2. ¿Qué herramientas tenemos para
la difusión de conocimientos?
!
¿Son estos términos iguales?
Popularización, divulgación,
enseñanza
3. Existe una gran correlación entre
seguimiento de la Ciencia y
conocimiento de la misma
4. Los jóvenes obtienen la información
científica de forma mayoritaria de la
red. Pero, ¿y qué tenemos en internet?
5.
6. Por lo tanto la presencia de
contenidos fiables y adaptados a las
diferentes necesidades es
imprescindible en la red
Pero, ¿quién crea esos recursos?
9. Y dentro del uso por parte del profesor
podemos distinguir entre:
!
el empleo para su propia formación
continua y obtención de recursos y
!
el empleo como plataformas de
interacción con el alumno
10. Elegir bien a quién sigues te
permitirá obtener buena
información y de forma
rápida
12. Hay muchos grupos dirigidos
expresamente a la Química. A
parte hay gente con perfiles
de FB muy específicos para
Ciencia y Química
13.
14.
15.
16.
17. Es indiscutible que la experiencia en un
laboratorio es insustituible, pero...
podemos utilizar un video para ver
experimentos más complejos o que no
podemos abarcar por tiempo,
instalaciones, dinero...
23. El mundo de los blogs es cada vez más grande y
podemos encontrar de todo. Bueno y malo, muy
específico o muy general, breve o extenso...
!
Y los podemos utilizar de dos formas:
!
Como plataforma para dar a conocer contenidos
!
Como recursos didácticos para obtener
contenidos
