SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
UNIVERSIDAD CATOLICA DE ORIENTE
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
Línea: Educación en el medio rural.
Proyecto: La enseñanza - aprendizaje del inglés como lengua extranjera desde la Pedagogía del Texto.
LISTADO ALFABÉTICO DE FUENTES REVISADAS
Arias Giraldo, J. M., Gómez Zuluaga, G. L., & Rios Osorio, É. A. (s.f.). Implicaciones de la pedagogia
del texto en propuestas educativas. Rionegro: Universidad Católica de Oriente - Facultad
de Educación - Grupo de Investigación SER.
Arrellano Jaime , F. (1 de 8 de 2011). ¿Qué es una docente? Obtenido de Gestioplois:
http://www.gestiopolis.com/organizacion-talento-2/que-es-un-docente.htm 01082011
Arroyave, J. (25 de Julio de 2013). Jefe de Núcleo, Secretaría de Educación, Municipio de Rionegro.
(A. Monsalve, Entrevistador)
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior . (2000). La educación
Superior para el siglo XXI - Un puente en la cuenca pacífico. 22 Conferencia del Consoricio
Círculo del Pacífico. Mexico: ANUIES.
Bachman, L. F. (1990). Fundamenfal considerations in language testing.Oxford: United Press.
Bajtin , M. (1992). El Marxismo y la filosofía del lenguaje. Madrid: Alianza Editorial.
Bikandi, U. R. (2000). Didáctica de la segunda lengua en la educación infantil y primaria. Síntesis
Educación.
Boix Tomas, R. (1995). Estrategias y recursos didácticos en la escuela rural. Barcelona: ICE
Universitat de Barcelona, Editorial Grao de Serveis Pedagógics .
Breen, M., & Candlin , M. (1980). The essentials of a communicative curriculum in language
teaching. Applied Linguistics, 1(2), 89-112.
Brewster, J. G., Ellis, G., & Girard, D. (1992). The Primary English Teacher’s Guide.Penguin.
Briones, G. (1996). Metodologia de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales. Bogotá:
Instituto Colombiano de Fomento de la Educación Superior.
Bronckart, J. P. (2006). La transposición didáctica en las intervenciones formativas. En A. Faundez,
E. Mugrabi, & A. Sánchez, Desarrollo de la educación y educación para el desarrollo
integral (págs. 87-123). Medellín: Sello Editoria Universidad de Medellín.
Camps, A. (2002). Hablar en clase, aprender lengua. Aula de Innovación Educativa(111), 6-10.
Canale, M., & Swain, M. A. (1981). Theoretical framework for communicative competence. En A. S.
Palmeras, P. G. Groot, & S. A. Trosper, The construct validation of tests of communicative
competence.Washington D.C.: TESOL.
Cassany, D. (1994). Enseñar lengua. Barcelona: Graó.
Castillo, E., & Vásquez, M. L. (2003). El rigor metodológico en la investigación cualitativa . Colombia
Médica, 164-167.
Ciro, M. (18 de Enero de 2012). Maestrociro's blog. Recuperado el 13 de Mayo de 2013, de
http://maestrociro.wordpress.com/2012/01/18/el-neoliberalismo-en-la-educacion/
Cisterna Cabrera, F. (2005). Categorización y triangulación como procesos de validación del
conocimiento en investigación cualitativa. Theoria, 4(1), 61-71.
Clavijo Muñoz, G., & Sánchez Mateos, A. (Octubre de 2010). 1. El aprendizaje y la práctica de la
lectura y la escritura desde el enfoque de la Pedagogía del Texto - experiencias educativas.
Ponencia - II Jornada Internacional de Lectoescritura: los procesos delectura y escritura y el
contexto sociocultural. Copacabana, Antioquia, Colombia: Disponible en: http://bapp-
eafit.info/uploads/docs/El%20aprendizaje%20y%20la%20pr%C3%A1ctica%20de%20la%20
lectura%20y%20la%20escritura%20desde%20la%20Pedagog%C3%ADa%20del%20Texto%
20experiencias%20educativas.pdf-1.pdf.
Clavijo Muñoz, G., & Sánchez Mateos, A. (2010). Desarrollo humano integral y calidad de la
educación en la perspectiva de la pedagogía del texto. Documento de trabajo para la Mesa
de la Federación Antioqueña de ONG. Medellín, Antioquia, Colombia: Disponible en
http://www.bapp-
eafit.info/uploads/docs/Desarrollo%20Humano%20integral%20y%20calidad%20de%20la%
20educaci%C3%B3n%20desde%20la%20perspectiva%20de%20la%20Pedagog%C3%ADa%
20de%20Texto..pdf.
Consejo de Europa. (Junio de 2002). Centro Cervantes. Obtenido de
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf
Contreras Contreras, C. A. (2006). Educación rural en Caldas: el proyecto de escuela nueva.
Manizales: Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales.
CORNARE. (2003). Plan de gestión ambiental regional 2003 - 2020. El Santuario: Cornare.
Cranes Software International Ltd. (2008). Systat. Recuperado el 21 de Mayo de 2013, de
http://www.systat.com/
Dolz, J., & Pasquier, A. (2000). Escribo mi opinión. Navarra, España: Departamento de Educación y
Cultura.
Por una educación de calidad - La contribución de la pedagogía del texto (s.f.). [Película].
Faundez, A. (s.f.).
Faundez, A. (1994). Education, développement et culture : entre contradictions théoriques et
pratiques. (J. Gonzalez, Trad.) Ouagadougou: Presses Universitaires et IDEA.
Faundez, A., Mugravi, E., & Sánchez, A. (2006). Desarrollo de la educación y educación para el
desarrollo integral. Contribuciones desde la Pedagogía del Texto (1 ed.). Medellín:
Universidad de Medellín - CLEBA/IDEA.
García Mata, J. (2005). Transferabilidad de la competencia pragmática. Implicaciones derivadas de
la enseñanza de español como segunda lengua (E/SL) a niños inmigrantes. Asociación para
la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Congreso Internacional (págs. 298-307).
Oviedo, España: Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones.
Grimaldi Herrera, C. (Noviembre de 2009). Competencia Lingüística y competencia comunicativa.
Contribuciones a las Ciencias Sociales.
Hernández Reinoso, F. L. (1999-2000). Los métodos de enseñanza en lenguas y las teorías de
aprendizaje. Encuentro - Revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, 141-
153.
Hueso González, A., & Cascant, M. J. (2012). Metodologías y técnicas cuantitativas de
investigación. Valencia, España: Editorial Universitat Politècnica de València.
Hurtado de Barrera, J. (2010). Metodología de la investigación científica (Cuarta Edición ed.).
Bogotá: Quirón ediciones.
Hurtado Quintero, H. (Enero - Junio de 2011). La educación social y su opción para la intervención.
Revista Nacional de Investigación – Memorias, 9(15).
IBM. (s.f.). http://www-01.ibm.com/software/analytics/spss/. Recuperado el 20 de Mayo de 2013,
de http://www-01.ibm.com/software/analytics/spss/
Institución Educativa Josefina González. (24 de Octubre de 2008). Institución Educativa Josefina
González. Obtenido de http://institucioneducativaj.blogspot.com/
Instituto tecnologico y de estudios superiores de Monterrey. (s.f.). El estudio de caso como técnica
didáctica. Obtenido de Las estrategias y tecnicas didacticas en el rediseño:
http://www.uctemuco.cl/cedid/archivos/apoyo/El%20estudio%20de%20casos%20como%
20tecnica%20didactica.pdf
Jeria , J. (1 de Julio de 2005). Docentes y Educación de adultos. (O. UNESCO, Ed.) Educación para
todos(1), 178 - 180 .
Kuhn, T. (1971). La estructura de las revoluciones científicas. México D.F.: Fondo de Cultura
Económica.
Lebrero Baena, M. P., Montoya Sáenz, J. M., & Quintana Cabanas, J. M. (2008). Pedagogía Social.
C.Ortigosa.
Lincoln, & Guba. (Diciembre de 1999). Quality in Qualitative Research. Qualitative Inquiry, 5 , 465-
478.
Madrid, D., & Ortega Martin, J. (2006). Teaching practice workbook for language
teachers.Granada: Grupo Editorial Universitario,.
Manga, A. M. (2008). Lengua segunda (L2) Lengua Extranjera (LE): Factores e incidencias de
enseñanza - aprendizaje. Revista electrónica de estudios filológicos(16).
Martínez Carazo, P. C. (s.f.). El método de estudio de caso. Estrategia metodológica de la
investigación científica. Obtenido de Universidad del Norte.
Ministerio de Educación Nacional - República de Colombia. (2013). Colombia Aprende - La red del
conocimiento. Obtenido de
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-228165.html
Ministerio de Educación Nacional. (8 de Febrero de 1994). Exposición de motivos Ley 115 de 1994
nivel nacional. Obtenido de Secretaría General de la Alcaldía Mayor de Bogotá D.C:
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=7382#1
Ministerio de Educación Nacional. (1999). Lineamientos Curriculares para Idiomas Extranjeros.
Ministerio de Educación Nacional.
Ministerio de Educación Nacional. (2003). Lineamientos de la educación en ciencias naturales.
Recuperado el 5 de Agosto de 2013, de Ministerio de Educacipon:
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-89869_archivo_pdf5.pdf
Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguas
Extranjeras: Inglés . Bogotá.
Ministerio de Educación Nacional. (2013). ICFES Interactivo. Obtenido de
http://www.icfesinteractivo.gov.co/historicos/
Ministerio de Educacion Nacional. (s.f.). Colombia aprende. Recuperado el 26 de Agosto de 2013,
de Serie Guías - Articulación de la educación con el mundo productivo:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-106706_archivo_pdf.pdf
Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). Colombia Aprende. Recuperado el 10 de Julio de 2013, de
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-228165.html
Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). Colombia Aprende. Obtenido de Lenguas Extranjeras.
Programa de fortalecimiento de competencias en lengua extranjera:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3-article-281867.html
Monje Álvarez, C. A. (2012). Metodología de la Investigación cuantitativa y cualitatica - guía
didáctica. Neiva: Universidad Surcolombiana.
Mugrabi, E. (2002). La Pedagogia del Texto y Ia Ensenanza-aprendizaje de Lenguas. Medellín,
Colombia: Instituto Para el Desarrollo y Educación de Adultos Corporación Educativa
"GLEBA".
Mugrabi, E. (s.f.). Acerca de la Pedagogía del Texto. Obtenido de Universidad EAFIT: http://bapp-
eafit.info/uploads/docs/Acerca%20de%20la%20Pedagog%C3%ADa%20del%20Texto.pdf
Mugrabi, E. (s.f.). Acerca de la Pedagogía del Texto. Obtenido de Universidad EAFIT: http://bapp-
eafit.info/uploads/docs/Acerca%20de%20la%20Pedagog%C3%ADa%20del%20Texto.pdf
Municipio de Rionegro. (1 de Diciembre de 2005). Decreto 200 /Dic 1-2005 . Por el cual se adopta
el Proyecto Educativo Municipal P.E.M. 2006-2015 como política Pública Municipal.
Rionegro, Antioquia, Colombia: Alcaldía Municipal.
Nuñez Paris, F. (2008). Teoría del currículum y didáctica de las lenguas extranjeras . Revista Nebrija
de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas(4).
ORELAC UNESCO. (1 de Julio de 2005). Protagonismo docente en el cambio educativo. (O. R.
Caribe, Ed.) Educacion para todos(1), 195.
Pujol-Berché, M. (1994). 7. La pedagogía del texto: Enseñanza – Aprendizaje del producto final y
del proceso de producción verbal. Comunicación, Lenguaje y Educación, 23, 9-16.
Ríos, E. (2012). Seminario Investigación III - Maestría en Educación. Recuperado el 30 de Mayo de
2013, de Universitaria Católica Oriente:
http://biblioteca.ucn.edu.co/repositorio/Maestria/SemInvestg3/U2-3Tema2.html
Rodríguez Gómez, G., Gil Flores, J., & García Jiménez , E. (1996). Metodología de la investigación
cualitativa. Granada (España): Ediciones Aljibe.
Rodríguez Iglesias, M. A. (Agosto de 2000). Didáctica de la lengua y la literatura: la lengua oral.
Revista Didáctica XXI Asociación Mexicana de Profesores de Lengua y Literatura, Época
I(3).
Rodríguez Luna, M. E. (Agosto de 2000). Talleres para el desarrollo de la oralidad. Revista
‘Didáctica XXI’ Asociación Mexicana de Profesores de Lengua y Literatura, Época I(3).
Ruiz Olebuénaga, J. I. (1990). Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao, España: Deusto.
Sánchez Mateos, A. (s.f.). Contribuciones de Paul Ricoeur a la fundamentación y desarrollo de la
Pedagogía del texto: Antecedentes, significados y alcances hermenéuticos de la teoría del
texto. Documento en sitio web. Disponible en: http://www.bapp-
eafit.info/uploads/docs/Contribuciones%20de%20Paul%20Ricoeur%20a%20la%20fundam
entaci%C3%B3n%20y%20desarrollo%20de%20la%20Pedagog%C3%ADa%20del%20Texto%
20Antecedentes,%20%20significados%20y%20alcances%20hermen%C3%A9uticos%20de.
Saquil Bol, Ó. R. (2006). A configurasao narrativa em idioma maya q'eqchi' de guatemala. Sao
Pablo: Pontificia universidade catolica de Sao Pablo.
Stenhouse, L. (1987). La investigación como base de la enseñanza. Madrid: Morata S.A.
Tiberini, F. (Dirección). (s.f.). La Pedagogía del texto: Un medio para la alfabetización
informacional multicultural [Película].
Truscott de Mejía, A. m., & López, A. A. (2011). Bilingüismo en el Contexto Colombiano. Iniciativas
y perspectivas en el Siglo XX. Bogotá: Ediciones Uniandes.
Tusón, A. (Mayo de 1994). El arte de hablar en clase. Aula, 2(26).
Tzoc, J. (2010). El enfoque de la pedagogia del texto en la educacion bilingüe intercultural desde la
cultura Maya Q’eqchi’. IX Congreso Latinoamericano de EBI (pág. 5). Antiuga Guatemala:
Asociación Q'eqchi' Xch'ool Ixim.
UNESCO. (1994). La educación de adultos en américa latina ante el próximo siglo. Santaigo, Chile:
UNESCO/UNICEF.
Universidad Católica de Oriente. (2012). Página institucional, Misión, Valores y Principios.
Recuperado el 10 de Mayo de 2013, de
http://www.uco.edu.co/institucional/Paginas/mision-vision.aspx
Universidad Católica de Oriente. (s.f.). Grupo Ser. Obtenido de Maestría Virtual - Facultad de
Ciencias de la Educación:
http://www.uco.edu.co/educacion/maestriaeducacionvirtual/Documents/Maestria%20Vir
tual%20educaci%C3%B3n%20en%20el%20medio%20rural.pdf
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES. (7 de Agosto de 2013). Facultad de Psicología. Obtenido de
Investigaciones:
http://www.psi.uba.ar/investigaciones.php?var=investigaciones/revistas/normas/normas
_referencias.php
Vigotsky, L. S. (1988). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. México: Editorial Crítica,
Grupo editorial Grijalbo.
Voloshinov, V. N., & Bajtín, M. (1992). Interacción discursiva. En V. N. Voloshinov, & M. Bajtín, El
marxismo y la filosofía del lenguaje (págs. 118-137). Madrid: Alianza Editorial.
Vygoski, L. S. (1995). Génesis de las funciones psíquicas superiores. En L. S. Vygotski, Obras
Escogidas (Vol. III., págs. 139-168). Madrid: Visor Distribuciones.
Vygotsy, L. S. (1982). Obras escogidas. Pensamiento y Lenguaje (Vol. II). Madrid: Visor.
Widdowson, H. G. (1978). Teaching English as Communication. Oxford: Oxford United Press.
Yacuzzi, E. (2010). El estudio de caso como metodología de investigación: teoría, mecanismos
causales, validación. Revista de la Universidad del CEMA, 1-27.
Zamora Guzmán, L. F. (2005). Huellas y búsquedas: una semblanza de las maestras y los maestros
rurales colombianos. Bgota: Fundación Universitaria Monserrate.
Zapata, I. (2009). La enseñanza de la escritura - Prácticas actuales y prospectivas pedagógicas.
Uni/pluriversidad, 9(2), 1-8.
Zapata, I. (Vol 9, No. 2 de 2009). La enseñanza de la escritura: prácticas actuales y prospectivas
pedagógicas. (F. d. Educación, Ed.) Uni-pluriuniversidad, 9(2).

Más contenido relacionado

Similar a Listado alfabetico de fuentes proyecto investigacion

Documentación básica investiga (1)
Documentación básica investiga (1)Documentación básica investiga (1)
Documentación básica investiga (1)a32infantil
 
Formación TIC de profesores de lengua a través de métodos pedagógicos contemp...
Formación TIC de profesores de lengua a través de métodos pedagógicos contemp...Formación TIC de profesores de lengua a través de métodos pedagógicos contemp...
Formación TIC de profesores de lengua a través de métodos pedagógicos contemp...Yamith José Fandiño Parra
 
Resumen analitico especializado rae
Resumen analitico especializado raeResumen analitico especializado rae
Resumen analitico especializado raeCarmen Pantoja
 
Refernciasbibliogrficas.pdf
Refernciasbibliogrficas.pdfRefernciasbibliogrficas.pdf
Refernciasbibliogrficas.pdfyulisa54
 
Escenario 2 - Trabajo colaborativo - grupo 500001 - 3
Escenario 2 - Trabajo colaborativo - grupo 500001 - 3Escenario 2 - Trabajo colaborativo - grupo 500001 - 3
Escenario 2 - Trabajo colaborativo - grupo 500001 - 3Diego CuBe
 
Propuesta de solución integral calidad ,equidad e inclusión (3)
Propuesta de solución integral   calidad ,equidad e inclusión (3)Propuesta de solución integral   calidad ,equidad e inclusión (3)
Propuesta de solución integral calidad ,equidad e inclusión (3)YamileDejesus
 
El docente como promotor de múltiples lenguajes y nuevas tecnologías.
El docente como promotor de múltiples lenguajes y nuevas tecnologías.El docente como promotor de múltiples lenguajes y nuevas tecnologías.
El docente como promotor de múltiples lenguajes y nuevas tecnologías.Jorge Prioretti
 
Fichas Bibliográficas - Seminario Educación y Pedagogía.pdf
Fichas Bibliográficas - Seminario Educación y Pedagogía.pdfFichas Bibliográficas - Seminario Educación y Pedagogía.pdf
Fichas Bibliográficas - Seminario Educación y Pedagogía.pdfPaulaAndreaCaicedo3
 
Sustentacion especializacion rosatelma y luisa unad
Sustentacion especializacion rosatelma y luisa unadSustentacion especializacion rosatelma y luisa unad
Sustentacion especializacion rosatelma y luisa unadlavalcarccelc
 
Paso 4 Solucion al problema.pptx
Paso 4 Solucion al problema.pptxPaso 4 Solucion al problema.pptx
Paso 4 Solucion al problema.pptxJUANMACIAS66
 
Presentación de proyecto 1.pptx
Presentación de proyecto 1.pptxPresentación de proyecto 1.pptx
Presentación de proyecto 1.pptxssuserc083da1
 
Bibliografía del curso: Affective Factors Involved while Teaching Spanish as ...
Bibliografía del curso: Affective Factors Involved while Teaching Spanish as ...Bibliografía del curso: Affective Factors Involved while Teaching Spanish as ...
Bibliografía del curso: Affective Factors Involved while Teaching Spanish as ...María del Carmen Méndez Santos
 

Similar a Listado alfabetico de fuentes proyecto investigacion (20)

Documentación básica investiga (1)
Documentación básica investiga (1)Documentación básica investiga (1)
Documentación básica investiga (1)
 
Formación TIC de profesores de lengua a través de métodos pedagógicos contemp...
Formación TIC de profesores de lengua a través de métodos pedagógicos contemp...Formación TIC de profesores de lengua a través de métodos pedagógicos contemp...
Formación TIC de profesores de lengua a través de métodos pedagógicos contemp...
 
Resumen analitico especializado rae
Resumen analitico especializado raeResumen analitico especializado rae
Resumen analitico especializado rae
 
Refernciasbibliogrficas.pdf
Refernciasbibliogrficas.pdfRefernciasbibliogrficas.pdf
Refernciasbibliogrficas.pdf
 
Escenario 2 - Trabajo colaborativo - grupo 500001 - 3
Escenario 2 - Trabajo colaborativo - grupo 500001 - 3Escenario 2 - Trabajo colaborativo - grupo 500001 - 3
Escenario 2 - Trabajo colaborativo - grupo 500001 - 3
 
Propuesta de solución integral calidad ,equidad e inclusión (3)
Propuesta de solución integral   calidad ,equidad e inclusión (3)Propuesta de solución integral   calidad ,equidad e inclusión (3)
Propuesta de solución integral calidad ,equidad e inclusión (3)
 
Cv avello martinez-jul-2014-spanishweb
Cv avello martinez-jul-2014-spanishwebCv avello martinez-jul-2014-spanishweb
Cv avello martinez-jul-2014-spanishweb
 
Escuelas Efectivas De Chile
Escuelas Efectivas De ChileEscuelas Efectivas De Chile
Escuelas Efectivas De Chile
 
Becerraoscar2016
Becerraoscar2016Becerraoscar2016
Becerraoscar2016
 
El docente como promotor de múltiples lenguajes y nuevas tecnologías.
El docente como promotor de múltiples lenguajes y nuevas tecnologías.El docente como promotor de múltiples lenguajes y nuevas tecnologías.
El docente como promotor de múltiples lenguajes y nuevas tecnologías.
 
Fichas Bibliográficas - Seminario Educación y Pedagogía.pdf
Fichas Bibliográficas - Seminario Educación y Pedagogía.pdfFichas Bibliográficas - Seminario Educación y Pedagogía.pdf
Fichas Bibliográficas - Seminario Educación y Pedagogía.pdf
 
Hoja de vida christian hederich
Hoja de vida christian hederichHoja de vida christian hederich
Hoja de vida christian hederich
 
Hoja de vida christian hederich
Hoja de vida christian hederichHoja de vida christian hederich
Hoja de vida christian hederich
 
Hoja de vida christian hederich
Hoja de vida christian hederichHoja de vida christian hederich
Hoja de vida christian hederich
 
Sustentacion especializacion rosatelma y luisa unad
Sustentacion especializacion rosatelma y luisa unadSustentacion especializacion rosatelma y luisa unad
Sustentacion especializacion rosatelma y luisa unad
 
Bibliografía Lenguando, Vigo, 7-8 de febrero de 2015
Bibliografía Lenguando, Vigo, 7-8 de febrero de 2015Bibliografía Lenguando, Vigo, 7-8 de febrero de 2015
Bibliografía Lenguando, Vigo, 7-8 de febrero de 2015
 
Paso 4 Solucion al problema.pptx
Paso 4 Solucion al problema.pptxPaso 4 Solucion al problema.pptx
Paso 4 Solucion al problema.pptx
 
Presentación de proyecto 1.pptx
Presentación de proyecto 1.pptxPresentación de proyecto 1.pptx
Presentación de proyecto 1.pptx
 
Presentación versión final
Presentación versión finalPresentación versión final
Presentación versión final
 
Bibliografía del curso: Affective Factors Involved while Teaching Spanish as ...
Bibliografía del curso: Affective Factors Involved while Teaching Spanish as ...Bibliografía del curso: Affective Factors Involved while Teaching Spanish as ...
Bibliografía del curso: Affective Factors Involved while Teaching Spanish as ...
 

Más de JUAN CARLOS GONZALEZ SANCHEZ

LESSON THREE - A BRIEF HISTORY OF ETHICAL THOUGHT - ETHICAL THEORIES.pptx
LESSON THREE - A BRIEF HISTORY OF ETHICAL THOUGHT - ETHICAL THEORIES.pptxLESSON THREE - A BRIEF HISTORY OF ETHICAL THOUGHT - ETHICAL THEORIES.pptx
LESSON THREE - A BRIEF HISTORY OF ETHICAL THOUGHT - ETHICAL THEORIES.pptxJUAN CARLOS GONZALEZ SANCHEZ
 
Componente biomedica uco - lic educacion fisica recreacion y deportes vr redes
Componente biomedica   uco - lic educacion fisica recreacion y deportes vr redesComponente biomedica   uco - lic educacion fisica recreacion y deportes vr redes
Componente biomedica uco - lic educacion fisica recreacion y deportes vr redesJUAN CARLOS GONZALEZ SANCHEZ
 
Farmacologia del sistema nervioso tema 8 - vr redes
Farmacologia del sistema nervioso    tema 8 - vr redesFarmacologia del sistema nervioso    tema 8 - vr redes
Farmacologia del sistema nervioso tema 8 - vr redesJUAN CARLOS GONZALEZ SANCHEZ
 
Planificación de programas educativos en salud vr redes
Planificación de programas educativos en salud   vr redesPlanificación de programas educativos en salud   vr redes
Planificación de programas educativos en salud vr redesJUAN CARLOS GONZALEZ SANCHEZ
 
Vias de administracion de los farmacos vr redes - tema 4
Vias de administracion de los farmacos  vr redes - tema 4Vias de administracion de los farmacos  vr redes - tema 4
Vias de administracion de los farmacos vr redes - tema 4JUAN CARLOS GONZALEZ SANCHEZ
 
Concepto de persona antropologia cristiana vr redes
Concepto de persona   antropologia cristiana vr redesConcepto de persona   antropologia cristiana vr redes
Concepto de persona antropologia cristiana vr redesJUAN CARLOS GONZALEZ SANCHEZ
 

Más de JUAN CARLOS GONZALEZ SANCHEZ (20)

CONECTIVISMO - sesión 4 - 22023.pptx
CONECTIVISMO - sesión 4 - 22023.pptxCONECTIVISMO - sesión 4 - 22023.pptx
CONECTIVISMO - sesión 4 - 22023.pptx
 
LESSON THREE - A BRIEF HISTORY OF ETHICAL THOUGHT - ETHICAL THEORIES.pptx
LESSON THREE - A BRIEF HISTORY OF ETHICAL THOUGHT - ETHICAL THEORIES.pptxLESSON THREE - A BRIEF HISTORY OF ETHICAL THOUGHT - ETHICAL THEORIES.pptx
LESSON THREE - A BRIEF HISTORY OF ETHICAL THOUGHT - ETHICAL THEORIES.pptx
 
Herencia mendeliana
Herencia mendelianaHerencia mendeliana
Herencia mendeliana
 
La educación universitaria en el siglo xxi
La educación universitaria en el siglo xxiLa educación universitaria en el siglo xxi
La educación universitaria en el siglo xxi
 
Componente biomedica uco - lic educacion fisica recreacion y deportes vr redes
Componente biomedica   uco - lic educacion fisica recreacion y deportes vr redesComponente biomedica   uco - lic educacion fisica recreacion y deportes vr redes
Componente biomedica uco - lic educacion fisica recreacion y deportes vr redes
 
Farmacologia del sistema nervioso tema 8 - vr redes
Farmacologia del sistema nervioso    tema 8 - vr redesFarmacologia del sistema nervioso    tema 8 - vr redes
Farmacologia del sistema nervioso tema 8 - vr redes
 
INTERACCIONES FARMACOLOGICAS - vr redes tema 5
INTERACCIONES FARMACOLOGICAS - vr redes   tema 5INTERACCIONES FARMACOLOGICAS - vr redes   tema 5
INTERACCIONES FARMACOLOGICAS - vr redes tema 5
 
Ancient greek philosophers legacy - vr redes
Ancient greek philosophers   legacy - vr redesAncient greek philosophers   legacy - vr redes
Ancient greek philosophers legacy - vr redes
 
Planificación de programas educativos en salud vr redes
Planificación de programas educativos en salud   vr redesPlanificación de programas educativos en salud   vr redes
Planificación de programas educativos en salud vr redes
 
Sistemas terapeuticos tema 2a - vr redes
Sistemas terapeuticos   tema 2a - vr redesSistemas terapeuticos   tema 2a - vr redes
Sistemas terapeuticos tema 2a - vr redes
 
Vias de administracion de los farmacos vr redes - tema 4
Vias de administracion de los farmacos  vr redes - tema 4Vias de administracion de los farmacos  vr redes - tema 4
Vias de administracion de los farmacos vr redes - tema 4
 
¿QUÉ SON LOS FÁRMACOS? - vr redes
¿QUÉ SON LOS FÁRMACOS? -   vr redes¿QUÉ SON LOS FÁRMACOS? -   vr redes
¿QUÉ SON LOS FÁRMACOS? - vr redes
 
Silogismos ejemplos hw 3rd
Silogismos   ejemplos hw 3rdSilogismos   ejemplos hw 3rd
Silogismos ejemplos hw 3rd
 
Leyes de verdad de las proposiciones opuestas
Leyes de verdad de las proposiciones opuestasLeyes de verdad de las proposiciones opuestas
Leyes de verdad de las proposiciones opuestas
 
Ejemplo de prueba de invalidez
Ejemplo de prueba de invalidezEjemplo de prueba de invalidez
Ejemplo de prueba de invalidez
 
Cuadro ejemplos proposiciones hw 2nd
Cuadro ejemplos proposiciones   hw 2ndCuadro ejemplos proposiciones   hw 2nd
Cuadro ejemplos proposiciones hw 2nd
 
Calculo de consistencia
Calculo de consistenciaCalculo de consistencia
Calculo de consistencia
 
LÓGICA SIMBÓLICA
LÓGICA SIMBÓLICALÓGICA SIMBÓLICA
LÓGICA SIMBÓLICA
 
Logic introduction - aristothelic
Logic   introduction - aristothelicLogic   introduction - aristothelic
Logic introduction - aristothelic
 
Concepto de persona antropologia cristiana vr redes
Concepto de persona   antropologia cristiana vr redesConcepto de persona   antropologia cristiana vr redes
Concepto de persona antropologia cristiana vr redes
 

Último

SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxpvtablets2023
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptNancyMoreiraMora1
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIAFabiolaGarcia751855
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Katherine Concepcion Gonzalez
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfGruberACaraballo
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 

Último (20)

SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 

Listado alfabetico de fuentes proyecto investigacion

  • 1. UNIVERSIDAD CATOLICA DE ORIENTE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Línea: Educación en el medio rural. Proyecto: La enseñanza - aprendizaje del inglés como lengua extranjera desde la Pedagogía del Texto. LISTADO ALFABÉTICO DE FUENTES REVISADAS Arias Giraldo, J. M., Gómez Zuluaga, G. L., & Rios Osorio, É. A. (s.f.). Implicaciones de la pedagogia del texto en propuestas educativas. Rionegro: Universidad Católica de Oriente - Facultad de Educación - Grupo de Investigación SER. Arrellano Jaime , F. (1 de 8 de 2011). ¿Qué es una docente? Obtenido de Gestioplois: http://www.gestiopolis.com/organizacion-talento-2/que-es-un-docente.htm 01082011 Arroyave, J. (25 de Julio de 2013). Jefe de Núcleo, Secretaría de Educación, Municipio de Rionegro. (A. Monsalve, Entrevistador) Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior . (2000). La educación Superior para el siglo XXI - Un puente en la cuenca pacífico. 22 Conferencia del Consoricio Círculo del Pacífico. Mexico: ANUIES. Bachman, L. F. (1990). Fundamenfal considerations in language testing.Oxford: United Press. Bajtin , M. (1992). El Marxismo y la filosofía del lenguaje. Madrid: Alianza Editorial. Bikandi, U. R. (2000). Didáctica de la segunda lengua en la educación infantil y primaria. Síntesis Educación. Boix Tomas, R. (1995). Estrategias y recursos didácticos en la escuela rural. Barcelona: ICE Universitat de Barcelona, Editorial Grao de Serveis Pedagógics . Breen, M., & Candlin , M. (1980). The essentials of a communicative curriculum in language teaching. Applied Linguistics, 1(2), 89-112. Brewster, J. G., Ellis, G., & Girard, D. (1992). The Primary English Teacher’s Guide.Penguin. Briones, G. (1996). Metodologia de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales. Bogotá: Instituto Colombiano de Fomento de la Educación Superior.
  • 2. Bronckart, J. P. (2006). La transposición didáctica en las intervenciones formativas. En A. Faundez, E. Mugrabi, & A. Sánchez, Desarrollo de la educación y educación para el desarrollo integral (págs. 87-123). Medellín: Sello Editoria Universidad de Medellín. Camps, A. (2002). Hablar en clase, aprender lengua. Aula de Innovación Educativa(111), 6-10. Canale, M., & Swain, M. A. (1981). Theoretical framework for communicative competence. En A. S. Palmeras, P. G. Groot, & S. A. Trosper, The construct validation of tests of communicative competence.Washington D.C.: TESOL. Cassany, D. (1994). Enseñar lengua. Barcelona: Graó. Castillo, E., & Vásquez, M. L. (2003). El rigor metodológico en la investigación cualitativa . Colombia Médica, 164-167. Ciro, M. (18 de Enero de 2012). Maestrociro's blog. Recuperado el 13 de Mayo de 2013, de http://maestrociro.wordpress.com/2012/01/18/el-neoliberalismo-en-la-educacion/ Cisterna Cabrera, F. (2005). Categorización y triangulación como procesos de validación del conocimiento en investigación cualitativa. Theoria, 4(1), 61-71. Clavijo Muñoz, G., & Sánchez Mateos, A. (Octubre de 2010). 1. El aprendizaje y la práctica de la lectura y la escritura desde el enfoque de la Pedagogía del Texto - experiencias educativas. Ponencia - II Jornada Internacional de Lectoescritura: los procesos delectura y escritura y el contexto sociocultural. Copacabana, Antioquia, Colombia: Disponible en: http://bapp- eafit.info/uploads/docs/El%20aprendizaje%20y%20la%20pr%C3%A1ctica%20de%20la%20 lectura%20y%20la%20escritura%20desde%20la%20Pedagog%C3%ADa%20del%20Texto% 20experiencias%20educativas.pdf-1.pdf. Clavijo Muñoz, G., & Sánchez Mateos, A. (2010). Desarrollo humano integral y calidad de la educación en la perspectiva de la pedagogía del texto. Documento de trabajo para la Mesa de la Federación Antioqueña de ONG. Medellín, Antioquia, Colombia: Disponible en http://www.bapp- eafit.info/uploads/docs/Desarrollo%20Humano%20integral%20y%20calidad%20de%20la% 20educaci%C3%B3n%20desde%20la%20perspectiva%20de%20la%20Pedagog%C3%ADa% 20de%20Texto..pdf. Consejo de Europa. (Junio de 2002). Centro Cervantes. Obtenido de http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf Contreras Contreras, C. A. (2006). Educación rural en Caldas: el proyecto de escuela nueva. Manizales: Universidad Nacional de Colombia, Sede Manizales. CORNARE. (2003). Plan de gestión ambiental regional 2003 - 2020. El Santuario: Cornare.
  • 3. Cranes Software International Ltd. (2008). Systat. Recuperado el 21 de Mayo de 2013, de http://www.systat.com/ Dolz, J., & Pasquier, A. (2000). Escribo mi opinión. Navarra, España: Departamento de Educación y Cultura. Por una educación de calidad - La contribución de la pedagogía del texto (s.f.). [Película]. Faundez, A. (s.f.). Faundez, A. (1994). Education, développement et culture : entre contradictions théoriques et pratiques. (J. Gonzalez, Trad.) Ouagadougou: Presses Universitaires et IDEA. Faundez, A., Mugravi, E., & Sánchez, A. (2006). Desarrollo de la educación y educación para el desarrollo integral. Contribuciones desde la Pedagogía del Texto (1 ed.). Medellín: Universidad de Medellín - CLEBA/IDEA. García Mata, J. (2005). Transferabilidad de la competencia pragmática. Implicaciones derivadas de la enseñanza de español como segunda lengua (E/SL) a niños inmigrantes. Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Congreso Internacional (págs. 298-307). Oviedo, España: Universidad de Oviedo, Servicio de Publicaciones. Grimaldi Herrera, C. (Noviembre de 2009). Competencia Lingüística y competencia comunicativa. Contribuciones a las Ciencias Sociales. Hernández Reinoso, F. L. (1999-2000). Los métodos de enseñanza en lenguas y las teorías de aprendizaje. Encuentro - Revista de investigación e innovación en la clase de idiomas, 141- 153. Hueso González, A., & Cascant, M. J. (2012). Metodologías y técnicas cuantitativas de investigación. Valencia, España: Editorial Universitat Politècnica de València. Hurtado de Barrera, J. (2010). Metodología de la investigación científica (Cuarta Edición ed.). Bogotá: Quirón ediciones. Hurtado Quintero, H. (Enero - Junio de 2011). La educación social y su opción para la intervención. Revista Nacional de Investigación – Memorias, 9(15). IBM. (s.f.). http://www-01.ibm.com/software/analytics/spss/. Recuperado el 20 de Mayo de 2013, de http://www-01.ibm.com/software/analytics/spss/ Institución Educativa Josefina González. (24 de Octubre de 2008). Institución Educativa Josefina González. Obtenido de http://institucioneducativaj.blogspot.com/ Instituto tecnologico y de estudios superiores de Monterrey. (s.f.). El estudio de caso como técnica didáctica. Obtenido de Las estrategias y tecnicas didacticas en el rediseño:
  • 4. http://www.uctemuco.cl/cedid/archivos/apoyo/El%20estudio%20de%20casos%20como% 20tecnica%20didactica.pdf Jeria , J. (1 de Julio de 2005). Docentes y Educación de adultos. (O. UNESCO, Ed.) Educación para todos(1), 178 - 180 . Kuhn, T. (1971). La estructura de las revoluciones científicas. México D.F.: Fondo de Cultura Económica. Lebrero Baena, M. P., Montoya Sáenz, J. M., & Quintana Cabanas, J. M. (2008). Pedagogía Social. C.Ortigosa. Lincoln, & Guba. (Diciembre de 1999). Quality in Qualitative Research. Qualitative Inquiry, 5 , 465- 478. Madrid, D., & Ortega Martin, J. (2006). Teaching practice workbook for language teachers.Granada: Grupo Editorial Universitario,. Manga, A. M. (2008). Lengua segunda (L2) Lengua Extranjera (LE): Factores e incidencias de enseñanza - aprendizaje. Revista electrónica de estudios filológicos(16). Martínez Carazo, P. C. (s.f.). El método de estudio de caso. Estrategia metodológica de la investigación científica. Obtenido de Universidad del Norte. Ministerio de Educación Nacional - República de Colombia. (2013). Colombia Aprende - La red del conocimiento. Obtenido de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-228165.html Ministerio de Educación Nacional. (8 de Febrero de 1994). Exposición de motivos Ley 115 de 1994 nivel nacional. Obtenido de Secretaría General de la Alcaldía Mayor de Bogotá D.C: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=7382#1 Ministerio de Educación Nacional. (1999). Lineamientos Curriculares para Idiomas Extranjeros. Ministerio de Educación Nacional. Ministerio de Educación Nacional. (2003). Lineamientos de la educación en ciencias naturales. Recuperado el 5 de Agosto de 2013, de Ministerio de Educacipon: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-89869_archivo_pdf5.pdf Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés . Bogotá. Ministerio de Educación Nacional. (2013). ICFES Interactivo. Obtenido de http://www.icfesinteractivo.gov.co/historicos/
  • 5. Ministerio de Educacion Nacional. (s.f.). Colombia aprende. Recuperado el 26 de Agosto de 2013, de Serie Guías - Articulación de la educación con el mundo productivo: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-106706_archivo_pdf.pdf Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). Colombia Aprende. Recuperado el 10 de Julio de 2013, de http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-228165.html Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). Colombia Aprende. Obtenido de Lenguas Extranjeras. Programa de fortalecimiento de competencias en lengua extranjera: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3-article-281867.html Monje Álvarez, C. A. (2012). Metodología de la Investigación cuantitativa y cualitatica - guía didáctica. Neiva: Universidad Surcolombiana. Mugrabi, E. (2002). La Pedagogia del Texto y Ia Ensenanza-aprendizaje de Lenguas. Medellín, Colombia: Instituto Para el Desarrollo y Educación de Adultos Corporación Educativa "GLEBA". Mugrabi, E. (s.f.). Acerca de la Pedagogía del Texto. Obtenido de Universidad EAFIT: http://bapp- eafit.info/uploads/docs/Acerca%20de%20la%20Pedagog%C3%ADa%20del%20Texto.pdf Mugrabi, E. (s.f.). Acerca de la Pedagogía del Texto. Obtenido de Universidad EAFIT: http://bapp- eafit.info/uploads/docs/Acerca%20de%20la%20Pedagog%C3%ADa%20del%20Texto.pdf Municipio de Rionegro. (1 de Diciembre de 2005). Decreto 200 /Dic 1-2005 . Por el cual se adopta el Proyecto Educativo Municipal P.E.M. 2006-2015 como política Pública Municipal. Rionegro, Antioquia, Colombia: Alcaldía Municipal. Nuñez Paris, F. (2008). Teoría del currículum y didáctica de las lenguas extranjeras . Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas(4). ORELAC UNESCO. (1 de Julio de 2005). Protagonismo docente en el cambio educativo. (O. R. Caribe, Ed.) Educacion para todos(1), 195. Pujol-Berché, M. (1994). 7. La pedagogía del texto: Enseñanza – Aprendizaje del producto final y del proceso de producción verbal. Comunicación, Lenguaje y Educación, 23, 9-16. Ríos, E. (2012). Seminario Investigación III - Maestría en Educación. Recuperado el 30 de Mayo de 2013, de Universitaria Católica Oriente: http://biblioteca.ucn.edu.co/repositorio/Maestria/SemInvestg3/U2-3Tema2.html Rodríguez Gómez, G., Gil Flores, J., & García Jiménez , E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Granada (España): Ediciones Aljibe.
  • 6. Rodríguez Iglesias, M. A. (Agosto de 2000). Didáctica de la lengua y la literatura: la lengua oral. Revista Didáctica XXI Asociación Mexicana de Profesores de Lengua y Literatura, Época I(3). Rodríguez Luna, M. E. (Agosto de 2000). Talleres para el desarrollo de la oralidad. Revista ‘Didáctica XXI’ Asociación Mexicana de Profesores de Lengua y Literatura, Época I(3). Ruiz Olebuénaga, J. I. (1990). Metodología de la investigación cualitativa. Bilbao, España: Deusto. Sánchez Mateos, A. (s.f.). Contribuciones de Paul Ricoeur a la fundamentación y desarrollo de la Pedagogía del texto: Antecedentes, significados y alcances hermenéuticos de la teoría del texto. Documento en sitio web. Disponible en: http://www.bapp- eafit.info/uploads/docs/Contribuciones%20de%20Paul%20Ricoeur%20a%20la%20fundam entaci%C3%B3n%20y%20desarrollo%20de%20la%20Pedagog%C3%ADa%20del%20Texto% 20Antecedentes,%20%20significados%20y%20alcances%20hermen%C3%A9uticos%20de. Saquil Bol, Ó. R. (2006). A configurasao narrativa em idioma maya q'eqchi' de guatemala. Sao Pablo: Pontificia universidade catolica de Sao Pablo. Stenhouse, L. (1987). La investigación como base de la enseñanza. Madrid: Morata S.A. Tiberini, F. (Dirección). (s.f.). La Pedagogía del texto: Un medio para la alfabetización informacional multicultural [Película]. Truscott de Mejía, A. m., & López, A. A. (2011). Bilingüismo en el Contexto Colombiano. Iniciativas y perspectivas en el Siglo XX. Bogotá: Ediciones Uniandes. Tusón, A. (Mayo de 1994). El arte de hablar en clase. Aula, 2(26). Tzoc, J. (2010). El enfoque de la pedagogia del texto en la educacion bilingüe intercultural desde la cultura Maya Q’eqchi’. IX Congreso Latinoamericano de EBI (pág. 5). Antiuga Guatemala: Asociación Q'eqchi' Xch'ool Ixim. UNESCO. (1994). La educación de adultos en américa latina ante el próximo siglo. Santaigo, Chile: UNESCO/UNICEF. Universidad Católica de Oriente. (2012). Página institucional, Misión, Valores y Principios. Recuperado el 10 de Mayo de 2013, de http://www.uco.edu.co/institucional/Paginas/mision-vision.aspx Universidad Católica de Oriente. (s.f.). Grupo Ser. Obtenido de Maestría Virtual - Facultad de Ciencias de la Educación: http://www.uco.edu.co/educacion/maestriaeducacionvirtual/Documents/Maestria%20Vir tual%20educaci%C3%B3n%20en%20el%20medio%20rural.pdf
  • 7. UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES. (7 de Agosto de 2013). Facultad de Psicología. Obtenido de Investigaciones: http://www.psi.uba.ar/investigaciones.php?var=investigaciones/revistas/normas/normas _referencias.php Vigotsky, L. S. (1988). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. México: Editorial Crítica, Grupo editorial Grijalbo. Voloshinov, V. N., & Bajtín, M. (1992). Interacción discursiva. En V. N. Voloshinov, & M. Bajtín, El marxismo y la filosofía del lenguaje (págs. 118-137). Madrid: Alianza Editorial. Vygoski, L. S. (1995). Génesis de las funciones psíquicas superiores. En L. S. Vygotski, Obras Escogidas (Vol. III., págs. 139-168). Madrid: Visor Distribuciones. Vygotsy, L. S. (1982). Obras escogidas. Pensamiento y Lenguaje (Vol. II). Madrid: Visor. Widdowson, H. G. (1978). Teaching English as Communication. Oxford: Oxford United Press. Yacuzzi, E. (2010). El estudio de caso como metodología de investigación: teoría, mecanismos causales, validación. Revista de la Universidad del CEMA, 1-27. Zamora Guzmán, L. F. (2005). Huellas y búsquedas: una semblanza de las maestras y los maestros rurales colombianos. Bgota: Fundación Universitaria Monserrate. Zapata, I. (2009). La enseñanza de la escritura - Prácticas actuales y prospectivas pedagógicas. Uni/pluriversidad, 9(2), 1-8. Zapata, I. (Vol 9, No. 2 de 2009). La enseñanza de la escritura: prácticas actuales y prospectivas pedagógicas. (F. d. Educación, Ed.) Uni-pluriuniversidad, 9(2).