2. Mitä?
ATTO-opintojen oppimisympäristöjen
avartaminen joustavasti ja toiminnallisesti
työssäoppimalla, nuorten työpajoissa tai
ammatillisissa opinnoissa
Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
3. Tavoite
mahdollistaa konkreettisesti erityistä tukea
tarvitsevien opiskelijoiden yksilölliset atto-
polut
kehittää uusia toiminnallisia tapoja suorittaa
atto-opintoja, jotka sidottaisiin kiinteämmin
opiskelijan ammattialaan
ehkäistä erityistä tukea tarvitsevien
opiskelijoiden opintojen keskeyttäminen
tukea opiskelijan työllistymistä
Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
4. Miksi?
Heljä Misukka (OAJ):
ATTO-opinnoille ajankohtaista
- opiskelijoiden yksilöllisiin vaatimuksiin
vastaaminen
- integroiminen ammatillisten aineiden kanssa
- yhteistyön vaatimukset eri koulumuotojen ja
työelämän kanssa lisääntyvät myös ko.
opettajilla
Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
5. Miksi?
Top-laaja-ryhmät yleistyvät meillä
Opettajien työelämäyhteys –
työelämäkokeilut (Opelix-hanke)
KK Tavastian toimintaa ohjaavat arvot:
yksilöllisyys, työelämä oppimisympäristönä,
uudistumiskyky
Atto-opettajien osaaminen lisääntyy
11.5.2012
Erityisopettaja Elina Jalli
6. Miksi?
KESU 2011-2016:
Joustavat opintopolut
Ammatillisten tutkintojen joustavuutta lisätään
siten, että yksilölliset valinnat ja tutkintojen
suorittaminen myös osa kerrallaan on mahdollista
silloin kun se on työelämän ja yksilön tarpeiden
kannalta tarkoituksenmukaista.
Ammatillisessa koulutuksessa hyödynnetään
työvaltaisia opiskelumenetelmiä ja vaihtoehtoisia
koulutusmalleja mm. yhdistämällä erilaisia
ammatillisen koulutuksen järjestämismuotoja
(oppisopimuskoulutus)
Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
7. Miksi?
Kuntayhtymän tuloskortti:
- Projektioppimisen lisääminen: yhteistyö ATTO- ja
ammatillisen välillä, sosiaalisen median käyttö
- Uusien opiskelijalähtöisten mallien luominen
opetukseen ja oppimisympäristöjen
monipuolistaminen
- Opettajien työelämäjaksot ja työelämäosaamisen
parantaminen
ATTO-osaston toiminnalliset tavoitteet (2012):
Opetuksen, ohjaamisen ja oppimisen menetelmien
ja ympäristöjen kehittäminen
Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
8. Kenelle?
Opiskelijoille
joille atto-opinnot ovat iso kynnys
jotka ovat mahdollisia opiskelun keskeyttäjiä
etenkin atto-opintojen takia
jotka oppivat tekemällä
joilla on motivaatio tehdä työtä
joilla on erityisen tuen tarve
Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
9. Miten?
Opiskelijalle suunnitellaan paras tapa
suorittaa atto-opintoja
a) työssäoppimispaikassa
b) työpajalla tai
c) ammatillisissa opinnoissa
Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
10. Miten?
Atto-polkutiimi
- koostuu 4-6 atto-opettajasta
- tunnistaa oppimistilanteet
- tunnustaa suoritukset
- tekee tarvittaessa mukautukset
- arvioi opintojakson
- suunnittelee opetusmateriaalia
(wiki,blogi,fb)
Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
11. Miten?
monipuoliset, toiminnalliset, yksilölliset
opetusmenetelmät
sosiaalinen media (blogit, fb)
tiivis ohjausote opiskelijaan (fb-ryhmä)
yhteistyö huoltajan kanssa
opettajien kannustava ote
opiskelijoiden vahvuuksien löytäminen ja
osaamisen kannustaminen
ammatillisen osaamisen vahvistaminen
Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
12. Polun alussa atto-opettaja
selvittää mitä opiskelija oppii
tunnistaa oppimista, jonka voi liittää
omaan oppiaineeseensa
sopii lähipäivän tai vierailupäivän
tunnustaa oppimista
arvioi oppimista
antaa lisätehtäviä, pyytää täydennystä
Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
13. Toimijat
Työpaikka, Ammatillinen
työpaja ryhmänohjaaja
- opiskelijan
- yhteistyö koulun
tuntemus
kanssa
- ammatilliset
- joustavuus
tavoitteet
Atto-
erityisopettaja
-huolehtii
Atto-opettaja
erityisopetuksellisista Hojks- - tunnistaa ja
menetelmistä opiskelija tunnustaa oman alansa
oppimista
- sitoutuu
suunnitelmaan
Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
14. Mitä
vuorovaikutukseen
ja viestintään
liittyviä asioita
Mitä taiteellisia
työpaikassani
tavoitteita
käytetään?
minulla on tässä
työpaikassa? Millainen on
oikea
ergonominen
työasento?
Mikä on oma
I can translate
kokemukseni
this menu in
?
English. Eller på
svenska? Auf
Deutsch?
Millaisia
kemiallisia
ilmiöitä
ruoanlaitossa
Erityisopettaja Elina Jalli tapahtuu? 11.5.2012
15. Elinikäisen oppimisen
avaintaidot:
- elinikäinen oppiminen ja
ongelmanratkaisu
- vuorovaikutus ja yhteistyö
- ammattietiikka
- terveys, turvallisuus ja
toimintakyky
- aloitekyky ja yrittäjyys
- kestävä kehitys
- estetiikka
- viestintä- ja mediaosaaminen
- matematiikka ja luonnontieteet
- teknologia ja tietotekniikka
- aktiivinen kansalaisuus ja eri
kulttuurit.
Erityisopettaja Elina Jalli 11.5.2012
