o materiales
didácticos son uno los mayores de acciones
de enseñanza y aprendizaje desarrolladas
en cualquiera de los niveles y modalidades
de educación. Desde el periodo de:

6. Socialización cultural y aprendizaje
con medios y tecnologías en
contextos educativos
Los medios y tecnologías deben
ser considerados algo más que meros
soportes físicos transmisores de
información o simples canales que
vehiculan la comunicación entre un
emisor y un receptor.

7. SITIO WEB EDUCATIVO
En un sentido amplio, son espacios o páginas
en la WWW que ofrecen información, recursos o
materiales relacionados con el campo o ámbito
de la educación.

8. Los medios y tecnologías en la educación
escolar
Son los materiales curriculares de apoyo al aprendizaje de
los alumnos. Ejemplos bien conocidos de esta categoría son
los libros de texto, vídeos didácticos, software educativo,
fichas de trabajo, etc.

10. Actividades de aprendizaje con tecnologías en el
aula
La actividad educativo, a través de la tecnología,
cobra sentido pedagógico no por la mera realización de la
misma, sino porque ésta es parte de un proceso más
amplio dirigido a lograr las metas de aprendizaje que
subyacen a un determinado modelo de educación.

11. Las tecnologías de la información y comunicación en
la educación y enseñanza asistida por el
ordenador al e-learning
La enseñanza programada primero, los paquetes
instructivos en formato audiovisual después, el software
educativo y la E.A.O., el multimedia en disco óptico de CDROM
y, ahora, la enseñanza en línea (a través de cursos de
teleformación distribuidos a través de la WWW) son los
ejemplos más claros de esta concepción del uso de ordenadores
como máquinas que permiten empaquetar e individualizar la
enseñanza.

12. La web 2.0 consiste en:
Una filosofía caracterizada por:
• - acceso libre a la información
• - compartir el conocimiento
• - fácil publicación y libertad de expresión

13. Las redes sociales o comunidades
virtuales

14. Glosario de Términos
La distancia en el acceso, uso y apropiación de las tecnologías tanto a
nivel geográfico (entre poblaciones urbanas y rurales), a nivel
socioeconómico (entre quintiles de ingreso) y también en las dimensiones
de género, en articulación con otras desigualdades culturales. Cabe
destacar que la brecha digital está en relación con la calidad de la
infraestructura tecnológica, los dispositivos y conexiones, pero sobre todo,
con el capital cultural para transformar la información circulante en
conocimiento relevante.

15. • Organización de las Naciones Unidas,
para la Educación, la Ciencia y la
Cultura (UNESCO).
• Fondo Monetario Internacional (FMI).
• Organización de las Naciones UNIDAS
(ONU).
• Organización del Tratado del Atlantico
Norte (OTAN).

16. Ideología Neoliberal
Es un modelo económico que se enmarca dentro de las
doctrinas del liberalismo económico, a su vez dentro
del sistema capitalista.
Quienes defienden al neoliberalismo, llamados
neoliberales, muestran su claro apoyo a la
liberalización en materia de economía, lo cual implica
que los mercados sean totalmente abiertos,
fomentando de este modo el libre comercio, a partir de
una desregulación de los mercados.

18. • Hipertexto: Sistema de organización y presentación de datos que se basa
en la vinculación de fragmentos textuales o gráficos a otros fragmentos, lo
cual permite al usuario acceder a la información no necesariamente de
forma secuencial sino desde cualquiera de los distintos ítems
relacionados.
• Hipermedia: término con el que se designa al conjunto de métodos o
procedimientos para escribir, diseñar o componer contenidos que integren
soportes tales como: texto, imagen, video, audio, mapas y otros soportes
de información emergentes
• Interactividad: es un concepto ampliamente utilizado en las ciencias de la
comunicación, en informática, en diseño multimedia y en diseño
industrial.
• Teletrabajo: Trabajo que una persona realiza para una empresa desde un
lugar alejado de la sede de esta (habitualmente su propio domicilio), por
medio de un sistema de telecomunicación.

19. Herramientas Web 2.0
• Concepto
El término Web 2.0 se le atribuye a Tim O´Reilly y Dale Dougherty en
2004, los cuales lo nombraron durante el transcurso de una sesión de
brainstorming, estableciéndolo como “una segunda generación en la historia
de la web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de
servicios y aplicaciones de internet que se modifica gracias a la participación
social”( Palomo, R.; Ruiz, J.; Sánchez, J., 2008, p. 13), aunque dicho término
toma su momento álgido en la publicación que realiza la revista Time en el
año 2006, donde se establece que “los usuarios han sido los protagonistas del
cambio, un cambio que ha transformado la Web de los datos en la Web de las
personas.

20. Ventajas de Las Herramientas Web
2.0
• El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado participa
siendo parte activa del mismo.
• No requiere de grandes conocimientos informáticos, con un nivel
de usuario cualquiera puede usar las herramientas web 2.0
• Mejora la comunicación entre individuos, ya sea síncrona o
asíncronamente.
• Optimización de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al
sujeto organizar su formación según sus necesidades y motivación.
• En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se pueden aplicar
metodologías más prácticas.

21. Blogs
Características
• Orden cronológico de
artículos
• Admite varios editores;
inclusión de comentarios y
enlaces inversos.
• Genera RSS para
sindicación.
• Admite contenidos
multimedia
Funciones
• Diario de acontecimientos.
• Exposición de contenidos
(textos y multimedia), noticias,
información, vínculos y
recursos.

22. Slideshare, Scribd y mapas
conceptuales
Características
• La información se muestra
en forma de redes y mapas.
• Admite trabajos
cooperativos.
•Admite contenidos
multimedia
Funciones
• Exposición de información
(textos y multimedia),
• vínculos y recursos.
• Trabajos

23. Wikis
Características
• Orden en mosaico de
páginas.
• Lenguaje de edición:
wikitexto.
• Admite trabajo colaborativo
simultáneo.
• Genera RSS para
sindicación.
• Admite contenido
multimedia.
Funciones
• Exposición de contenidos,
noticias, información,
vínculos y recursos.
• Trabajo cooperativos

24. EDMODO
• Alerta: permite crear avisos de140 caracteres (al estilo de twitter).
• Biblioteca: permite subir y almacenar todo tipo archivos multimedia útiles para
la clase, como: fotos, vídeos, audios y textos.
• Calendario: permite fijar fechas importantes como exámenes, entrega de
tareas a través de ASIGNACIONES, celebraciones.
• Marcadores: para armar un listado de sitios web recomendados.
• Permite hacer grupos-clase y dirigirte a los alumnos de manera individual o
colectiva.
• El profesor al darse de ALTA en Edmodo, puede crear un determinado grupo el
cual tiene un código.
• La presentación de la plataforma es visualmente muy atractiva. Su interfaz es
muy intuitiva.
• Permite crear subgrupos en un determinado grupo ya creado.
• Tiene un apartado llamado “comunidades”, donde los de profesores aportan
links, comentarios, archivos y manuales referentes a esa comunidad específica.
• Los mensajes se pueden etiquetar y los alumnos/as se pueden escribir
mensajes entre ellos.

25. Otras Herramientas Web 2.0
 http://beta.zooomr.com/home o http://www.flickr.com para dejar
colgadas en la red las fotografías que deseamos compartid por
internet.
 http://video.google.com o http://www.youtube.es ofrece un servicio
similar para vídeos.
 http://esnips.com para disponer de gran espacio web para guardar y
compartir documentos, fotos, etc.
 http://www.slideshare.net/ (Para publicar y codificar diapositivas
para la web, también admite audio)
 http://www.vimeo.com/ (Para subir y publicar videos)
 http://delicious.com (Para favoritos en línea)
 http://miarroba.com/ (Servidor para libros de visitas, foros,
encuestas, herramientas para webmaster).