1. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade
Certa.avi
PACTO NACIONAL PELA
ALFABETIZAÇÃO NA IDADE
CERTA

2. Programa que visa assegurar a
alfabetização das crianças até ao final
do 3º ano do ensino fundamental - aos
oito anos de idade.

3. JUSTIFICATIVA DO
PROJETO
“Na escola, é raro o espaço para a interlocução e
discussões sobre o espaço escolar voltadas para
situações didáticas, cotidianas, de sala de aula. Haveria
necessidade de se construir mais trabalhos coletivos e
projetos envolvendo toda a comunidade escolar. A
pesquisa em educação vem mostrando que as escolas
que incorporam a prática de Formação Continuada para
seus docentes fortalecem o trabalho pedagógico e
propiciam a criação de mais espaços de construção do
saber” (PTA PACTO UFBA, 2012).

4. OBJETIVO
Contribuir para que todos os estudantes
dos sistemas públicos de ensino estejam
alfabetizados até os oito anos de idade -
ao final do 3º ano do ensino fundamental.

5. AS AÇÕES DO PACTO
• “[...] são um conjunto integrado de
programas, materiais e referências
curriculares e pedagógicas que serão
disponibilizados pelo MEC e que
contribuem para a alfabetização e o
letramento, tendo como eixo principal a
formação continuada dos Professores
alfabetizadores.

6. AS AÇÕES DO PACTO
ESTAS AÇÕES APOIAM-SE EM QUATRO
EIXOS DE ATUAÇÃO:
1) FORMAÇÃO CONTINUADA DE
PROFESSORES ALFABETIZADORES;
2) MATERIAIS DIDÁTICOS E
PEDAGÓGICOS;
3) AVALIAÇÕES;
4) GESTÃO, CONTROLE SOCIAL E
MOBILIZAÇÃO.

7. SUJEITOS

8. SUJEITOS NO
MUNICÍPIO DE
LAURO DE
FREITAS

9. MATERIAIS

10. MATERIAIS
 MATERIAIS DIDÁTICOS
– Livros didáticos de 1º, 2º e 3º anos, por
meio do Programa Nacional do Livro
Didático - PNLD;
– Obras pedagógicas complementares aos
livros didáticos para cada turma – PNLD
Obras Complementares;
– Kit Jogos Pedagógicos para o apoio à
alfabetização para cada sala de aula.

11. MATERIAIS
 LITERATURA
–Obras de literatura para cada turma,
por meio do Programa Nacional
Biblioteca da Escola – PNBE,
inclusive no padrão MEC/ DAISY;
–Obras de apoio pedagógico às
escolas participantes por meio do
PNBE do Professor.

12. • TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
– Integração de mídias de apoio à alfabetização nas
salas de aula e/ou nos laboratórios de informática;
– Seu uso será objeto integrante da formação de
professores e colaborará para a educação digital dos
estudantes e professores.
• Uso e integração de conteúdos com foco na alfabetização:
- TV Escola, Portal do Professor, Banco Internacional de
Objetos, Portal Domínio Público, dentre outros.
MATERIAIS

13. AVALIAÇÃO

14. AVALIAÇÃO
I. Avaliações contínuas na sala de aula, conduzidas
pelos próprios professores, utilizando instrumentos
de avaliação e de registro de aprendizagem;
II. Avaliação do mês anterior nos encontros mensais
de formação entre Professores Alfabetizadores e
seu Orientador de Estudo;
III. Avaliações nas reuniões, também mensais, entre
Orientador de Estudo, Diretor de Escola,
Coordenador Pedagógico e Coordenador Municipal
das Ações do Pacto.

15. IV. Aplicação da Provinha Brasil, pelas próprias redes,
no início e no final do 2º ano do ciclo de
alfabetização:
 resultados serão “devolvidos” em sistema
informatizado desenvolvido pelo INEP para
tabular, agregar e informar os resultados às
redes.
V. Aplicação de avaliação externa anual pelo INEP,
universal, ao final do 3º ano:
 INEP devolverá resultados tabulados para as
redes até março do ano seguinte à aplicação;
 Provas são comparáveis com Provinha Brasil.
AVALIAÇÃO

16. PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DOS
ENCONTROS DE FORMAÇÃO
• Exercício de reflexão
• Mobilização dos saberes docentes
• Constituição da identidade profissional
• Socialização de experiências/expectativas
• Engajamento
• Colaboração

17. “Desta forma, o Pacto Nacional pela
Alfabetização na Idade Certa apoiará os sistemas
públicos de ensino básico dos Estados, Distrito
Federal e Municípios na alfabetização e no
letramento, até o final do 3º ano do ensino
fundamental, dos estudantes matriculados no
ciclo de alfabetização em escolas rurais e
urbanas” (PTA PACTO UFBA, 2012).
CONCLUINDO...