Documento de apoio e suporte à apresentação da comunicação "Integração das TIC no Currículo Naciona: Uma Abordagem Xxploratória", no âmbito da VI Conferência Internacional de TIC na Educação que decorreu em Braga a 14 e 15 de Maio na Universidade do Minho.

1. VI Conferência Internacional de TIC na Educação
International Conference on Information and Communication Technologies in Education
Aprendizagem ((In)formal na Web Social (In)Formal Learning in the Social Web
14 | 15 | Maio | May | 2009| Braga | Universidade do Minho | Portugal
Integração das TIC no Currículo Nacional
Uma abordagem exploratória
Elisabete Cruz
ecruz@fpce.ul.pt
Fernando Albuquerque Costa
f.costa@fpce.ul.pt

2. Integração das TIC no Currículo Nacional. Uma abordagem exploratória
Tópicos
Contexto
Questões
Metodologia
Integração das TIC no
Resultados
Currículo Nacional
Reflexão
Uma abordagem
ma
exploratória
Elisabete Cruz & Fernando Albuquerque Costa

3. Integração das TIC no Currículo Nacional. Uma abordagem exploratória
Contexto
Projecto “Competências TIC
Competências TIC”
(formação e certificação de professores em TIC)
Análise do contexto nacional:
Funcionamento e gestão das escolas
Perfil de competências dos professores
Modelo de avaliação do desempenho
Perspectiva do Currículo Nacional relativamente às TIC
Experiências desenvolvidas no terreno na área das TIC
(…)
Elisabete Cruz & Fernando Albuquerque Costa

4. Integração das TIC no Currículo Nacional. Uma abordagem exploratória
Questões
1. Como se encontram reflectidas as TIC no
Currículo Nacional?
2. Que competências se espera desenvolver nos
alunos com as TIC?
3. Que metodologias de trabalho são associadas
ao uso das TIC?
4. Que tipo de recursos são sugeridos para
promover a aquisição e o desenvolvimento das
competências visadas?
Elisabete Cruz & Fernando Albuquerque Costa

5. Integração das TIC no Currículo Nacional. Uma abordagem exploratória
Metodologia
(1) Língua Portuguesa (LP)
(2) Línguas Estrangeiras (LE)
(3) Ciências Humanas e Sociais (CHS)
(4) Educação Tecnológica (Ed.T) Análise descritiva
(5) Ciências Físicas e Naturais (CFN)
(6) Educação Artística (Ed.A)
Procedimentos de
(7) Matemática (M)
organização e análise
(8) Educação Física (Ed.F)
Constituição do corpus
Abordagem metodológica
Elisabete Cruz & Fernando Albuquerque Costa

6. Integração das TIC no Currículo Nacional. Uma abordagem exploratória
Resultados
Ensino Básico
Língua Portuguesa
VISÃO GLOBAL 16
14
Educação Física 12 Línguas Estrangeiras
10
8
Propósitos
6
4 Conteúdos
2 Medologias
Ciências Humanas e
Educação Artística 0
Sociais
Competências
Avaliação
Recursos
Ciências Físicas e
Educação Tecnológica
Naturais
Matemática
Elisabete Cruz & Fernando Albuquerque Costa

7. Integração das TIC no Currículo Nacional. Uma abordagem exploratória
Resultados
Ensino Secundário
Língua Portuguesa
VISÃO GLOBAL 25
20
Educação Física Línguas Estrangeiras
15
Propósitos
10
Conteúdos
5
Ciências Humanas e Medologias
Educação Artística 0 Sociais
Competências
Avaliação
Recursos
Ciências Físicas e
Educação Tecnológica
Naturais
Matemática
Elisabete Cruz & Fernando Albuquerque Costa

8. Integração das TIC no Currículo Nacional. Uma abordagem exploratória
Resultados
ACESSO À “Realizar pesquisas documentais (…) utilizando um conjunto de
COMPETÊNCIAS INFORMAÇÃO recursos que incluem material audiovisual, CD
CD-ROM, Internet,
(…)”(Geografia, p.123)
COMUNICAÇÃO Participar em projectos de correspondência escolar (vídeo, fax,
COLABORAÇÃO correio electrónico)” (Programa Francês, p.11)
CRIAÇÃO “Problematizar as situações evidenciadas em trabalhos
EXPRESSÃO realizados, formulando conclusões e apresentando em (…)
apresentando-as
DIVULGAÇÃO material audiovisual” (Geografia, p.117)
APRENDER A “Demonstrar autonomia na escolha de tarefas, materiais e uso
APRENDER de equipame
amento (áudio, vídeo, informático)” (Programa Francês,
p.10)
Elisabete Cruz & Fernando Albuquerque Costa

9. Integração das TIC no Currículo Nacional. Uma abordagem exploratória
Resultados
Ensino Básico
LE CHS Ed.A Ed.T CFN
COMPETÊNCIAS ACESSO À ++ ++ “Realizar pesquisas documentais (…) ++ 0 +
INFORMAÇÃO
utilizando um conjunto de recursos que
incluem material audiovisual, CD
CD-ROM,
Internet, (…)” (Geografia, p.123)
COMUNICAÇÃO + 0 0 0 +
COLABORAÇÃO
CRIAÇÃO 0 ++ “Problematizar as situações ++ + 0
EXPRESSÃO
DIVULGAÇÃO evidenciadas em trabalhos realizados,
formulando conclusões e apresentando
apresentando-as
em (…) material audiovisual” (Geografia,
p.117)
APRENDER A 0 + 0 + 0
APRENDER
Elisabete Cruz & Fernando Albuquerque Costa

10. Integração das TIC no Currículo Nacional. Uma abordagem exploratória
Resultados
Ensino Secundário
COMPETÊNCIAS LE CHS LP
ACESSO À 0 0 ++
INFORMAÇÃO
COMUNICAÇÃO ++“Participar em projectos de correspondência 0 0
COLABORAÇÃO escolar (vídeo, fax, correio electrónico)”
(Programa Francês, p.11)
CRIAÇÃO 0 0 0
EXPRESSÃO
DIVULGAÇÃO
APRENDER A ++ Demonstrar autonomia na escolha de tarefas, + 0
APRENDER
materiais e uso de equipamento (áudio, vídeo,
informático)” (Programa Francês, p.10)
Elisabete Cruz & Fernando Albuquerque Costa

11. Integração das TIC no Currículo Nacional. Uma abordagem exploratória
Resultados
Ensino Básico
METODOLOGIAS
CHS CFN
Trabalho de grupo + +
Trabalho individual + +
Trabalho cooperativo +
Trabalho colaborativo +
Trabalho de projecto +
Resolução de problemas +
Elisabete Cruz & Fernando Albuquerque Costa

12. Integração das TIC no Currículo Nacional. Uma abordagem exploratória
Resultados
Ensino Secundário
METODOLOGIAS
CHS LE M Ed.T
Trabalho de grupo +
Trabalho colectivo +
Trabalho colaborativo a distância +
Resolução de problemas +
Trabalho de projecto +
Elisabete Cruz & Fernando Albuquerque Costa

13. Integração das TIC no Currículo Nacional. Uma abordagem exploratória
Resultados
Ensino Básico
“Recursos convencionais”[++]
RECURSOS Programas de tratamento gráfico da informação, de processamento de CHS
texto, de comunicação de ideias, de organização da informação, de
avaliação da informação e CD
CD-ROM.
Programas de desenho assistido por computador, de criação e ED.A
tratamento de som, e programas de tratamento de imagem.
Programas de reapresentações gráficas de funções, de geometria M
dinâmica e folha de cálculo.
Programas para simulações. CFN
“Recursos tecnológicos”
Internet CHS, CFN, M, Ed.A, Ed.T
Correio electrónico LE
Grupos /Fóruns de discussão CFN
Elisabete Cruz & Fernando Albuquerque Costa

14. Integração das TIC no Currículo Nacional. Uma abordagem exploratória
Resultados
Ensino Secundário
“Recursos convencionais” [++]
RECURSOS
CD-ROM LE, CHS, M, Ed.T
Programas para simulações LE, M
Programas de digitalização LE, CHS
Programas de processamento de texto; Programas de organização da LP
informação ; Programas de registo áudio e vídeo
(…) (…)
“Recursos tecnológicos”
Internet Todas
Correio electrónico LP, LE
Grupos /Fóruns de discussão; Chats; Videoconferências LE
Software de navegação na Net; Software de apresentação cadenciada Ed.A
de imagens
Elisabete Cruz & Fernando Albuquerque Costa

15. Integração das TIC no Currículo Nacional. Uma abordagem exploratória
Resultados
Síntese global
1. Como se encontram reflectidas as TIC no Currículo Nacional?
São escassas as orientações de trabalho explícitas
com as TIC nos dois níveis de ensino e para o conjunto
das dimensões do currículo analisadas.
2. Que competências são visadas?
As referências apontam para o desenvolvimento de
quatro áreas de competência consideradas
importantes (Acesso à informação; Comunicação-Colaboração;
Expressão-Divulgação; Aprender a aprender).
Criação-Expressão
Elisabete Cruz & Fernando Albuquerque Costa

16. Integração das TIC no Currículo Nacional. Uma abordagem exploratória
Resultados
Síntese global
3. Que metodologias de trabalho são associadas ao uso das TIC?
São sugeridos cenários bastante diversificados de
trabalho com as TIC, com predomínio para o trabalho
“colaborativo”.
4. Que recursos são sugeridos?
Em termos globais, parece privilegiar a mobilização
privilegiar-se
de recursos “convencionais”, nomeadamente CD
CD-
ROMs e programas para simulações.
Elisabete Cruz & Fernando Albuquerque Costa

17. Integração das TIC no Currículo Nacional. Uma abordagem exploratória
Reflexão Final
Valorização da diversidade de metodologias e estratégias de ensino e
actividades de aprendizagem, em particular com recurso a tecnologias de
informação e comunicação, visando favorecer o desenvolvimento de
competências numa perspectiva de formação ao longo da vida.
(Decreto-Lei n.º 6/2001 de 18 de Janeiro, Art. 3º, alínea h)
Constitui ainda formação transdisciplinar de carácter instrumental a
utilização das tecnologias de informação e comunicação, a qual deverá
conduzir, no âmbito da escolaridade obrigatória, a uma certificação da
aquisição das competências básicas neste domínio.”
(Decreto-Lei n.º 6/2001 de 18 de Janeiro, Art. 6º, ponto 2)
Elisabete Cruz & Fernando Albuquerque Costa

18. OBRIGADA!
VI Conferência Internacional de TIC na Educação
International Conference on Information and Communication Technologies in Education
Aprendizagem ((In)formal na Web Social (In)Formal Learning in the Social Web
14 | 15 | Maio | May | 2009| Braga | Universidade do Minho | Portugal
Integração das TIC no Currículo Nacional
Uma abordagem exploratória
Elisabete Cruz
ecruz@fpce.ul.pt
Fernando Albuquerque Costa
f.costa@fpce.ul.pt