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Thème I – Clés de lecture d'un monde complexe

Leçon 1 – Des cartes pour comprendre le monde




Certains éléments sont inspirés des diaporamas de :
Elisabeth Loth et Frédéric Pinchinat, académie de Bordeaux [lien]
Philippe Nouvel, académie de Bordeux [lien]
Dominique Adler, académie de Poitiers [lien]

La manuel utilisé et auquel il sera fait référence est le Nathan




                Cédric Ridel
                Lycée français International M. Duras, Hô Chi Minh-Ville
                                                                           1
                kanaga.ridel.org
Un retournement des perspectives
                                   2
Déjà amorcé par Matteo Ricci
                               3
Complété par une projection respectant les surface   4
I. Analyser des cartes

1.1 Quelle lecture géopolitique ?




                                    5
3 cartes pour une lecture
Géo-politique du monde
(pages 32 et 35 du manuel)




                             6
3 cartes pour une lecture
Géo-politique du monde
(pages 32 et 35 du manuel)




                             S'interroger sur l'échelle,
                             l'information, les représentations,
                             c'est faire une lecture du monde




                                                             7
Mais un regard critique s'impose




                                   8
5 puissances officielles ayant signé
le Traité de Non Prolifération




                                       9
5 puissances officielles ayant signé
 le Traité de Non Prolifération




3 États « du seuil », non officiels et n'ayant pas signé
le Traité de Non Prolifération



                                                           10
5 puissances officielles ayant signé
 le Traité de Non Prolifération




                                                           2 États proliférants




3 États « du seuil », non officiels et n'ayant pas signé
le Traité de Non Prolifération



                                                                          11
Pour un même thème on a :
●
  des informations différentes
●
  des choix de représentations variés
●
  deux visions du monde car deux projections

Quelles leçons peut-on en tirer ?




                                      12
Dans la même optique, comparons ces deux cartes : en quoi une lecture rapide donne-t-elle
Une vision opposée ?




                                                                                            13
Les enjeux politiques sont souvent présents




                                              Carte onusienne




                                                          14
Un point sur les projections




                               15
La projection devient un point de vue qui favorise une portion d'espace,
respecte les distance, les surfaces ou les formes.




La projection de Mercator (XVIe)
respecte les angles




                                                                           16
La projection devient un point de vue qui favorise une portion d'espace,
respecte les distance, les surfaces ou les formes.




                                                               Mais pas les superficies




La projection de Mercator (XVIe)
respecte les angles et les formes




                                                                                          17
La projection devient un point de vue qui favorise une portion d'espace,
respecte les distance, les surfaces ou les formes.




La projection de Mercator (XVIe)                        La projection de Peters (1974) vise à rétablir des
respecte les angles et les formes                       Rapports justes entre les superficies. Elle est
                                                        Connoté politiquement car elle redonne sa place
                                                        Au Tiers Monde




                                                                                                      18
La projection devient un point de vue qui favorise une portion d'espace,
respecte les distance, les surfaces ou les formes.




                                                                           19
Un autre forme de carte : par anamorphoqe ou cartogramme. Ce n'est plus le territoire qu'on représente
mais un phénomène qui participa à la construction de l'espace.




Cartogramme spatial des émissions de CO2


                                                                          Cartogramme temporel d'un
                                                                          réseau de transport




                                                                                                   20
À l'extrême, les limites territoriales ne sont plus nécessaires pour faire émerger un espace




                                                                                               21
I. Analyser des cartes

1.2 D'autres grilles de lecture




                                  22
Lecture géo-écomique - 1




Le PIB, doc 5 page 39 du manuel                              23
Lecture géo-écomique - 2




L'Indice de Pauvreté Humaine (IPH-1 pour les pays en développement) prend en compte    24
Les condition de survie, l'accès à l'instruction et les conditions générales de vie.
Lecture géo-écomique - 3




                           3 cartes sur le commerce du pétrole :
                           quelle est la plus pertinente ?




                                                          25
Lecture géo-culturelle - 1




Manuel p 41 : les aires linguistiques




                                                                26
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Manuel p 41 : les aires linguistiques
...à confronter avec la vision
de Samuel Huntington (1993)



                                                                27
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Internet : les câbles sous-marins
                                                                 28
Lecture géo-culturelle - 2




2 cartes pour réfléchir : les usagers et le taux de pénétration
                                                                  29
Lecture géo-culturelle - 3




La pratique du Football (manuel page 43)
                                                             30
Lecture géo-environnementale - 1




Les émissions de gaz carbonique par État




                                                                  31
Lecture géo-environnementale - 1




http://www.carbonmap.org/
 http://www.carbonmap.org/
                             Ce site permet de construire au choix une série d’anamorphoses et de
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                             cartogrammes, croisant des données sur les populations et sur
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                             l’environnement.
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                                                                                                      32
Lecture géo-environnementale - 2




            Prélèvement et consommation de l'eau
                                                   33
Lecture géo-environnementale - 3




Indice de performance environnementale (indice créé pour évaluer, comparer et améliorer
l'efficacité des politiques environnementales.)

                                                                                          34

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Term es l_g1_1_cartes_monde

  • 1. Thème I – Clés de lecture d'un monde complexe Leçon 1 – Des cartes pour comprendre le monde Certains éléments sont inspirés des diaporamas de : Elisabeth Loth et Frédéric Pinchinat, académie de Bordeaux [lien] Philippe Nouvel, académie de Bordeux [lien] Dominique Adler, académie de Poitiers [lien] La manuel utilisé et auquel il sera fait référence est le Nathan Cédric Ridel Lycée français International M. Duras, Hô Chi Minh-Ville 1 kanaga.ridel.org
  • 2. Un retournement des perspectives 2
  • 3. Déjà amorcé par Matteo Ricci 3
  • 4. Complété par une projection respectant les surface 4
  • 5. I. Analyser des cartes 1.1 Quelle lecture géopolitique ? 5
  • 6. 3 cartes pour une lecture Géo-politique du monde (pages 32 et 35 du manuel) 6
  • 7. 3 cartes pour une lecture Géo-politique du monde (pages 32 et 35 du manuel) S'interroger sur l'échelle, l'information, les représentations, c'est faire une lecture du monde 7
  • 8. Mais un regard critique s'impose 8
  • 9. 5 puissances officielles ayant signé le Traité de Non Prolifération 9
  • 10. 5 puissances officielles ayant signé le Traité de Non Prolifération 3 États « du seuil », non officiels et n'ayant pas signé le Traité de Non Prolifération 10
  • 11. 5 puissances officielles ayant signé le Traité de Non Prolifération 2 États proliférants 3 États « du seuil », non officiels et n'ayant pas signé le Traité de Non Prolifération 11
  • 12. Pour un même thème on a : ● des informations différentes ● des choix de représentations variés ● deux visions du monde car deux projections Quelles leçons peut-on en tirer ? 12
  • 13. Dans la même optique, comparons ces deux cartes : en quoi une lecture rapide donne-t-elle Une vision opposée ? 13
  • 14. Les enjeux politiques sont souvent présents Carte onusienne 14
  • 15. Un point sur les projections 15
  • 16. La projection devient un point de vue qui favorise une portion d'espace, respecte les distance, les surfaces ou les formes. La projection de Mercator (XVIe) respecte les angles 16
  • 17. La projection devient un point de vue qui favorise une portion d'espace, respecte les distance, les surfaces ou les formes. Mais pas les superficies La projection de Mercator (XVIe) respecte les angles et les formes 17
  • 18. La projection devient un point de vue qui favorise une portion d'espace, respecte les distance, les surfaces ou les formes. La projection de Mercator (XVIe) La projection de Peters (1974) vise à rétablir des respecte les angles et les formes Rapports justes entre les superficies. Elle est Connoté politiquement car elle redonne sa place Au Tiers Monde 18
  • 19. La projection devient un point de vue qui favorise une portion d'espace, respecte les distance, les surfaces ou les formes. 19
  • 20. Un autre forme de carte : par anamorphoqe ou cartogramme. Ce n'est plus le territoire qu'on représente mais un phénomène qui participa à la construction de l'espace. Cartogramme spatial des émissions de CO2 Cartogramme temporel d'un réseau de transport 20
  • 21. À l'extrême, les limites territoriales ne sont plus nécessaires pour faire émerger un espace 21
  • 22. I. Analyser des cartes 1.2 D'autres grilles de lecture 22
  • 23. Lecture géo-écomique - 1 Le PIB, doc 5 page 39 du manuel 23
  • 24. Lecture géo-écomique - 2 L'Indice de Pauvreté Humaine (IPH-1 pour les pays en développement) prend en compte 24 Les condition de survie, l'accès à l'instruction et les conditions générales de vie.
  • 25. Lecture géo-écomique - 3 3 cartes sur le commerce du pétrole : quelle est la plus pertinente ? 25
  • 26. Lecture géo-culturelle - 1 Manuel p 41 : les aires linguistiques 26
  • 27. Lecture géo-culturelle - 1 Manuel p 41 : les aires linguistiques ...à confronter avec la vision de Samuel Huntington (1993) 27
  • 28. Lecture géo-culturelle - 2 Internet : les câbles sous-marins 28
  • 29. Lecture géo-culturelle - 2 2 cartes pour réfléchir : les usagers et le taux de pénétration 29
  • 30. Lecture géo-culturelle - 3 La pratique du Football (manuel page 43) 30
  • 31. Lecture géo-environnementale - 1 Les émissions de gaz carbonique par État 31
  • 32. Lecture géo-environnementale - 1 http://www.carbonmap.org/ http://www.carbonmap.org/ Ce site permet de construire au choix une série d’anamorphoses et de Ce site permet de construire au choix une série d’anamorphoses et de cartogrammes, croisant des données sur les populations et sur cartogrammes, croisant des données sur les populations et sur l’environnement. l’environnement. 32
  • 33. Lecture géo-environnementale - 2 Prélèvement et consommation de l'eau 33
  • 34. Lecture géo-environnementale - 3 Indice de performance environnementale (indice créé pour évaluer, comparer et améliorer l'efficacité des politiques environnementales.) 34