Este documento discute el desafío de implementar la tecnología digital en escuelas que actualmente funcionan de manera analógica. Explica que aunque las escuelas no son inherentemente digitales, existen demandas económicas, necesidades sociales y cambios culturales que generan expectativas pedagógicas por incorporar la tecnología. Para cumplir con estas expectativas, es importante entender las necesidades de los docentes de mantener el ritmo de la clase, cubrir los contenidos planificados y asegurar que todos los estudiantes tengan