3. JUSTIFICACIÓN
El buen profesional requiere de un alto dominio de las
diferentes relaciones de interacción comunicativa, lo que hace
necesario que nuestros estudiantes desarrollen y consoliden las
competencias básicas del ser humano (hablar, leer, escribir,
escuchar). Para responder ante los retos que le ofrecerá más
adelante su futuro desempeño .
El curso de Expresión oral y escrita se inserta en la dinámica
académica y se ofrece como un espacio esencial que fortalecerá el
inicio del proceso de formación en la vida universitaria. En la
universidad, aprender a leer implica aprender a interpretar
textos específicos y a utilizar la información interpretada para
planear, analizar, resolver problemas referidos a las practicas
profesionales; aprender a escribir se refiere a la producción de
determinado tipo de texto que se adecue al destinatario y
responda a unos propósitos comunicativos definidos.
Este programa se fundamenta en la articulación de la lectura y
la escritura como procesos indisolubles y fortalecerá además
la expresión oral. Durante el desarrollo del curso, las actividades
planteadas, incluyen tareas cognitivas e interactividad con los
talleres que tienen el propósito de socializar y retroalimentar el
proceso de aprendizaje de los estudiantes.
4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Intervenir en la formación integral del estudiante Javeriano a
través de los procesos de mejoramiento de sus competencias
comunicativas en la lengua materna (español), para fortalecer el
desarrollo del pensamiento crítico, creativo que le permita, a su vez
interactuar éticamente con su entorno socio-cultural.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Propiciar espacios para que el estudiante se convierta en indagador,
analista y evaluador de información
Desarrollar en el estudiante las aptitudes, actitudes de creatividad
y productividad en la expresión y comprensión del mensaje oral y
escrito.
Promover en los estudiantes procesos de comprensión y estrategias
de lectura
Motivar a que los alumnos realicen un proceso completo de
producción de textos
5. METODOLOGÍA
• La modalidad del curso es la de taller teórico-práctico, y se
sustenta en los procesos pedagógicos del aprendizaje significativo.
Esto indica que el profesor y los estudiantes nos reconoceremos en
la práctica como sujetos portadores de saberes y experiencias que
movilizamos, acrecentamos y reajustamos con los nuevos
conocimientos que adquirimos cuando realizamos cualquier tipo
de tarea.
• En cada sesión habrá una parte expositiva desarrollada por el
docente, luego se darán las pautas necesarias para el trabajo por
parte de los dicentes. El trabajo en equipo se convierte en elemento
fundamental en este proceso, ya que solo con el compartir de
ideas y de experiencias podremos llegar a nutrir el desarrollo
personal de cada uno de los estudiantes.
• Para algunas sesiones se hace indispensable la realización de
lecturas previas a la clase, con el fin de dinamizar y enriquecer el
proceso de la misma.
• El uso de la plataforma virtual se convierte en una
herramienta dinamizadora de nuestro proceso, en la medida
que nos va a permitir una constante comunicación y nos
permitirá una permanente retroalimentación.
6. CONTENIDOS
DERECHOS DE AUTOR
LA TOMA DE APUNTES
COMPRENSIÓN INTEGRAL DE UN TEXTO
TIPOLOGÍA TEXTUAL
LA SÍNTESIS
MACROESTRUCTURA
El DISCURSO ORAL
APRENDIZAJES GRAFICOS
LA ARGUMENTACIÓN
EL ENSAYO
7. EVALUACIÓN
Síntesis de clase y
portafolio…………………………………………10%
Talleres individuales y/o grupales ….. 10%
Exposiciones(2)…………………………....... 20%
Participación en debates y foros ….… 20%
Evaluaciones escritas (2)…………….….. 20%
Trabajo final………………………………….. 20%
8. BIBLIOGRAFÍA
CASSANY, D. (2003). Taller de escritura:
propuesta y reflexiones. EN: Revista Lenguaje
No.31. Santiago de Cali: Univalle.
CARLINO, P(2003).Leer textos científicos y
académicos en la educación superior: obstáculos
y bienvenidas a una nueva cultura. Ponencia
presentada en el 6º Congreso Internacional de
Promoción de la Lectura y el Libro, Buenos
Aires.
VASCO, C. E. Seis elementos claves para la
educación en el siglo XXI. Disponible en //www.
Eduteka.edu. Consultado en enero 2007.
9. Cuida tus ACUERDOS ellas no
palabras; que
levanten jamás FINAL FELIZ ti y
PARA UN un muro entre
los que viven contigo.
ASISTO , PERMANEZCO Y PARTICIPO
Tales Mileto DE UNA
RESPETO COMO STANDARTE
SANA CONVIVENCIA
YO TE ESCUCHO…TU ME ESCUCHAS
“LA ROPA SUCIA SE LAVA EN CASA”
ALO MAMÁ….
SOLO POR AHORA …PERMANEZCAMOS
EN NUESTRA ALDEA LOCAL
RESPONSABILIDAD … EJE FUNDAMENTAL
DE NUESTRO QUEHACER
