SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
ITK-päivät
   11.4.2013
Hämeenlinna
SISÄLTÖ
•Mikä on Innolukio?
      Ari Ervasti, Innolukio
•Syksyn 2012 tulokset
      Harto Pönkä, Innowise
•Jatkosuunnitelmat
•Keskustelua




                               Sitä opitaan mitä arvioidaan
Innolukio on Opetushallituksen johdolla
kehitetty lukiolaisten oppimisympäristö
•Innolukion ydin on valtakunnallinen ideakilpailu, jossa lukiolaiset
pääsevät ratkomaan siinä merkittäviä yritysten ja yhteisöjen antamia
haasteita
•Innolukion taustalla on 2010 ja 2011 Teknologiateollisuus ry:n ja
Opetushallituksen rahoituksella Ylivieskan lukion järjestämät alueelliset
keksintökilpailut.
•Hanke on Opetushallituksen ja muiden yhteistyökumppaneiden
rahoittama.
•Innolukiotoiminta on lukioille ja lukiolaisille maksutonta.
Innolukion yhteistyö-
kumppanit 2012
Lukiolaiset saavat Innolukiosta
•iloa, inspiraatiota ja uskoa omiin kykyihinsä
•uusia ajattelutapoja yli oppiaine- ja luokkahuonerajojen
•innovaatio- ja yrittäjävalmiuksia
•mahdollisuuden kurkistaa tulevaisuuden työtehtäviin



Tehtäviä antavat organisaatiot saavat
•pääsevät palkitsevaan ja vaivattomaan yhteistyöhön lukiolaisten kanssa
•mahdollisuuden rekrytoida parhaita lukiolaisia
•nuorten raikkaita oivalluksia
7
8




     Palkinn
            o   t:
      1. 5 0
               00
     2. 3 0 €
              00
     3. 2 0 €
              00
    4. 1 0 €
             00€
    5. 1 0
            00€
   6. 1 0
            00€
  7. 1 0
           00€
  8. 1 0
           00€
 9. 1 0
          00€
 10. 1 00
           0€
11.-30. t
         uo
palkinto te-
        ja
Innolukion oppimisympäristö




Lisäksi: tapahtumat, veturilukiot, lukioille jaettu materiaali,
opettajat, kaverit, vanhemmat jne.
Työskentelyn
                                   skripti
           Idean kuvaus lyhyesti




Tehtävät
           Idean pitkä kuvaus,
           ratkaisun työstäminen
           wikisivulla


                                    Palaute ja
                                    keskustelut



              Liitetiedostot:
              kuvat, PDF:t ym.



                                    Jatkuva
                                    arviointi
Arviointi
• Ohjaajan ja asiantuntija-arvioijien toimesta
• 8 arviointikriteeriä:
   –   kekseliäisyys ja idean uutuus
   –   käytännöllisyys ja toteutettavuus
   –   kaupalliset mahdollisuudet tai saavutettava asiakashyöty
   –   idean jatkokehittely ja kokeilut käytännössä
   –   ratkaisun toimivuuden ja tuloksien arviointi
   –   ryhmätyön ja asiantuntijoiden hyödyntäminen idean kehittelyssä
   –   selkeä raportointi
   –   taustatekijät (ikä, koulutustaso ja muut)
• Loppukilpailussa tuomarit tekivät itsenäisen päätöksen
Osallistujat
•   Osallistujia 209 (vähintään yksi vastaus)
•   Osallistujia yhteensä 82 lukiosta
•   Kilpailun loppuun mennessä vähintään yhden arvioitavan
    vastauksen oli tehnyt 158 osallistujaa
•   Arvioituja vastauksia yhteensä 228 (PitchIT!-kilpailun
    vastauksia ei arvioitu)
•   Keskimäärin 1,4 vastausta/osallistuja, enimillään 6
    vastausta/osallistuja
•   Vastaukset saivat pisteitä väliltä 11-68/80
    (keskiarvo 34, mediaani 33, keskihajonta 9,5)
•   Pisteiden jakauma on lähellä normaalijakaumaa
Korrelaatio r=0,55 (p<0,001)
Parhaat pisteet saatiin 75-150 muokkauksella.
Korrelaatio r=0,63 (p<0,001)
Parhaat pisteet saatiin 5-12 keskusteluviestillä.
Korrelaatio r=0,51 (p<0,001)
Menestyneimmät vastaajat kirjoittivat 2-5 viestiä.
Korrelaatio r=0,67 (p<0,001)
Menestyneimmät vastaajat saivat 3-7 viestiä ohjaajilta.
Korrelaatio r=0,50 (p<0,001)
Keskustelut ennustivat suurempaa muokkausten määrää.
Näin saatiin huippupisteet
Monivaiheista idean jatkojalostusta
Näinkin päästiin pitkälle
Johtopäätöksiä
•   Aktiivinen oman vastauksen muokkaaminen sekä
    keskustelut ohjaajan ja arvioijien kanssa ennustivat
    menestystä ideakilpailussa
•   Menestyksen prosessi:
    1. Merkitykselliseksi koettu haaste
    2. Idea syntyy
    3. Idean esittely Deskissä
    4. Ohjaajan antama arvio ja palaute
    5. Idean jatkojalostus Deskissä
    (3. ja 4. vaiheiden toistoa)

    6. Palkitseminen
    7. Jatkojalostus
Onnistumisia 2012
•Vahva kehittäjäyhteisö
•Kymmeniä innostuneita lukioita
•Ohjaus Innolukio Deskissä


Haasteita 2012
•Markkinointi lukiolaisille
•Innovaatiomaailma vieras
•Henkilöresurssit
Miksi Innolukio?
Pääministeri Jyrki Katainen puhuu Innolukiosta

•   Innolukion avajaisissa Barona Areenalla 16.8.2012.
    Katso pääministerin tervehdys lukiolaisille.
    “Innolukio -hanke on mielettömän innostava.”

•   Innolukion palkintogaala, Helsingin kaupungintalon
    juhlasali 24.1.2013: Katso Kataisen puhe
    ”Tämä tilaisuus osoittaa, että Innolukio on parasta mitä
    lukiolle on tapahtunut pitkään, pitkään aikaan.
2018       25


                                                5 000 000 opiskelijaa
                                                 1 550 000 osallistujaa
                          2014-2016              kansainvälinen levitys
                      800 000 opiskelijaa             franchising
                          40 000 osallistujaa
                              Innoamis
                      Innoammatti-korkeakoulu
                          Innokorkea-koulu


      2013
112 000 lukiolaista
  25 000 seuraajaa
  5000 osallistujaa
   1000 opettajaa
MITÄ VOISIT TEHDÄ
 112 000 LUKIOLAISEN
    INSPIROIVASSA
OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ?
YHTEYSTIEDOT:                                        www.innolukio
                                                     .fi
Ari Ervasti – Kilpailun ja asiantuntijoiden ohjaus
ari.ervasti@ylivieska.fi + 358 44 - 429 4437

Harto Pönkä – Innolukio Desk -alustan kehitys
harto.ponka@innowise.fi + 358 400 - 500 315

Rami Saarniaho – Sponsorit ja yhteistyökumppanit
Rami.Saarniaho@growflow.fi +358 50 5418608

Anu Passi-Rauste – Tiedotus, viestintä ja tapahtumat
anu.passi-rauste@growflow.fi +358 40508 1130


                                            SITÄ OPITAAN MITÄ ARVIOIDAAN

More Related Content

Viewers also liked

Sosiaalinen media verkostojen ja ryhmien työn tukena
Sosiaalinen media verkostojen ja ryhmien työn tukenaSosiaalinen media verkostojen ja ryhmien työn tukena
Sosiaalinen media verkostojen ja ryhmien työn tukenaHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media opetuksessa - reunaehtoja ja mahdollisuuksia
Sosiaalinen media opetuksessa - reunaehtoja ja mahdollisuuksiaSosiaalinen media opetuksessa - reunaehtoja ja mahdollisuuksia
Sosiaalinen media opetuksessa - reunaehtoja ja mahdollisuuksiaHarto Pönkä
 
3. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet: tietokoneavuste...
3. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet: tietokoneavuste...3. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet: tietokoneavuste...
3. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet: tietokoneavuste...Jari Laru
 
Sosiaalinen media yritysten toiminnassa
Sosiaalinen media yritysten toiminnassaSosiaalinen media yritysten toiminnassa
Sosiaalinen media yritysten toiminnassaHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseenSosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseenHarto Pönkä
 
Pilvipalvelut opetuksessa
Pilvipalvelut opetuksessaPilvipalvelut opetuksessa
Pilvipalvelut opetuksessaHarto Pönkä
 
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossa
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossaWiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossa
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossaHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media yrityksen markkinoinnissa
Sosiaalinen media yrityksen markkinoinnissaSosiaalinen media yrityksen markkinoinnissa
Sosiaalinen media yrityksen markkinoinnissaHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media kaupungin toiminnassa
Sosiaalinen media kaupungin toiminnassaSosiaalinen media kaupungin toiminnassa
Sosiaalinen media kaupungin toiminnassaHarto Pönkä
 
Virtuaaliopetuksen kehitystrendejä ja tulevaisuuden näkymiä
Virtuaaliopetuksen kehitystrendejä ja tulevaisuuden näkymiäVirtuaaliopetuksen kehitystrendejä ja tulevaisuuden näkymiä
Virtuaaliopetuksen kehitystrendejä ja tulevaisuuden näkymiäHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media yhteistyön ja opetuksen tukena
Sosiaalinen media yhteistyön ja opetuksen tukenaSosiaalinen media yhteistyön ja opetuksen tukena
Sosiaalinen media yhteistyön ja opetuksen tukenaHarto Pönkä
 
Open Päivitys OAKK Vertaisohjaaminen
Open Päivitys OAKK VertaisohjaaminenOpen Päivitys OAKK Vertaisohjaaminen
Open Päivitys OAKK VertaisohjaaminenHarto Pönkä
 
Sosiaaliseen mediaan - lisääntyykö avoimuus, syntyykö vuorovaikutusta?
Sosiaaliseen mediaan - lisääntyykö avoimuus, syntyykö vuorovaikutusta?Sosiaaliseen mediaan - lisääntyykö avoimuus, syntyykö vuorovaikutusta?
Sosiaaliseen mediaan - lisääntyykö avoimuus, syntyykö vuorovaikutusta?Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media yhteistyön ja viestinnän tukena (v. 2.0)
Sosiaalinen media yhteistyön ja viestinnän tukena (v. 2.0)Sosiaalinen media yhteistyön ja viestinnän tukena (v. 2.0)
Sosiaalinen media yhteistyön ja viestinnän tukena (v. 2.0)Harto Pönkä
 
Sosiaalisen median palveluita
Sosiaalisen median palveluitaSosiaalisen median palveluita
Sosiaalisen median palveluitaHarto Pönkä
 
Open Päivitys Pyhäjoki Vertaisohjaaminen
Open Päivitys Pyhäjoki VertaisohjaaminenOpen Päivitys Pyhäjoki Vertaisohjaaminen
Open Päivitys Pyhäjoki VertaisohjaaminenHarto Pönkä
 
Kirjastoista sosiaalisen median osallistamisagentteja
Kirjastoista sosiaalisen median osallistamisagenttejaKirjastoista sosiaalisen median osallistamisagentteja
Kirjastoista sosiaalisen median osallistamisagenttejaHarto Pönkä
 
Yhteisöllisyys ja avoin toimintakulttuuri
Yhteisöllisyys ja avoin toimintakulttuuriYhteisöllisyys ja avoin toimintakulttuuri
Yhteisöllisyys ja avoin toimintakulttuuriHarto Pönkä
 
Kirkko sosiaalisessa mediassa – vuorovaikutuksen rajapinnat
Kirkko sosiaalisessa mediassa – vuorovaikutuksen rajapinnatKirkko sosiaalisessa mediassa – vuorovaikutuksen rajapinnat
Kirkko sosiaalisessa mediassa – vuorovaikutuksen rajapinnatHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media yhdistää ihmisiä (Jyväskylä 23.2.2012)
Sosiaalinen media yhdistää ihmisiä (Jyväskylä 23.2.2012)Sosiaalinen media yhdistää ihmisiä (Jyväskylä 23.2.2012)
Sosiaalinen media yhdistää ihmisiä (Jyväskylä 23.2.2012)Harto Pönkä
 

Viewers also liked (20)

Sosiaalinen media verkostojen ja ryhmien työn tukena
Sosiaalinen media verkostojen ja ryhmien työn tukenaSosiaalinen media verkostojen ja ryhmien työn tukena
Sosiaalinen media verkostojen ja ryhmien työn tukena
 
Sosiaalinen media opetuksessa - reunaehtoja ja mahdollisuuksia
Sosiaalinen media opetuksessa - reunaehtoja ja mahdollisuuksiaSosiaalinen media opetuksessa - reunaehtoja ja mahdollisuuksia
Sosiaalinen media opetuksessa - reunaehtoja ja mahdollisuuksia
 
3. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet: tietokoneavuste...
3. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet: tietokoneavuste...3. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet: tietokoneavuste...
3. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet: tietokoneavuste...
 
Sosiaalinen media yritysten toiminnassa
Sosiaalinen media yritysten toiminnassaSosiaalinen media yritysten toiminnassa
Sosiaalinen media yritysten toiminnassa
 
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseenSosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
Sosiaalinen media haastaa opetuksen kehittämiseen
 
Pilvipalvelut opetuksessa
Pilvipalvelut opetuksessaPilvipalvelut opetuksessa
Pilvipalvelut opetuksessa
 
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossa
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossaWiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossa
Wiki oppimisalustana ja luokan yhteisenä tilana verkossa
 
Sosiaalinen media yrityksen markkinoinnissa
Sosiaalinen media yrityksen markkinoinnissaSosiaalinen media yrityksen markkinoinnissa
Sosiaalinen media yrityksen markkinoinnissa
 
Sosiaalinen media kaupungin toiminnassa
Sosiaalinen media kaupungin toiminnassaSosiaalinen media kaupungin toiminnassa
Sosiaalinen media kaupungin toiminnassa
 
Virtuaaliopetuksen kehitystrendejä ja tulevaisuuden näkymiä
Virtuaaliopetuksen kehitystrendejä ja tulevaisuuden näkymiäVirtuaaliopetuksen kehitystrendejä ja tulevaisuuden näkymiä
Virtuaaliopetuksen kehitystrendejä ja tulevaisuuden näkymiä
 
Sosiaalinen media yhteistyön ja opetuksen tukena
Sosiaalinen media yhteistyön ja opetuksen tukenaSosiaalinen media yhteistyön ja opetuksen tukena
Sosiaalinen media yhteistyön ja opetuksen tukena
 
Open Päivitys OAKK Vertaisohjaaminen
Open Päivitys OAKK VertaisohjaaminenOpen Päivitys OAKK Vertaisohjaaminen
Open Päivitys OAKK Vertaisohjaaminen
 
Sosiaaliseen mediaan - lisääntyykö avoimuus, syntyykö vuorovaikutusta?
Sosiaaliseen mediaan - lisääntyykö avoimuus, syntyykö vuorovaikutusta?Sosiaaliseen mediaan - lisääntyykö avoimuus, syntyykö vuorovaikutusta?
Sosiaaliseen mediaan - lisääntyykö avoimuus, syntyykö vuorovaikutusta?
 
Sosiaalinen media yhteistyön ja viestinnän tukena (v. 2.0)
Sosiaalinen media yhteistyön ja viestinnän tukena (v. 2.0)Sosiaalinen media yhteistyön ja viestinnän tukena (v. 2.0)
Sosiaalinen media yhteistyön ja viestinnän tukena (v. 2.0)
 
Sosiaalisen median palveluita
Sosiaalisen median palveluitaSosiaalisen median palveluita
Sosiaalisen median palveluita
 
Open Päivitys Pyhäjoki Vertaisohjaaminen
Open Päivitys Pyhäjoki VertaisohjaaminenOpen Päivitys Pyhäjoki Vertaisohjaaminen
Open Päivitys Pyhäjoki Vertaisohjaaminen
 
Kirjastoista sosiaalisen median osallistamisagentteja
Kirjastoista sosiaalisen median osallistamisagenttejaKirjastoista sosiaalisen median osallistamisagentteja
Kirjastoista sosiaalisen median osallistamisagentteja
 
Yhteisöllisyys ja avoin toimintakulttuuri
Yhteisöllisyys ja avoin toimintakulttuuriYhteisöllisyys ja avoin toimintakulttuuri
Yhteisöllisyys ja avoin toimintakulttuuri
 
Kirkko sosiaalisessa mediassa – vuorovaikutuksen rajapinnat
Kirkko sosiaalisessa mediassa – vuorovaikutuksen rajapinnatKirkko sosiaalisessa mediassa – vuorovaikutuksen rajapinnat
Kirkko sosiaalisessa mediassa – vuorovaikutuksen rajapinnat
 
Sosiaalinen media yhdistää ihmisiä (Jyväskylä 23.2.2012)
Sosiaalinen media yhdistää ihmisiä (Jyväskylä 23.2.2012)Sosiaalinen media yhdistää ihmisiä (Jyväskylä 23.2.2012)
Sosiaalinen media yhdistää ihmisiä (Jyväskylä 23.2.2012)
 

Similar to Innolukio itk 11.4.2013

Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässä
Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässäTyöelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässä
Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässäTekniikan akateemiset TEK
 
AMK:n työelämän kumppanit ja asiakkuudenhallinta
AMK:n työelämän kumppanit ja asiakkuudenhallintaAMK:n työelämän kumppanit ja asiakkuudenhallinta
AMK:n työelämän kumppanit ja asiakkuudenhallintaTeemu Ylikoski
 
Digitaaliset välineet osana ammatillisen oppimisen ohjausta
Digitaaliset välineet osana ammatillisen oppimisen ohjaustaDigitaaliset välineet osana ammatillisen oppimisen ohjausta
Digitaaliset välineet osana ammatillisen oppimisen ohjaustaMatleena Laakso
 
Nordic Independent Living Challenge -kilpailu
Nordic Independent Living Challenge -kilpailuNordic Independent Living Challenge -kilpailu
Nordic Independent Living Challenge -kilpailuforumvirium
 
ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukena
ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukenaePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukena
ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukenailoa_kaikkialla
 
Mitä kilpailu tarjoaa opiskelijoille?
Mitä kilpailu tarjoaa opiskelijoille?Mitä kilpailu tarjoaa opiskelijoille?
Mitä kilpailu tarjoaa opiskelijoille?Uutisraivaaja1
 
Verkkolehti ja sosiaalinen media CSC:n sisältömarkkinoinnin työkaluina
Verkkolehti ja sosiaalinen media CSC:n sisältömarkkinoinnin työkaluinaVerkkolehti ja sosiaalinen media CSC:n sisältömarkkinoinnin työkaluina
Verkkolehti ja sosiaalinen media CSC:n sisältömarkkinoinnin työkaluinaHeta Koski
 
Ohjaan.fi hankkeesta tuloksiksi
Ohjaan.fi hankkeesta tuloksiksiOhjaan.fi hankkeesta tuloksiksi
Ohjaan.fi hankkeesta tuloksiksiPäivi Kalliokoski
 
ITK2014 Käyttäjät kehittämässä - ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukena
ITK2014 Käyttäjät kehittämässä - ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukenaITK2014 Käyttäjät kehittämässä - ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukena
ITK2014 Käyttäjät kehittämässä - ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukenaIlona Laakkonen
 
OK-hanke - Mistä on kyse?
OK-hanke - Mistä on kyse?OK-hanke - Mistä on kyse?
OK-hanke - Mistä on kyse?THL
 
eOppiva yleisesittelyslidet_2019
eOppiva yleisesittelyslidet_2019eOppiva yleisesittelyslidet_2019
eOppiva yleisesittelyslidet_2019eOppiva
 

Similar to Innolukio itk 11.4.2013 (20)

Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässä
Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässäTyöelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässä
Työelämäyhteys nykyaikaan - digitaalisia ratkaisuja kehittämässä
 
Ammatillisen koulutuksen oppimisympäristöjen kehittäminen
Ammatillisen koulutuksen oppimisympäristöjen kehittäminenAmmatillisen koulutuksen oppimisympäristöjen kehittäminen
Ammatillisen koulutuksen oppimisympäristöjen kehittäminen
 
AMK:n työelämän kumppanit ja asiakkuudenhallinta
AMK:n työelämän kumppanit ja asiakkuudenhallintaAMK:n työelämän kumppanit ja asiakkuudenhallinta
AMK:n työelämän kumppanit ja asiakkuudenhallinta
 
Arvioinnista
ArvioinnistaArvioinnista
Arvioinnista
 
Tohtoriverkosto
TohtoriverkostoTohtoriverkosto
Tohtoriverkosto
 
Digitaaliset välineet osana ammatillisen oppimisen ohjausta
Digitaaliset välineet osana ammatillisen oppimisen ohjaustaDigitaaliset välineet osana ammatillisen oppimisen ohjausta
Digitaaliset välineet osana ammatillisen oppimisen ohjausta
 
Nordic Independent Living Challenge -kilpailu
Nordic Independent Living Challenge -kilpailuNordic Independent Living Challenge -kilpailu
Nordic Independent Living Challenge -kilpailu
 
OpixProject
OpixProjectOpixProject
OpixProject
 
ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukena
ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukenaePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukena
ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukena
 
Co designing campus
Co designing campusCo designing campus
Co designing campus
 
Mitä kilpailu tarjoaa opiskelijoille?
Mitä kilpailu tarjoaa opiskelijoille?Mitä kilpailu tarjoaa opiskelijoille?
Mitä kilpailu tarjoaa opiskelijoille?
 
Verkkolehti ja sosiaalinen media CSC:n sisältömarkkinoinnin työkaluina
Verkkolehti ja sosiaalinen media CSC:n sisältömarkkinoinnin työkaluinaVerkkolehti ja sosiaalinen media CSC:n sisältömarkkinoinnin työkaluina
Verkkolehti ja sosiaalinen media CSC:n sisältömarkkinoinnin työkaluina
 
Systech 2012
Systech 2012 Systech 2012
Systech 2012
 
Mamk 2016
Mamk 2016Mamk 2016
Mamk 2016
 
Ohjaan.fi hankkeesta tuloksiksi
Ohjaan.fi hankkeesta tuloksiksiOhjaan.fi hankkeesta tuloksiksi
Ohjaan.fi hankkeesta tuloksiksi
 
ITK2014 Käyttäjät kehittämässä - ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukena
ITK2014 Käyttäjät kehittämässä - ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukenaITK2014 Käyttäjät kehittämässä - ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukena
ITK2014 Käyttäjät kehittämässä - ePortfolio asiantuntijaksi kasvamisen tukena
 
Hyria 080811
Hyria 080811Hyria 080811
Hyria 080811
 
OK-hanke - Mistä on kyse?
OK-hanke - Mistä on kyse?OK-hanke - Mistä on kyse?
OK-hanke - Mistä on kyse?
 
Liaani-hankkeen (ESR) esittely
Liaani-hankkeen (ESR) esittelyLiaani-hankkeen (ESR) esittely
Liaani-hankkeen (ESR) esittely
 
eOppiva yleisesittelyslidet_2019
eOppiva yleisesittelyslidet_2019eOppiva yleisesittelyslidet_2019
eOppiva yleisesittelyslidet_2019
 

More from Harto Pönkä

Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatioKriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatioHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmastaSosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmastaHarto Pönkä
 
Mitä kirjastoissa on hyvä tietää TikTokista?
Mitä kirjastoissa on hyvä tietää TikTokista?Mitä kirjastoissa on hyvä tietää TikTokista?
Mitä kirjastoissa on hyvä tietää TikTokista?Harto Pönkä
 
Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024Harto Pönkä
 
Some, algoritmit ja tekoäly
Some, algoritmit ja tekoälySome, algoritmit ja tekoäly
Some, algoritmit ja tekoälyHarto Pönkä
 
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinotInformaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinotHarto Pönkä
 
Tietoturva ja luotettava tieto
Tietoturva ja luotettava tietoTietoturva ja luotettava tieto
Tietoturva ja luotettava tietoHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaikaSosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaikaHarto Pönkä
 
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmit
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmitJuuri nyt: Somen trendit ja algoritmit
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmitHarto Pönkä
 
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminen
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminenHenkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminen
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminenHarto Pönkä
 
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiinTilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiinHarto Pönkä
 
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissaToiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissaHarto Pönkä
 
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessaInformaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessaHarto Pönkä
 
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteellaTietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteellaHarto Pönkä
 
Twitter taitekohdassa
Twitter taitekohdassaTwitter taitekohdassa
Twitter taitekohdassaHarto Pönkä
 
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetusSosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetusHarto Pönkä
 
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuoja
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuojaVerkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuoja
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuojaHarto Pönkä
 
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuojaSome- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuojaHarto Pönkä
 
Mikä se some oikein on?
Mikä se some oikein on?Mikä se some oikein on?
Mikä se some oikein on?Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmastaSosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmastaHarto Pönkä
 

More from Harto Pönkä (20)

Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatioKriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
Kriittinen tekoälylukutaito, algoritmit ja disinformaatio
 
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmastaSosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
 
Mitä kirjastoissa on hyvä tietää TikTokista?
Mitä kirjastoissa on hyvä tietää TikTokista?Mitä kirjastoissa on hyvä tietää TikTokista?
Mitä kirjastoissa on hyvä tietää TikTokista?
 
Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024Sosiaalisen median katsaus 02/2024
Sosiaalisen median katsaus 02/2024
 
Some, algoritmit ja tekoäly
Some, algoritmit ja tekoälySome, algoritmit ja tekoäly
Some, algoritmit ja tekoäly
 
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinotInformaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
Informaatiovaikuttamisen ajankohtaiset aiheet ja keinot
 
Tietoturva ja luotettava tieto
Tietoturva ja luotettava tietoTietoturva ja luotettava tieto
Tietoturva ja luotettava tieto
 
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaikaSosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
 
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmit
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmitJuuri nyt: Somen trendit ja algoritmit
Juuri nyt: Somen trendit ja algoritmit
 
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminen
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminenHenkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminen
Henkilötietojen ja yksityisyyden suojaaminen
 
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiinTilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
Tilannekatsaus sosiaaliseen mediaan ja some-journalismiin
 
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissaToiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
Toiminta tietoturvaloukkaustapauksissa
 
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessaInformaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
Informaatiovaikuttamisen tunnistaminen somessa
 
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteellaTietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
Tietosuoja perusopetuksessa ja toisella asteella
 
Twitter taitekohdassa
Twitter taitekohdassaTwitter taitekohdassa
Twitter taitekohdassa
 
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetusSosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
 
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuoja
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuojaVerkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuoja
Verkkopalvelujen datankeruu ja opetuksen tietosuoja
 
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuojaSome- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
Some- ja pikaviestisovellusten tietosuoja
 
Mikä se some oikein on?
Mikä se some oikein on?Mikä se some oikein on?
Mikä se some oikein on?
 
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmastaSosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
Sosiaalinen media, analytiikka ja evästeet tietosuojan näkökulmasta
 

Innolukio itk 11.4.2013

  • 1. ITK-päivät 11.4.2013 Hämeenlinna
  • 2. SISÄLTÖ •Mikä on Innolukio? Ari Ervasti, Innolukio •Syksyn 2012 tulokset Harto Pönkä, Innowise •Jatkosuunnitelmat •Keskustelua Sitä opitaan mitä arvioidaan
  • 3. Innolukio on Opetushallituksen johdolla kehitetty lukiolaisten oppimisympäristö •Innolukion ydin on valtakunnallinen ideakilpailu, jossa lukiolaiset pääsevät ratkomaan siinä merkittäviä yritysten ja yhteisöjen antamia haasteita •Innolukion taustalla on 2010 ja 2011 Teknologiateollisuus ry:n ja Opetushallituksen rahoituksella Ylivieskan lukion järjestämät alueelliset keksintökilpailut. •Hanke on Opetushallituksen ja muiden yhteistyökumppaneiden rahoittama. •Innolukiotoiminta on lukioille ja lukiolaisille maksutonta.
  • 4.
  • 6. Lukiolaiset saavat Innolukiosta •iloa, inspiraatiota ja uskoa omiin kykyihinsä •uusia ajattelutapoja yli oppiaine- ja luokkahuonerajojen •innovaatio- ja yrittäjävalmiuksia •mahdollisuuden kurkistaa tulevaisuuden työtehtäviin Tehtäviä antavat organisaatiot saavat •pääsevät palkitsevaan ja vaivattomaan yhteistyöhön lukiolaisten kanssa •mahdollisuuden rekrytoida parhaita lukiolaisia •nuorten raikkaita oivalluksia
  • 7. 7
  • 8. 8 Palkinn o t: 1. 5 0 00 2. 3 0 € 00 3. 2 0 € 00 4. 1 0 € 00€ 5. 1 0 00€ 6. 1 0 00€ 7. 1 0 00€ 8. 1 0 00€ 9. 1 0 00€ 10. 1 00 0€ 11.-30. t uo palkinto te- ja
  • 9. Innolukion oppimisympäristö Lisäksi: tapahtumat, veturilukiot, lukioille jaettu materiaali, opettajat, kaverit, vanhemmat jne.
  • 10. Työskentelyn skripti Idean kuvaus lyhyesti Tehtävät Idean pitkä kuvaus, ratkaisun työstäminen wikisivulla Palaute ja keskustelut Liitetiedostot: kuvat, PDF:t ym. Jatkuva arviointi
  • 11. Arviointi • Ohjaajan ja asiantuntija-arvioijien toimesta • 8 arviointikriteeriä: – kekseliäisyys ja idean uutuus – käytännöllisyys ja toteutettavuus – kaupalliset mahdollisuudet tai saavutettava asiakashyöty – idean jatkokehittely ja kokeilut käytännössä – ratkaisun toimivuuden ja tuloksien arviointi – ryhmätyön ja asiantuntijoiden hyödyntäminen idean kehittelyssä – selkeä raportointi – taustatekijät (ikä, koulutustaso ja muut) • Loppukilpailussa tuomarit tekivät itsenäisen päätöksen
  • 12. Osallistujat • Osallistujia 209 (vähintään yksi vastaus) • Osallistujia yhteensä 82 lukiosta • Kilpailun loppuun mennessä vähintään yhden arvioitavan vastauksen oli tehnyt 158 osallistujaa • Arvioituja vastauksia yhteensä 228 (PitchIT!-kilpailun vastauksia ei arvioitu) • Keskimäärin 1,4 vastausta/osallistuja, enimillään 6 vastausta/osallistuja
  • 13. Vastaukset saivat pisteitä väliltä 11-68/80 (keskiarvo 34, mediaani 33, keskihajonta 9,5) • Pisteiden jakauma on lähellä normaalijakaumaa
  • 14. Korrelaatio r=0,55 (p<0,001) Parhaat pisteet saatiin 75-150 muokkauksella.
  • 15. Korrelaatio r=0,63 (p<0,001) Parhaat pisteet saatiin 5-12 keskusteluviestillä.
  • 16. Korrelaatio r=0,51 (p<0,001) Menestyneimmät vastaajat kirjoittivat 2-5 viestiä.
  • 17. Korrelaatio r=0,67 (p<0,001) Menestyneimmät vastaajat saivat 3-7 viestiä ohjaajilta.
  • 18. Korrelaatio r=0,50 (p<0,001) Keskustelut ennustivat suurempaa muokkausten määrää.
  • 22. Johtopäätöksiä • Aktiivinen oman vastauksen muokkaaminen sekä keskustelut ohjaajan ja arvioijien kanssa ennustivat menestystä ideakilpailussa • Menestyksen prosessi: 1. Merkitykselliseksi koettu haaste 2. Idea syntyy 3. Idean esittely Deskissä 4. Ohjaajan antama arvio ja palaute 5. Idean jatkojalostus Deskissä (3. ja 4. vaiheiden toistoa) 6. Palkitseminen 7. Jatkojalostus
  • 23. Onnistumisia 2012 •Vahva kehittäjäyhteisö •Kymmeniä innostuneita lukioita •Ohjaus Innolukio Deskissä Haasteita 2012 •Markkinointi lukiolaisille •Innovaatiomaailma vieras •Henkilöresurssit
  • 24. Miksi Innolukio? Pääministeri Jyrki Katainen puhuu Innolukiosta • Innolukion avajaisissa Barona Areenalla 16.8.2012. Katso pääministerin tervehdys lukiolaisille. “Innolukio -hanke on mielettömän innostava.” • Innolukion palkintogaala, Helsingin kaupungintalon juhlasali 24.1.2013: Katso Kataisen puhe ”Tämä tilaisuus osoittaa, että Innolukio on parasta mitä lukiolle on tapahtunut pitkään, pitkään aikaan.
  • 25. 2018 25 5 000 000 opiskelijaa 1 550 000 osallistujaa 2014-2016 kansainvälinen levitys 800 000 opiskelijaa franchising 40 000 osallistujaa Innoamis Innoammatti-korkeakoulu Innokorkea-koulu 2013 112 000 lukiolaista 25 000 seuraajaa 5000 osallistujaa 1000 opettajaa
  • 26. MITÄ VOISIT TEHDÄ 112 000 LUKIOLAISEN INSPIROIVASSA OPPIMISYMPÄRISTÖSSÄ?
  • 27. YHTEYSTIEDOT: www.innolukio .fi Ari Ervasti – Kilpailun ja asiantuntijoiden ohjaus ari.ervasti@ylivieska.fi + 358 44 - 429 4437 Harto Pönkä – Innolukio Desk -alustan kehitys harto.ponka@innowise.fi + 358 400 - 500 315 Rami Saarniaho – Sponsorit ja yhteistyökumppanit Rami.Saarniaho@growflow.fi +358 50 5418608 Anu Passi-Rauste – Tiedotus, viestintä ja tapahtumat anu.passi-rauste@growflow.fi +358 40508 1130 SITÄ OPITAAN MITÄ ARVIOIDAAN