Este documento discute las oportunidades y desafíos que las tecnologías de la información presentan para la docencia. Explica que los estudiantes actuales están acostumbrados a aprender de forma conectada y participativa, en contraste con las instituciones educativas que a menudo no incorporan estas formas de aprendizaje. También enfatiza la importancia de planificar el uso de recursos digitales para enriquecer el aprendizaje mediante el razonamiento crítico, la colaboración y el desarrollo de habilidades para la ciudadanía

1. Tecnologías de
la Información
Oportunidades
y desafíos para
la docencia
Hugo Martínez
hugo.martinez@arquimed.cl
© Robert Doisneau
martes 31 de agosto de 2010

2. Partamos por
presentarnos...
martes 31 de agosto de 2010

3. Profesor
El 1,06% de la población en
Chile, es profesor o profesora
Tecnologías digitales en
educación
Efecto Educativo es una empresa innovadora qu
Asistencia técnica (redes)
desde el año 2006, crea sistemas educativos, con
misión de atender la amplia diversidad escolar y l
cambios culturales/tecnológicos que enfrentan las
nuevas generaciones de estudiantes.
Los profesionales de Efecto Educativo han
desarrollado e implementado productos y servicio
educativos ligados al desarrollo de metodologías
aprendizaje y de apoyo a la gestión escolar.
Nuestro sistema de aprendizaje Clases Digitales
Tercero Básico brinda una excelente oportunidad
de uso para el Laboratorio Móvil Computacional
martes 31 de agosto de 2010 (LMC), destinado a estudiantes de 3º año básico.

4. ¿Cómo las tecnologías pueden aportar
a los objetivos de la escuela?
martes 31 de agosto de 2010

5. No olvidar el foco: la calidad de los aprendizajes
martes 31 de agosto de 2010

6. No olvidar el foco: la calidad de los aprendizajes
martes 31 de agosto de 2010

7. ¿ El uso de las tecnologías
digitales en educación, puede
impactar los aprendizajes?
martes 31 de agosto de 2010

8. ¿Este catridge es blanco y negro?
martes 31 de agosto de 2010

9. No señor, el catridge
es negro...sus hojas son
las blancas.
martes 31 de agosto de 2010

10. No señor, el catridge
es negro...sus hojas son las
blancas.
martes 31 de agosto de 2010

11. ¿Seré de
color sepia?
martes 31 de agosto de 2010

12. martes 31 de agosto de 2010

13. martes 31 de agosto de 2010

14. ¿En qué están nuestros
estudiantes hoy día?
martes 31 de agosto de 2010

15. Conectados al mundo en tiempo real,
a través de medios masivos y de
dispositivos personales.
Turning On the Lights,
Marc Prensky
martes 31 de agosto de 2010

16. Aprenden y se comunican
participando local y globalmente,
generando redes sociales dinámicas y
flexibles.
Turning On the Lights,
Marc Prensky
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17. Crean, recolectan, editan y comparten
toda clase de contenidos.
Turning On the Lights,
Marc Prensky
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18. Han estado cerca de animales salvajes
y participado en expediciones a
lugares lejanos.
Turning On the Lights,
Marc Prensky
martes 31 de agosto de 2010

19. Han diseñado ciudades, dirigido
equipos de fútbol, administrado
empresas y construido imperios.
Turning On the Lights,
Marc Prensky
martes 31 de agosto de 2010

20. “D esde el punto de vista de la
demanda, parece claro que los
aprendices del nuevo milenio ya
se encu entran experimentando
hoy lo qu e significa vivir en una
so ciedad en red sin darse cuenta
nece sariamente del potencial de
una verdadera sociedad del
conoc imiento. Pero, hasta cierto Francesc Pedró
punto, sus experiencias terminan (OECD): Aprendices
ab ruptamente cuando cruzan la del nuevo milenio
pue rta de las instituciones
educativas”.
martes 31 de agosto de 2010

21. “...sus experiencias terminan abruptamente cuando
© latercera.cl
cruzan la puerta de las instituciones educativas”
martes 31 de agosto de 2010

22. martes 31 de agosto de 2010

23. martes 31 de agosto de 2010

24. martes 31 de agosto de 2010

25. ¿En qué parte
nos estamos
equivocando?
© latercera.cl
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26. Próxima semana:
R esumen de la
primera parte
d el Q uijote de la
Mancha.
© educarchile.cl
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27. ¿Cómo van a hacer esta
tarea nuestros alumnos?
martes 31 de agosto de 2010

28. martes 31 de agosto de 2010

29. ¿Y si cambiamos
la pregunta?
martes 31 de agosto de 2010

30. Pr óxima semana:
Seleccionaremos
el peor resumen
de la primera
par te del Q uijote
d e la Mancha.
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martes 31 de agosto de 2010

31. ¿Qué se modificó?
martes 31 de agosto de 2010

32. La didáctica.
martes 31 de agosto de 2010

33. Planificar la enseñanza y el
aprendizaje, con recursos
digitales, implica:
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34. © educarchile.cl
Incorporar nuevas formas de pensamiento (creatividad,
razonamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones)
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35. © educarchile.cl
Probar nuevas formas de trabajar
(comunicación, colaboración y trabajo en equipo)
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36. © educarchile.cl
Considerar el uso de nuevas
herramientas productivas (cultura digital)
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37. © educarchile.cl
Incorporar nuevos horizontes (ciudadanía
global y local, responsabilidad social y personal)
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38. Claves:
• Planificar “desde el aula”, no desde la
tecnología.
• Incorporar, como recurso y oportunidad, la
cultura digital emergente.
• Preferir soluciones integrales, para el
enriquecimiento del aprendizaje.
• Tecnología transparente, pedagogía explícita.
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39. ¿Recetas?
© Arquimed
martes 31 de agosto de 2010

40. No improvise
No improvise
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41. No haga magia, haga pedagogía
martes 31 de agosto de 2010

42. Sea creíble y
consistente
martes 31 de agosto de 2010

43. (NO PUEDEN ASUSTARME.
YO SOY UN PROFESOR)
martes 31 de agosto de 2010

44. Tecnologías de
la Información
Oportunidades
y desafíos para
la docencia © Robert Doisneau
Hugo Martínez Presentación disponible en:
hugo.martinez@arquimed.cl
http://www.slideshare.net/hugomart
martes 31 de agosto de 2010