O documento discute como construir e desenvolver princípios de convivência democrática na escola. Ele ressalta a importância da cultura local e do respeito à diversidade para viver democraticamente. Também enfatiza que a escola deve promover uma educação universal e permanente que motive todos os alunos a aprender. Implementar a democracia na gestão escolar é um processo gradual que enfrenta desafios como resquícios de tradicionalismo e violência.

1. COMO CONSTRUIR E DESENVOLVER OS PRINCÍPIOS DE CONVIVÊNCIA
DEMOCRÁTICA NA ESCOLA?
Hermivânia Ribeiro Mendes
Vaniamendes38@hotmail.com
Palavras – Chave: Cultura, Equipe, Respeito
A educação sempre está relacionada à produção do conhecimento de forma
crítica, pois o conhecimento estabelecido envolve os questionamentos as perguntas.
Sabe – se que cada sociedade tem o seu modelo escolar que está baseado na
história da comunidade em que vive.
Como afirma no texto abaixo retirado do caderno de estudo do Progestão
módulo v.
(...) Você já reparou como o Brasil tem características culturais
diferentes?Vários costumes, crenças e valores* – a culinária, o artesanato, o sotaque –
distinguem as diversas regiões do nosso país. Toda essa diversidade exige respeito para
que possamos viver democraticamente. (...) Página 07.
A educação precisa do educador que se aproprie da cultura local,que é mais do
que uma informação;É tudo aquilo que não existe por se,pois foi produzido como
o:conhecimento,valores, tecnologia,ciência,artes,crenças,tradições é esse universo rico
que faz parte da cultura de uma comunidade.
O gestor juntamente co sua equipe devem estar dispostos a contribuir para o
desenvolvimento intelectual dos alunos, pois a escola é um espaço de formação de vidas
e sabe-se que da educação infantil ao ensino superior este espaço deve ser um espaço
leigo, onde cada um irá conhecer e praticar sua opção religiosa, política e filosófica,
com apoio e com condições, mas sem determinações.

2. A gestão democrática envolve muitos aspectos; e precisa de escolas que: vamos
focalizar-nos neste trecho:
(...) Uma ESCOLA que ensine que é preciso aprender sempre.
A escola deve promover uma educação universal, que provoque nos estudantes de todos
os níveis e de todas as idades a motivação para aprender e a disciplina do aprendizado
permanente. A escola precisa ser aberta, acessível a todos, aos que são altamente
educados e aos que, por qualquer razão não tiveram acesso a uma educação avançada
anteriormente. (...) página 22,caderno de estudo Progestão - modulo v.
Pensar e agir desta forma são de fato o bom resultado alcançado no desempenho
do trabalho pedagógico.
Construir espaço e desenvolver a democracia no âmbito escolar vem sendo
atualmente um tema muito discutido. No entanto tem provocado em muitos gestores o
desejo e a iniciativa de mudança, mas é um processo que caminha a passos largos, pois
é possível ver mudanças já acontecendo em diversas escolas do país.
Conseguir 100% que a escola torna-se democratizada está a alguns passos ainda
a ser percorridos, pois, a educação carrega consigo resquício do tradicionalismo e vive
em meio a um mundo que descriminaliza que maltrata através da violência do
BULLING, que viola constantemente os direitos deixando de cumprir seus deveres.
Essas e outras causas são barreiras em que o gestor escolar enfrenta quando quer
desenvolver a democracia em sua gestão.
Saber onde quer chegar é de fato um desafio já começado.pois mediante este
texto podemos destacar alguns Princípios que devem orientar o trabalho do gestor.
(...) Para que sua liderança seja bem sucedida, é necessário que você se
conheça,compreenda os seus próprios valores, aonde quer chegar e os caminhos que
deve percorrer. Caso contrário, as oportunidades e pressões para desviar o rumo o
levarão para longe do que pretende. Isso requer uma compreensão clara dos motivos que
o levaram a assumir o cargo atual, assim como das expectativas que seus colaboradores
lhe dirigem. Inclui informações atualizadas sobre o modo como as pessoas avaliam seu

3. desempenho na posição de liderança. Você aprenderá com essa experiência. A sua
convicção a respeito de suas metas é fundamental para que elas se concretizem. Isso vai
assegurar que seus interesses e preocupações se transformem em decisões rápidas e
coerentes. Para tanto, você precisa desenvolver seu potencial de liderança combinando
sua visão com a da sua escola. O desafio consiste em identificar a oportunidade certa,
escolher o momento adequado e fazer a mudança correta.
Procure manter um comportamento coerente com a autoridade que o cargo lhe
confere e exija senso de responsabilidade dos outros dentro de sua escola. Desse modo,
você cria um consenso sobre os privilégios inerentes ao seu cargo e o comportamento
recomendável a todos, mesmo os mais rebeldes à figura dos gestores.
Prepare-se para ter sua liderança questionada sempre que tiver de tomar decisões
problemáticas que contrariam pessoas, grupos ou entidades. Esses momentos podem
tornar-se muito difíceis, porque essas são ocasiões em que a cooperação dos outros é
essencial – e eles poderão se omitir. Sempre que você for assumir novas
responsabilidades, procure informar-se com antecedência sobre estratégias* que deram
certo no passado, assim como sobre as ações necessárias ao desempenho das funções.
Informe-se sobre as reações que outras pessoas tiveram aos desafios que você enfrenta
agora. A partir daí decida-se, porque a indecisão pode ter o mesmo resultado desastroso
das ações incorretas. (...) página 24, caderno de estudo do PROGESTÃO – módulo v.

4. REFERÊNCIAS BIBIOGRAFICA:
PROGESTÃO: Como Construir e Desenvolver os Princípios de Convivência Democrática na
Escola? Módulo / V, Autores deste Módulo: Maria Celeste da Silva Carvalho Ana Célia Bahia
Silva
Coordenação geral: Maria Aglaê de Medeiros Machado - Brasília: Consed – Conselho
Nacional de Secretários de Educação, 2001.