La percepción es un proceso que permite al receptor adaptarse a su entorno mediante la selección de elementos importantes. Existen tres escuelas sobre la percepción: la asociacionista que la ve como posterior a la sensación, la Gestalt que la ve como una totalidad global, y la funcionalista que destaca su subjetividad. La percepción del movimiento implica información visual y muscular y puede crear ilusiones ópticas de movimiento aparente. Las leyes de agrupación gestálticas identifican cómo se perciben los objetos en conjuntos basados en similit

2. LA PERCEPCIÒN

3. La percepción es un proceso bipolar de información sobre el mundo
que permite al receptor adaptarse a su entorno. Se realiza mediante una
selección de los elementos importantes para el receptor, que puede
tener distintos objetivos en cada momento
Tres escuelas otorgan distinto grado de importancia a la objetividad y la
subjetividad de la percepción:
* La asociacionista afirma que la percepción es algo posterior a la
sensación y se debe a que el sujeto asocia distintas sensaciones para
crear la percepción final.
. La Gestalt (Escuela de la Forma) declara que percibimos totalidades
de una sola vez, que la percepción es global.
* La teoría funcionalista destaca la importancia de la subjetividad en la
percepción.

4. Percepción del movimiento
La percepción del movimiento implica información visual de la retina y
mensajes de los músculos alrededor de los ojos. En ocasiones los procesos
perceptuales nos hacen crear ilusiones ópticas y creemos ver movimiento en
objetos estáticos. Por ésta razón se clasifica en movimiento
real y movimiento aparente.
Movimiento real
Se refiere al desplazamiento
físico de un objeto de un
lugar a otro. La percepción
del movimiento real depende
solo en parte del movimiento
de las imágenes a través de
la retina..

5. Movimiento aparente
Es una ilusión óptica que ocurre cuando percibimos movimiento en
objetos que en realidad están estáticos. Una forma de movimiento
aparente se conoce como ilusión auto cinética.
Movimiento inducido
Otra forma de ilusión óptica se conoce como movimiento inducido.
Esto sucede comúnmente cuando se viaja en tren, al estar inmóvil y
pasar cerca otro tren en movimiento; se da la sensación de movernos
hacia atrás. Como no se tiene un marco de referencia se confunde
cual tren es el que se mueve en realidad. Esto se aclara mirando al
suelo, para establecer un marco de referencia

6. Leyes de Agrupación
Dentro de la perspectiva gestáltica, estas leyes constituyen un intento por
identificar las claves más relevantes de la visión de objetos en conjuntos:
-Ley de la similitud: determina que los objetos similares tienden a ser
percibidos como una unidad.
-Ley de la proximidad: establece que los objetos contiguos tienden a ser
vistos como una unidad.
-Ley de las regiones comunes o del destino común: cuando los objetos se
mueven en la misma dirección, los vemos como una unidad.
-Ley de la buena continuación: postula que los objetos que se encuentran
arreglados en una línea recta o una curva tienden a ser vistos como una
unidad.
-Ley del cierre: establece que cuando una figura tiene una hendidura, nos
inclinamos a verla como una figura completa y cerrada.
-Ley de la simplicidad: cuando se observa un patrón, se percibe de la forma
más básica y directa que nos es posible.

7. CARACTERISTICAS DE LA PERCEPCIÓN
1-La percepción supone un doble proceso externo-interno. Depende de
estímulos externos y de las características personales (motivaciones,
expectativas,…)
2-La percepción es un proceso de selección. Seleccionamos los
estímulos, a esta selección se le llama atención.
La atención es una especie de filtro de la información y un mecanismo de
alerta ante los datos importantes.
Factores de la atención:
Externos- intensidad, tamaño, color, …
Internos-necesidad biológica y los intereses sociales.

8. 3- Es subjetiva Percibimos lo que nos interesa, a esto se
le llama predisposición perceptiva.
Vamos a analizarlo:
a) En la interpretación de datos. Lo que esperamos
influye en lo que vamos a percibir: juzgamos antes de
conocer.
b) En el contenido. Los deseos, recuerdos, afectos,
influyen en la percepción.
4- El contexto social influye en la percepción. La
educación y la cultura influyen en la percepción. Hay
variaciones perceptivas entre individuos de unas
culturas y otras. Aprendemos de los demás a percibir el
medio.

9. Percepción ¿aprendida o heredada?
Diversas investigaciones han demostrado que algunos factores
básicos de la percepción son biológicos y en la mayoría de los
casos cumplen funciones adaptativas. Otros estudios han
demostrado que la percepción es el resultado, en gran medida, de la
ampliación y/o readaptación de las capacidades perceptivas innatas
La percepción presenta una evidente flexibilidad, dado que puede
ser modificada por nuestra experiencia. En este sentido juegan un
papel muy importante los criterios de aprendizaje discriminativo,
condicionamiento clásico y operante.
En conclusión
lo único que se puede decir es que tanto la herencia como el
ambiente, aprendizaje, juegan papeles determinantes en la forma
como percibimos el "todo" que nos rodea. Lo que sigue en
adelante es considerar la medida en que dichas influencias
operan para jugar con nuestra capacidad de juicio sobre los
estímulos que procesamos.

10. Percepción Extrasensorial
La percepción extrasensorial (o PES) se entiende como el tipo de percepción
que no requiere de los sentidos ordinarios. Consiste en varios tipos de
fenómenos de transferencia de energía e información que no es explicable a
través de mecanismos físicos o biológicos conocidos. Entre estos fenómenos se
cuentan:
Telepatía: "lectura" de mente a mente, conocida también como transmisión de
pensamiento.
Clarividencia: visión de cosas ocultas o lejanas en el espacio y que no estimulan
directamente los órganos sensoriales.

11. Precognición: conocimiento anticipado de la ocurrencia de un hecho en el
futuro; si se refiere a pueblos enteros o a conglomerados de personas, se
llama profecía.
Psicocinesis o psicoquinesis: capacidad de la mente para influir sobre la
materia, esto es, sin valerse de ninguna clase de artilugio físico conocido
para llevar a cabo alguna transformación en un objeto, doblar cucharas,
levitación, arrastrar objetos con el pensamiento, etc.