Introducción al estudio de la Lingüística. Generalidades

2. LINGÜÍSTICA GENERAL
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DEL
LENGUAJE
ESP. JUAN CARLOS GONZÁLEZ SÁNCHEZ

3. LINGÜÍSTICA

4. LENGUAJE
HUMANO
Medio de comunicación.
Entre los seres humanos.
Base del pensamiento.
Soporte de la memoria.

5. LINGÜÍSTICA
Estudio del lenguaje humano.
No le interesa mejorar le lengua, ni
hacerla más correcta.
No percibe una lengua o forma de lengua
mejor que otra.

6. NIVELES
Teórico.
Empírico.
Contrastivo.

7. NIVEL TEÓRICO
Se refiere al análisis de las teorías del
lenguaje y lengua elaboradas a lo largo
del tiempo por las personas que se
ocupan de describir el lenguaje y las
lenguas.

8. NIVEL TEÓRICO
Esto significa que es una meta la
elaboración de una teoría general de la
gramática, porque a lo largo de los
tiempos las personas analizan el
lenguaje y la lengua.

9. NIVEL EMPÍRICO
Se usa para referirse al análisis lingüístico
como caracterización global del lenguaje de
las lenguas humanas, tanto para delimitar
los fenómenos universales, como los
fenómenos que aparecen como de una
determinada lengua o grupo de lenguas.

10. NIVEL EMPÍRICO
En este caso estaríamos hablando de la
Lingüística general como algo que elabora
una teoría
La lingüística general se caracteriza como
una teoría globalizante del lenguaje humano.

11. NIVEL CONTRASTIVO
Lingüística General vs Lingüísticas
Especificas.
Lingüística General vs Lingüística Aplicada:

12. LINGÜÍSTICA GENERAL
VS
LINGÜÍSTICAS
ESPECIFICAS.
La lingüística general se ocuparía del
lenguaje humano y la lingüística especifica
se dedica a una o a un grupo de lenguas
determinadas.

13. LINGÜÍSTICA GENERAL
VS
LINGÜÍSTICA APLICADA
En el sentido de lingüística teórica (general)
y la lingüística aplicada(practica)

14. PERSPECTIVAS DEL ORIGEN
DEL LENGUAJE

15. TRANSMISIÓN POR
TRADICIÓN Y CAPACIDAD
GENÉTICA
El lenguaje se transmite entre
generaciones a través de la enseñanza
y aprendizaje.
No es una transmisión genética:
Hockett. (Carga genética).

16. TRANSMISIÓN POR
TRADICIÓN Y CAPACIDAD
GENÉTICA
Capacidad genética: el lenguaje tendría
una capacidad genética.
El lenguaje no es resultado de un
aprendizaje sino que nace con el ser
humano
Esta determinado genéticamente en el
individuo: Chomsky.

17. TRANSMISIÓN POR
TRADICIÓN Y CAPACIDAD
GENÉTICA
Aunque exista una programación genética
si no hay unas condiciones necesarias
sociales, el lenguaje no se va a
desenvolver.

18. APRENDIBILIDAD
Todo ser humano, perfectamente, puede
aprender durante su infancia una lengua.
El lenguaje no puede ser aprendido ni
olvidado (es genético).
Se puede olvidar una lenguas, pero nunca el
lenguaje.

19. UNIVERSALIDAD
El lenguaje es algo que existe para todos
los miembros de la especie humana de la
misma manera sin que se vean afectados
por el espacio geográfico o el momento
histórico que lo hagan.

20. POTENCIALIDAD DE
CODIFICACIÓN
MÚLTIPLE
El lenguaje es capaz de traducir o
interpretar cualquier otro código
comunicativo con algunas limitaciones.

21. ARGUMENTABILIDAD
Capacidad del lenguaje para
argumentar y producir un discurso
lógico.

22. DEFINICIONES DEL
LENGUAJE

23. WHITNEY (1874)
El lenguaje puede ser definido con
brevedad y en un sentido estricto: Medio
de expresión del pensamiento humano.
En un sentido más amplio y más libre:
Todo aquello que es manifestación del
pensamiento y lo hace aprehensible, sea
por el pedido que sea, es llamado
lenguaje.

24. SAUSSURE (1916)
Es un sistema de signos
Solo es esencial la unión del sentido y la
imagen acústica
Las dos partes del signo son igualmente
psíquicas.

25. SAPIR (1921)
Método, puramente humano y no instintivo, de
comunicar ideas, emociones, deseos.
Se da a través de símbolos
Se producen voluntariamente.

26. BLOOMFIELD (1933)
 El ser humano produce muchas clases de ruidos vocales y
hace uso de esa variedad.
 Bajo cierta clase de estímulos emite o produce cierta clase
de sonidos
 Los otros seres humanos al oír esos mismos sonidos
responden de la manera adecuada
 En el habla humana los sonidos distintos tienen distintos
significados.

27. TRAGER(1949)
Sistema de símbolos vocales arbitrarios
Permite a los miembros de una sociedad
interactuar
La interacción se da en su cultura total.

28. CHOMSKY (1957)
Conjunto finito o infinito de oraciones.
Cada oración es finita en longitud.
Cada oración se construye a partir de un
número finito de elementos.

29. CHOMSKY (1966)
El lenguaje humano esta libre del control
o de los estímulos.
No sirve para una simple función
comunicativa sino que en primer lugar es
un instrumento para la libre expresión del
pensamiento y para la respuesta
adecuada delante de situaciones nuevas.

30. HALL(1964)
El lenguaje es una institución
Sirve a los seres humanos para comunicarse
e interactuar
Usa símbolos orales auditivos
Los símbolos son arbitrarios
Los símbolos se usan de manera habitual.

31. A MANERA DE
SÍNTESIS
El lenguaje sirve para organizar el entorno:
el mundo físico
A través de la lengua organizamos nuestro
entorno
El entorno se somete a diferentes grados de
abstracción.

32. A MANERA DE
SÍNTESIS
El lenguaje es la base del pensamiento
Si no existiese lenguaje no se podría
desarrollar el pensamiento
Hay una implicación mutua entre lenguaje y
pensamiento (condicionamiento cerebral).
El lenguaje es un elemento básico para que
exista el pensamiento: Pensamiento
abstracto.

33. INTRODUCCIÓN
A LA LINGÜÍSTICA GENERAL

34. LENGUAJE
El lenguaje es el vehículo de
comunicación. El habla no es la única
manera de comunicarse, tenemos también
el lenguaje de signos, el textual y el
simbólico.
El lenguaje es un sistema de signos.
La semiología es la ciencia que estudia la
comunicación con contenido semántico.

35. CARACTERÍSTICAS
DEL LENGUAJE
VERBAL
(ORAL Y ESCRITO)
Sistematicidad: El lenguaje es una
estructura con relaciones paradigmáticas
y sintagmáticas.
Complejidad.
Economía.

36. CARACTERÍSTICAS
DEL SIGNO
LINGÜÍSTICO
Convencional: Conlleva un pacto social
entre los hablantes de una misma lengua.
Arbitrario: No existe un vínculo real entre
significante y significado.
Tiene dos partes o caras: significante y
significado, o expresión y contenido.

37. DICOTOMÍA
“LENGUA-HABLA”
El lenguaje es un sistema de signos lingüísticos
que sirven para comunicarse (escritura, sonidos,
señales como el alfabeto Morse, señales de
tráfico, los gestos, etc.)
La lengua es el sistema, la estructura. Es social,
institucional. Conjunto de sonidos articulados
con que el hombre se manifiesta.
El habla es la realización, la actividad individual.
Actualización de la lengua.

38. La lingüística es una ciencia dual,
dicotómica:
– Dialéctica entre sincronía-diacronía.
– Lengua-habla.

39. FORMAS DE VER LA
LENGUA
Son variadas, pero podemos agruparlas
en dos:
– La lengua como estado, objeto. (LENGUA)
– La lengua como actividad (HABLA)

40. ESAS DOS SE DIVIDEN,
A SU VEZ, EN OTRAS
DOS:
Lengua como estado (ergon):
– Substancia, reflejo de la realidad (Platón, Aristóteles,
Descartes)
– Forma (relación significante, significado)
Lengua como actividad (energeia)
Facultad del hombre, universal
Medio de comunicación, enfoque social

41. Gracias por su atención