1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL CIUDADELA ESTUDIANTIL “INSEDICES” RECTOR: LIC. HENRY NESTOR BARRAGÁN OROZCO COORDINADORA: LIC. GREYS NÚÑEZ RÍOS Formador Gestor: Luisa Mercedes Vence Pájaro PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC’S Barranquilla 2009

2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL CIUDADELA ESTUDIANTIL “INSEDICES” PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC’S

3. Agradecimientos: A Dios creador y dueño de todas las cosas y todos los momentos, por que sabemos que por su voluntad estamos aquí Al Ministerio de Educación, Secretaria de Educación y la Universidad Efait, por la oportunidad brindada A Luisa nuestra formadora gestora por su dedicación y paciencia con todos A nuestros compañeros, porque cada uno aportó algo para nuestro crecimiento El uso de TIC es un reto que nos lleva al éxito y “El éxito no significa nada si no tienes a nadie con quien compartirlo. " Anónimo

4. PRESENTACIÓN En Colombia durante la última década, la educación empieza a ocupar un lugar central en las estrategias de desarrollo, circunstancia que hace que aflore un genuino interés tanto por el mejoramiento de la calidad por lo público como por el fortalecimiento del sistema educativo. Lo anterior enmarcado en alcanzar estándares a nivel latinoamericano en cuanto al desarrollo y utilización de tecnología se refiere. El ministerio de educación nacional consciente del compromiso que tiene comienza a trabajar en la implementación y uso de las tics por ser ésta esencial para alcanzar niveles competitivos en el ámbito educativo internacional que se traduce en calidad educativa y mejoramiento del ser social. La implementación y uso de nuevas tecnologías en las instituciones educativas tienden a mejorar, no solo el desarrollo institucional sino comunitario, por ello es de gran importancia acoger estos proyectos en pro de la calidad y mejoramiento de la educación en nuestro país.

5. JUSTIFICACIÓN Es un hecho que hoy en día la aplicación de tecnología o Tics en educación nos orienta a diseñar e implantar un servicio educativo innovador y no solo esto sino que nos abre campo ante un mundo contemporáneo globalizante, abierto y autónomo que nos permite interactuar con otras formas de educar, pensar, nos permite construir modelos de enseñanza a partir de la observación de otros y por que no a partir de la observación de otras culturas. Pero para que lo anterior pueda ser una realidad tenemos que empezar construyendo una base tecnológica sólida, en una superficie significativamente dura para aplicar éstas tecnologías, socializar el proyecto con estudiantes, padres, vecinos, docentes, vecinos, etc. Afortunadamente hemos comenzado a caminar en esa dirección y hoy en nuestra institución comienza esa gran realidad de aplicación de nuevas tecnologías. Tenemos la convicción que en un tiempo corto estaremos ampliando este radio de acción a un porcentaje notable de nuestra comunidad y conseguir lo que hoy es una utopía lograr que los miembros de nuestra comunidad puedan manejar las Tics y alejarnos de ese analfabetismo tecnológico en que nos encontramos.

6. EQUIPO DE GESTIÓN

8. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL (DOFA) GESTIÓN DIRECTIVA DIFICULTAD OPORTUNIDAD FORTALEZA AMENAZA Escasos recursos económicos para invertir en tecnología. Búsqueda de convenios con entidades gubernamentales y no gubernamentales que permitan conseguir equipos en calidad de donación. Una sala de informática y 70% de docentes capacitados en uso de TIC. La no destinación de equipos por parte de SED para la institución.

9. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL (DOFA) GESTION ACADÉMICA DIFICULTAD OPORTUNIDAD FORTALEZA AMENAZA La no articulación del uso de las TIC en las áreas interdisciplinares por desconocimiento de las mismas o por resistencia al cambio. Uso de los medios tecnológicos externos como apoyo para la aplicación del trabajo docente. Interés de los docentes por conocer y aplicar TIC El traslado voluntario o involuntario del personal docente capacitado y formado en el uso de TIC que puede servir de apoyo a los demás docentes.

10. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL (DOFA) GESTIÓN ADMINISTRATIVA DIFICULTAD OPORTUNIDAD FORTALEZA AMENAZA El alto costo de la estructura y mantenimiento para el uso de las TIC Las dotaciones que lidera el MEN, Computadores para Educar, SED, INTEL, en las instituciones. Se inició el proceso de sistematización de la contabilidad, el uso del EVEREST para enviar la información a SED. La carencia de equipos para el fácil acceso de la información y uso de TIC por parte de los docentes desde la institución

11. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL (DOFA) GESTIÓN DE LA COMUNIDAD DIFICULTAD OPORTUNIDAD FORTALEZA AMENAZA Poca colaboración por parte de la comunidad en las actividades que permitan financiar la compra de nuevos equipos. Aprovechar la formación virtual brindada por otras instituciones como el SENA, Uni Norte, las cajas de compensación. Implementar cursos de capacitación no formal en informática y uso de TIC en la institución para la comunidad en general. Falta de recursos económicos de los habitantes del sector.

12. MISIÓN La Misión de la Comunidad Educativa Distrital Ciudadela Estudiantil es formar hombres y mujeres responsables capaces de afrontar retos de competitividad intelectual, laboral, social y humana, a través de la práctica y fomento de valores como la solidaridad, tolerancia, autonomía, autoestima y el uso de las nuevas tecnologías informáticas y comunicativas, que contribuyan con el desarrollo cultural y social de su comunidad. VISIÓN En el 2016 queremos ser una institución que ejerza liderazgo en la comunidad barranquillera, siendo modelo de excelencia académica, entregando personas integras que resalten vivencialmente los valores humanos y las competencias ciudadanas y se desempeñen adecuadamente en el campo laboral, tecnológico e intelectual, capaces de transformar positivamente su realidad local, regional y nacional, respondiendo con éxito a las exigencias de este nuevo milenio.

13. PROPÓSITOS Y METAS GESTIÓN DIRECTIVA GESTIÓN ACADÉMICA GESTIÓN ADMINISTRATIVA GESTIÓN DE LA COMUNIDAD Acondicionar la sala de informática actual con 25 computadores que permita la relación 2 estudiantes por equipo y adquirir una nueva sala de informática con tecnología de punta. Diseño y aplicación del plan de informática de acuerdo con los estándares y lineamientos del ministerio, articulado a las áreas interdisciplinares Sistematizar toda la información pertinente de los estudiantes, docentes, personal administrativo, contabilidad, etc. Capacitar a la comunidad en el uso de las TIC

14. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO OBJETIVOS POLÍTICA INSTITUCIONAL LÍNEAS ESTRATÉGICAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS Instituir el proyecto institucional: Proyección Futuro, que permita orientar el uso de las TIC en los diferentes estamentos. Liderar cambios institucionales para la innovación y optimización de los procesos que apoyan la educación que impartimos. Socialización y motivación permanente a todos los miembros de la comunidad educativa, siendo inicialmente nosotros el ejemplo en uso de TIC Capacitaciones de Intel; Capacitaciones de temaTICas; Otras capacitaciones que ofrezcan otras entidades. Encuentro de experiencias significativas sobre uso de TIC a nivel institucional, interinstitucional y Distrital. Capacitación de directivos docentes en programa Temáticas. Capacitación de docentes en programas de capacitación de INTEL. Socialización del programa al resto de la Comunidad Educativa.

15. PLAN DE ACCIÓN PROYECTO PARA ADQUIRIR COMPUTADORES Y UNA NUEVA SALA DE INFORMÁTICA ACTIVIDAD INDICADOR RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES Sensibilizar al equipo de gestión para elaborar un proyecto que ayude a establecer convenios para conseguir equipos en calidad de donación Presentación de los resultados del diagnóstico institucional Rector Julio de 2010 Se asignaran los responsables de la creación del proyecto y los de la ejecución

16. ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN PROCESO DE GESTIÓN ACTIVIDAD PROPÓSITO INDICADOR ALCANCE ACCIÓN DE MEJORA Directiva Encuesta Acondicionar la sala de informática actual con 25 computadores que permita la relación 2 estudiantes por equipo y adquirir una nueva sala de informática con tecnología de punta. N° de computadores nuevos que se vayan adquiriendo. Que el 100% de los estudiantes tenga acceso al uso de TIC para que puede liderar procesos de cambio. Revisión permanente de los contactos adquiridos con las entidades gubernamentales o no gubernamentales.

17. ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN Jornadas de sensibilización a : padres de familia, docentes , en reuniones que permitan demostrar el por qué de la importancia del uso de las TIC, en el quehacer pedagógico y la vida cotidiana. Creación de los e-mails para el envío de las información institucional. Publicación de blog, web.

18. SALA DE INFORMÁTICA Elaboró: Julio César Ripoll Cabarcas