1. *
http://www.tc.columbia.edu
*

2. ‫ספריות היו מסביב המון זמן והן נחשבות באופן מסורתי כאוספים‬ ‫•‬
‫של משאבים ומידע‬
‫התפתחות חשובה במחצית השנייה של המאה ה-02 הייתה‬ ‫•‬
‫שילובה של מערכת הספרייה עם הקטלוג המקוון,הנותן גישה‬
‫לאוספי הספרייה מכל מקום באמצעות חיבור לאינטרנט‬
‫המשימה הבסיסית של הספרייה נשארה לסייע ולתת גישה למידע‬ ‫•‬
‫וידע,אבל התהליכים,הכלים והמיומנויות עברו התפתחות רבה‬
‫9002 ,‪((Holmberg, Huvila, Kronqvist-Berg, Widen-Wulff‬‬

3. ‫מונח המאגד בתוכו טכנולוגיה המאפשרת למשתמש להשפיע ולהפוך את האתרים‬ ‫•‬
‫לאישיים עבורו כגון: רשתות חברתיות,בלוגים וויקי‬
‫9002 ,‪((Holmberg, Huvila, Kronqvist-Berg, Widen-Wulff‬‬
‫ווב 0.2 מבוססת על רשת שיתופית שבה משתמשים תורמים,מתקשרים ומשתתפים‬ ‫•‬
‫)1102 ,‪(Nesta , Mi‬‬
‫קיומה של טכנולוגיית ה0.2 ‪ web‬גרמה לספרנים לשאול את עצמם:מה טכנולוגיה‬ ‫•‬
‫כזאת יכולה להשפיע על התוכן והשירותים של הספריות?‬
‫9002 ,‪((Holmberg, Huvila, Kronqvist-Berg, Widen-Wulff‬‬

4. Podcasts •
Wikis •
Photo and video sharing •
http://josjulior.blogspot.com
Blogs •
*
Virtual worlds •
Social bookmarks •
*
Social networks •
RSS feeds •

5. *
*/http://herrybourets.blogspot.com

6. ‫‪ Michael Casey‬קבע את המונח 0.2 ‪ Library‬בבלוג שלו-‪,LibraryCrunch.com‬‬ ‫•‬
‫בספטמבר 5002‬
‫ספרייה 0.2 היא תגובה לווב 0.2,המהפכה שבה אנשים‬ ‫•‬
‫יוצרים,מוסיפים,מחפשים,מארגנים ומשתפים מידע‬
‫*‬
‫)1102 , ‪(Nesta , Mi‬‬

7. ‫0.2 ‪ “library‬היא התפתחות טבעית של שירותי ספרייה לרמה שבה משתמשי הספרייה בשליטה‬ ‫•‬
‫על איך ומתי הם מקבלים גישה לשירותים שהם צריכים ורוצים")6002,‪(Brevik‬‬
‫"השתתפות פעילה של שירותים ושינויים הם הלב של 0.2 ‪ library‬וטכנולוגיה היא כלי שיכול לעזור‬ ‫•‬
‫לנו להגיע לשם")‪Casey &(2007,Savastinuk‬‬
‫"יישום טכנולוגיות ווב אינטראקטיביות, שיתופיות ומולטי מדיה )0.2 ‪ (web‬בשרותי ספריה‬ ‫•‬
‫המקוונים")6002,‪(Maness‬‬
‫ספרייה 0.2 היא קונספט של שרותי ספרייה שונים ששואפים לציפיות ולצרכים של משתמשי‬ ‫•‬
‫הספרייה. כיום,הספרייה מאפשרת מידע זמין מתי שהמשתמשים צריכים זאת‬
‫)1102 )‪,Nesta , Mi‬‬

8. ‫חוקרים מאוניברסיטת ‪ Åbo Akademi University‬שבפינלנד, הציעו שבע תפיסות‬ ‫•‬
‫שבעצם הן אבני היסוד של ספרייה 0.2:‬
‫*‬ ‫אינטראקטיביות‬ ‫•‬
‫משתמשים‬ ‫•‬
‫השתתפות‬ ‫•‬
‫ספריות ושירותיה‬ ‫•‬
‫‪ Web‬ו-0.2 ‪web‬‬ ‫•‬
‫היבטים חברתיים‬ ‫•‬
‫כלים וטכנולוגיה‬ ‫•‬
‫)9002,‪*(Holmberg, Huvila, Kronqvist-Berg and Widen-Wulff‬‬

9. ‫בעבר, השירותים של הספריות אקדמיות היו מבוססי מקום‬ ‫•‬
‫משתמשי הספרייה נאלצו לגשת לספרייה כדי להיעזר בשירותיה ולהשתמש באוספים שמציע הספרייה‬ ‫•‬
‫לקהל לקוחותיה‬
‫עם השינוי המהיר בטכנולוגיית התקשורת והמידע,ספריות ומרכזי מידע השתנו )0102,‪(stuart‬‬ ‫•‬
‫השימוש של ספרייה 0.2 בספריות אקדמאיות הוא רחב וכולל בלוגים, ויקי,‬ ‫•‬
‫טוויטר,תיוג,פולקסונימיה ופודקאסט )0102 , ‪(Kim , Abbas‬‬
‫7002(( ‪Hanson and Cervone‬זיהו כי, ויקי,בלוג,הזנות ‪,RSS‬הודעות מיידיות ופודקאסט הם מהכלים‬ ‫•‬
‫החשובים עבור ספריות אקדמיות.בנוסף לכך,ישנו פוטנציאל ב-‪ vodcast‬כחיוני עבור אספקת שירותים‬
‫ללומדים מרחוק‬

10. ‫שיווק הספרייה האקדמית‬ ‫•‬
‫פנייה לקהל יעד רחב‬ ‫•‬
‫שיפור אוספי ושירותי הספרייה‬ ‫•‬
‫שיפור תדמית הספרייה האקדמית‬ ‫•‬
‫התייעלות של צוות הספרייה מבחינה מקצועית‬ ‫•‬
‫תקשורת בין צוות הספרייה ובין משתמשיה‬ ‫•‬

11. ‫השקעה כספית רבה‬ ‫•‬
‫ירידה במספר המבקרים בספרייה‬ ‫•‬
‫חשיבות אוספי הספרייה הפיזיים תלך ותפחת‬ ‫•‬
‫מעמדה של הספרייה הפיזית נתון בסכנה‬ ‫•‬
‫שינוי מסיבי בתפקיד הספרן‬ ‫•‬

12. ‫חסרונות‬
‫יש טענות שספרייה 0.2 משקפת דרך מהפכנית יותר מאשר דרך אבולוציונית.‬ ‫•‬
‫שימוש בבלוגים או בדף פייסבוק בכדי לענות על שאלות המשתמשים הוא קשה‬ ‫•‬
‫ומהפכני.‬
‫יש הבדל בין איך משתמשי הספרייה מפרידים ספריות מהרשת החברתית בזמן שהם‬ ‫•‬
‫עדיין מעריכים את עמדתם של הספרנים בחייהם האקדמאיים.‬
‫מידע ספרייתי הוא סלקטיבי ורוב המידע שנמצא בספריות לא יכול להימצא‬ ‫•‬
‫בגוגל,לפחות לא עכשיו.‬
‫)1102 )‪,Nesta , Mi‬‬

14. http://www.dlib.org/dlib/july11/gerolimos/07gerolimos.html •

16. ‫הודעות מיידיות‬
‫הודעות מיידיות מאפשרות תקשורת מקוונת בין שני אנשים או יותר‬ ‫•‬
‫באמצעות הודעות טקסט קצרות דרך הרשת בזמן אמת‬
‫שירותי יעץ וירטואליים‬ ‫•‬
‫מידע על אירועים חדשים‬ ‫•‬
‫עצות לגביי שירותי הספרייה‬ ‫•‬
‫אינטראקציה עם המשתמשים‬ ‫•‬
‫0102 ,‪((Tripathi , Kumar‬‬

17. ‫בלוג הוא דף אינטרנט אישי,במסגרת הספרייה האקדמית לבלוגים יש שימושים‬
‫פוטנציאליים רבים כגון:‬
‫)0102 .‪(Kim, Y.M, Abbas, J‬‬
‫• תקשורת פנימית‬
‫• סיוע בדיונים אקדמיים‬
‫• תקשורת עם המשתמשים‬
‫• קידום ספרים חדשים‬
‫• מדריכים לנושאים‬
‫)7002 ,‪(King and Poter‬‬

18. ‫ויקי זה אתר אינטרנט המסייע ביצירה ועריכה של דפי רשת ע"י שימוש בשפת תגיות או‬ ‫•‬
‫‪)WYSIWYG‬מה שאתה רואה, זה מה שתקבל( המבוסס על עורך טקסט )‪Frumkin,2005;King‬‬
‫8002,‪(&Porter,2007;Payne‬‬
‫ספריות ומוסדות אקדמיים התחילו להשתמש בויקי עבור קבוצות למידה,שיתוף ידע,חוויות ומקורות‬ ‫•‬
‫פתוחים למוצרים ואספקת מדריכי נושאים)8002,‪(Frumkin,2005;King &Porter,2007;Payne‬‬
‫לויקי יש פוטנציאל גדול ליצירת ידע ומינוף הספרייה ושיתוף פעולה משופר בין הספרנים למשתמשים‬ ‫•‬
‫)0102 , ‪(Kim , Abbas‬‬
‫ניתן להשתמש בויקי פנימיים בספריות כדי לסייע בתקשורת בין חברי צוות,הפצת מסמכים,דיון על‬ ‫•‬
‫תוכניות,מדיניות והתפתחויות בטכנולוגיה ובמידע,פרטים על פרויקטים מיוחדים ועזרה כללית‬
‫)7002,‪(Bejune‬‬

19. ‫תקן להפצה של שירותים ותוכן באינטרנט‬
‫חדשות ואירועים של האוניברסיטה‬ ‫•‬
‫• רשימה של ספרים חדשים‬
‫• רשימה של מאגרי מידע וכתבי עת אלקטרונים‬
‫0102 ,‪((Tripathi , Kumar‬‬

20. ‫• פודקסט הוא קובץ אודיו )שמע( שמופץ ברשת באופן פתוח לכל המשתמשים‬
‫• למידה המתבססת על שמע או דימוי חזותי‬
‫מדריכים שונים)אוריינות מידע,משאבי הספרייה(‬ ‫•‬
‫סיור התמצאות בספרייה‬ ‫•‬
‫0102 ,‪((Tripathi , Kumar‬‬

21. ‫•וודקסט הוא וידאו שמאוחסן ברשת וניתן להריץ אותו תוך גלישה‬
‫באתר‬
‫•מדריך לשימוש במשאבים:מאגרי מידע וספרים אלקטרונים‬
‫•מדריך לגישה לקטלוג‬
‫•מדריך לגישה אלקטרונית מרחוק‬
‫0102 ,‪((Tripathi , Kumar‬‬

22. Ann Arbor‫ספריית‬

23. http://www.nypl.org/help/about-nypl/media-center

24. ‫תהליך – ניסיון הספריות להיעזר בכלי ווב 0.2 טרם זכה למשוב חיובי מצד חלק‬ ‫•‬
‫ממשתמשיה, שאינם משתפים אותה ברשתות החברתיות ואינם מגיבים לציוציה ופרסומיה‬
‫ייתכן של-‪ Google‬יש את הכסף, אבל לספריות יש ספרים, כתבי עת, ארכיונים,‬ ‫•‬
‫תמונות, הקלטות שמע, כתבי יד והם צריכים להיות גלויים ונגישים לסטודנטים ולחוקרים‬
‫דרכיהן‬
‫ספריות גם יודעות אודות קישורים ושיתוף מחקרי,זו הרשת המקצועית שמשרתת בצורה‬ ‫•‬
‫הטובה ביותר את המטרה של הספרייה ושל משתמשיה‬
‫)1102 )‪,Nesta , Mi‬‬

25. ‫בהסתכלות לעתיד, הספריות חייבות לחזור להנהגה בכול הקשור לפיתוח של כלים חדשים‬ ‫•‬
‫עבור תגלית אינטלקטואלית.‬
‫טכנולוגיית המדיה החברתית והאפליקציות השונות מובילות ותמשכנה להוביל שינוי היסטורי‬ ‫•‬
‫עבור הספריות‬
‫שירותי הספרייה ישתנו ממתן גישה מבוקרת למידע לאוריינות מידע וסיוע בהעברת מידע‬ ‫•‬
‫ספריה 0.2 הינה דוגמא למכון הנתון במציאות משתנה ללא הרף ואשר עומד במבחן הזמן‬ ‫•‬
‫)1102 )‪,Nesta , Mi‬‬

26. ‫ביבליוגרפיה‬
Holmberg, K. , Huvila, I. , Kronqvist-Berg, M. , & Widen-Wulff, G. (2009). What
is Library 2.0? Journal of Documentation, 65 (4), 668-681.
Gerolimos , M , Konsta , R. (2011). Services for Academic Libraries in the New Era , 17 (7/8).
Kim, Y.M, Abbas, J. (2010). Adoption of Library 2.0 Functionalities by
Academic Libraries and Users: A Knowledge Management Perspective. The Journal of
Academic Librarianship, 36 (3), 211 – 218
Nesta, F. , Mi, J. (2011). Library 2.0 or Library III:
returning to leadership. Library Management, 32 (1/2), 85 – 97
Tripathi, M. , Kumar, S. (2010). Use of Web 2.0 tools in academic libraries:
A reconnaissance of the international landscape. The International Information & Library Review ,42, .195 – 207