SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 20
PENSÉES INTIMIDANTES : Projet de théâtre-forum par et pour les élèves de l’école primaire Bernard-Corbin De : Hélène Laviolette 15 décembre 2009
PROPOSITION DE CRÉATION ,[object Object]
PRÉSENTATION ,[object Object]
CRITÈRES D’ÉVALUATION ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LES ÉTAPES DE CRÉATION 8 étapes
ÉTAPES 1 ET 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ÉTAPES 3 ET 4 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ÉTAPES 5 ET 6 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ÉTAPES 7 ET 8 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
C’EST QUOI ÇA LE THÉÂTRE-FORUM ?? Voici un exemple : YouTube  -  Jana Sanskriti  extrait
THÉÂTRE-FORUM : définition ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
QUI A PENSÉ À ÇA ? ,[object Object],[object Object]
THÉÂTRE DE L’OPPRIMÉ ,[object Object],[object Object],[object Object]
L’INTIMIDATION Une forme d’oppression bien présente dans les écoles…
L’IMTIMIDATION : C’EST QUOI ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LA VICTIME  (ou souffre-douleur)… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
L’INTIMIDATEUR… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LES TÉMOINS… ,[object Object],[object Object],[object Object]
LES THÉMATIQUES ABORDÉES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONCLUSION… ,[object Object],[object Object]

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

Proceso seleccion
Proceso seleccionProceso seleccion
Proceso seleccion
cefic
 
Flash IAM Mai 2011 BKB ( abaissement de la cible )
Flash IAM Mai 2011 BKB ( abaissement de la cible )Flash IAM Mai 2011 BKB ( abaissement de la cible )
Flash IAM Mai 2011 BKB ( abaissement de la cible )
www.bourse-maroc.org
 
Mod 4
Mod 4Mod 4
Mod 4
cefic
 
Diapositiva
DiapositivaDiapositiva
Diapositiva
cefic
 
Redd+ et usages locaux des forêts
Redd+ et usages locaux des forêtsRedd+ et usages locaux des forêts
Redd+ et usages locaux des forêts
CIFOR-ICRAF
 
mensajería instantánea
mensajería instantáneamensajería instantánea
mensajería instantánea
droguibd
 
Luis duarte actividad_3.8_competencias docentes en tic
Luis duarte actividad_3.8_competencias docentes en ticLuis duarte actividad_3.8_competencias docentes en tic
Luis duarte actividad_3.8_competencias docentes en tic
duartes29
 

Andere mochten auch (20)

TELE MEDICINA
TELE MEDICINATELE MEDICINA
TELE MEDICINA
 
Rétrofuturs
RétrofutursRétrofuturs
Rétrofuturs
 
Proceso seleccion
Proceso seleccionProceso seleccion
Proceso seleccion
 
Flash IAM Mai 2011 BKB ( abaissement de la cible )
Flash IAM Mai 2011 BKB ( abaissement de la cible )Flash IAM Mai 2011 BKB ( abaissement de la cible )
Flash IAM Mai 2011 BKB ( abaissement de la cible )
 
Mod 4
Mod 4Mod 4
Mod 4
 
Trabajo en equipo
Trabajo en equipoTrabajo en equipo
Trabajo en equipo
 
Mod 3 virtual
Mod 3 virtualMod 3 virtual
Mod 3 virtual
 
Examen tic
Examen ticExamen tic
Examen tic
 
Presentacion resultados bfa
Presentacion resultados bfaPresentacion resultados bfa
Presentacion resultados bfa
 
Formato plan anual tec segund 2014
Formato plan anual tec segund 2014Formato plan anual tec segund 2014
Formato plan anual tec segund 2014
 
Google+... ou pas ? #innonapo
Google+... ou pas ? #innonapoGoogle+... ou pas ? #innonapo
Google+... ou pas ? #innonapo
 
Diapositiva
DiapositivaDiapositiva
Diapositiva
 
Tp3
Tp3Tp3
Tp3
 
Identificación de quejas y reclamaciones
Identificación de quejas y reclamacionesIdentificación de quejas y reclamaciones
Identificación de quejas y reclamaciones
 
Redd+ et usages locaux des forêts
Redd+ et usages locaux des forêtsRedd+ et usages locaux des forêts
Redd+ et usages locaux des forêts
 
mensajería instantánea
mensajería instantáneamensajería instantánea
mensajería instantánea
 
Guia didáctica manos a la obra
Guia didáctica manos a la obraGuia didáctica manos a la obra
Guia didáctica manos a la obra
 
Luis duarte actividad_3.8_competencias docentes en tic
Luis duarte actividad_3.8_competencias docentes en ticLuis duarte actividad_3.8_competencias docentes en tic
Luis duarte actividad_3.8_competencias docentes en tic
 
Curso practicas
Curso practicasCurso practicas
Curso practicas
 
Flash bcp avril 2014
Flash bcp avril 2014Flash bcp avril 2014
Flash bcp avril 2014
 

Kürzlich hochgeladen

Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
ikospam0
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
AmgdoulHatim
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptxFormation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
Formation qhse - GIASE saqit_105135.pptx
 
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptx
 
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la Pentecôte avec des textes de saint Jean Eudes
 
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiquesCours Généralités sur les systèmes informatiques
Cours Généralités sur les systèmes informatiques
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
 
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcours
 
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
 
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdfSTRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
STRATEGIE_D’APPRENTISSAGE flee_DU_FLE.pdf
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
 
La mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénientsLa mondialisation avantages et inconvénients
La mondialisation avantages et inconvénients
 
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
658708519-Power-Point-Management-Interculturel.pdf
 
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
Conférence Sommet de la formation 2024 : Développer des compétences pour la m...
 

PréSentatique Helavio(PenséEs Intimidantes)

  • 1. PENSÉES INTIMIDANTES : Projet de théâtre-forum par et pour les élèves de l’école primaire Bernard-Corbin De : Hélène Laviolette 15 décembre 2009
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. LES ÉTAPES DE CRÉATION 8 étapes
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. C’EST QUOI ÇA LE THÉÂTRE-FORUM ?? Voici un exemple : YouTube - Jana Sanskriti extrait
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. L’INTIMIDATION Une forme d’oppression bien présente dans les écoles…
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.