1. NUMERO 1 - JUIN 2009
NEWSLETTER
EASSE
european
association
single-sex
education
L’EASSE (European Association Single-Sex Educa-
tion) a le plaisir de vous faire parvenir le premier
numéro de son bulletin électronique en français.
Notre but est d’offrir aux écoles, institutions et
a
ssociations un résumé des principales informations
concernant l’éducation différenciée entre garçons
et filles, ainsi que de faire connaître les événements
et les projets les plus intéressants de l’association.
Qu’est-ce que l’EASSE ?
L’EASSE est une association sans but lucratif qui
a son siège à Genève et à Barcelone. Son prési-
Le but d’EASSE est d’adapter l’éducation aux spécifi-
dent est Josep M. Barnils. L’association regroupe
cités des filles et des garçons que ce soit dans des
des personnes et des institutions intéressées par
classes mixtes ou homogènes. Elle n’entend donc pas
l’éducation différenciée entre filles et garçons. Elle
opposer éducation mixte et éducation différenciée,
compte des membres dans 18 pays européens et
qui sont deux options pédagogiques légitimes et
développe ses activités en collaboration avec ses
complémentaires. Plus précisément les objectifs
délégués régionaux. Pour les pays francophones, le
d’EASSE sont les suivants :
délégué est Jean-David Ponci à Lausanne (Suisse).
- promouvoir une pédagogie du genre, c’est-à-dire
une pédagogie qui soit soucieuse de la différence
L’EASSE est une association entre les filles et les garçons ;
- offrir des formations sur ce thème aux enseignants
sans but lucratif qui a son des établissements mixtes ou différenciés ;
siège à Genève et à Barcelone. - encourager la recherche scientifique dans ce
domaine ;
Elle compte des membres - défendre les droits des écoles d’éducation diffé-
dans 18 pays européens et renciée ou des parents qui ont choisi cette option
pédagogique ;
veut intensifier son action - organiser des réunions afin de promouvoir les
échanges d’idées et la diffusion du savoir dans ce
dans les pays francophones. domaine.
Ch. des Bouleaux 14, 1012 LAUSANNE, SUISSE Tél. +41 79 778 71 67 Fax +41 21 311 15 33 jeandavid@easse.org www.easse.org
2. CONGRES DE L’EASSE
EASSE
european
association
single-sex
education
Compte-rendu du deuxième congrès international de l’EASSE
du 24 avril 2009
Quels avantages comporte l’éducation différen-
ciée ? Quels sont ses fondements scientifiques Les neurosciences ne font
dans les neurosciences, dans la pratique pédago-
gique, dans l’étude du cerveau humain, et même a
bsolument pas état d’une dif
en philosophie ? Telles étaient les questions aux-
quelles répondait ce 2e Congrès de l’EASSE à férence garçons-filles quant aux
Rome.
capacités mathématiques ; en
Y ont assisté 344 participants en provenance
de 12 pays européens. Ce congrès, scientifique,
revanche, la façon dont on en-
voulait montrer son intérêt pour l’éducation seigne les mathématiques dans
de l’enfant, dans un contexte moderne, sans
c
hercher ses références dans le passé. les établissements mixtes privilé-
Le congrès se tenait dans le centre de Rome, à la gie actuellement les garçons.
Bibliothèque Nationale. Les intervenants étaient
une dizaine, parmi lesquels : une ministre italienne, Leonard Sax. Son intervention a marqué le
plusieurs professeurs d’université italiens et début de la journée de congrès et a certainement
e
spagnols, Sheila Cooper, la responsable anglaise été la plus pugnace. Médecin de formation, il
de l’ensemble des établissements privés féminins, avait pour but de montrer que, si les garçons et
et surtout Leonard Sax, fondateur de la NASSPE, les filles bénéficiaient d’un enseignement séparé,
l’Association américaine pour l’éducation publique les stéréotypes actuels sur les genres pourraient
différenciée. Entre 2002 et 2009, celui-ci a réussi disparaître. En effet, actuellement, on entend
à transformer 530 établissements publics mixtes communément que les filles sont moins fortes
en établissements différenciés, avec l’aide d’une que les garçons en mathématiques, en physique
petite équipe de formateurs. et en sciences en général.
Selon une enquête me
née par l’EASSE sur 70
pays, 210 000 établisse
ments, regroupant 40 mil and boys
Girls
lions d’élèves, pratiquent in subtly
learn
à travers boysmonde une
Girls and le learn in different ways, in
subtly different ways, in des
pédagogie dans part because of
part because of those those differences in
classes homogènes. En developmental
differences in the deve- the
F lopmental trajectory of trajectory of the
rance, c’est le cas de
238 établissements.
the brain. brain.
EASSE NEWSLETTER NUMERO 1 JUIN 2009 PAGE 2
Ch. des Bouleaux 14, 1012 LAUSANNE, SUISSE Tél. +41 79 778 71 67 Fax +41 21 311 15 33 jeandavid@easse.org www.easse.org
3. CONGRES DE L’EASSE
EASSE
european
association
single-sex
education
Or, au début du XIXe siècle, aux Etats-Unis, on
c
onstatait le contraire, car c’était les matières litté-
raires qui étaient choisies majoritairement par les
Although both boys and
garçons ! Les neurosciences ne font absolument pas
état d’une différence garçons-filles quant aux capa-
girls gave positive reviews
cités mathématiques ; en revanche, la façon dont on
enseigne les mathématiques, dans les établissements
to the single-gender
mixtes, privilégie actuellement les garçons.
experience, the
La conférence soulignait le caractère masculin
strongest endorsements
de la façon dont les sciences sont enseignées : si
la couverture du livre représente un garçon, et si
came from girls
l’approche est celle qui convient le mieux au cer-
veau masculin (enseignement descriptif et numéri-
que), faut-il s’étonner que les filles considèrent ces
disciplines comme leur étant étrangères, et s’en Un tel congrès doit constituer le point de départ
é
loignent majoritairement (elles qui les abordent d’une réflexion d’ensemble, sur ce thème de la per-
plutôt sous l’angle causal) ? En parallèle, Sax montrait sonnalisation de l’éducation : que faire pour rendre
comment des notions mathématiques pouvaient l’enseignement plus efficace, mais aussi plus appro-
être enseignées d’une façon qui convienne mieux prié aux besoins de chaque être humain ? Il ne s’agit
à l’approche féminine, avec des méthodes et des pas, en effet, de se limiter à former les futurs acteurs
énoncés adaptés aux filles. du monde de l’économie, mais de former des êtres
humains à part entière, en collaboration avec les fa-
Actuellement, selon une enquête menée par l’EASSE milles.
sur 70 pays, 210 000 établissements, regroupant 40
millions d’élèves, pratiquent à travers le monde une
pédagogie différenciée dans des classes homogènes.
En France, c’est le cas de 238 établissements. Dans
le monde entier, ce sont les établissements diffé-
renciés qui ont les meilleurs résultats scolaires.
Le congrès se terminait par l’intervention d’un
parent d’élève, représentant de la fédération
FAES, un réseau d’écoles privées en Italie.
Il montrait que la non-mixité n’était qu’un
aspect de ce qu’il nommait la personna-
lisation de l’éducation : un style éducatif
qui privilégie la personne, qui passe par le
préceptorat avec un adulte et par une par-
ticipation de la famille à l’éducation
reçue à l’école.
EASSE NEWSLETTER NUMERO 1 JUIN 2009 PAGE 3
Ch. des Bouleaux 14, 1012 LAUSANNE, SUISSE Tél. +41 79 778 71 67 Fax +41 21 311 15 33 jeandavid@easse.org www.easse.org
4. CONFERENCES ET LIVRES
EASSE
european
association
single-sex
education
Conférences à travers le monde
7-10 juillet 2009 : 10-11 octobre 2009 :
16e conférence annuelle de l’International Boys’ 5e conférence internationale de la National Associa
Schools Coalition (IBSC), « Windows into Man tion For Single Sex Public Education (NASSPE), Westin
hood », Lindisfarne College, Hastings, Hawke’s A
tlanta Airport Hotel, Atlanta, Georgia, Etats-Unis.
Bay, North Island, Nouvelle Zélande.
23-25 octobre 2009 :
3-5 septembre 2009 : Conférence nationale des écoles publiques différenciées,
2e Congrès latino-américain d’éducation diffé- organisée par la National Coalition Of Single-Sex Public
renciée de la Asociación Latinoamericana de Cen Schools (NCSSPS), Hilton Baltimore, 401 West Pratt
tros de Educación Diferenciada (ALCED), « Nue- Street, MD 21201 Baltimore, Etats-Unis.
vos Escenarios para la Educación de Mujeres y
Varones », UCA Puerto Madero, Avenida Alicia 16-18 novembre 2009 :
Moreau de Justo 1400, Auditorio Derisi, Buenos Conférence annuelle de la Girls’ School Association
Aires, Argentine. (GSA), Majestic Hotel, Harrogate, Royaume-Uni.
Un livre incontournable
Why gender matters, what parents and teachers need to know about
the emerging science of sex differences
Editions : Doubleday (2005) et Random House (2006).
Il s’agit du best-seller de Leonard Sax, le président de la NASSPE,
l’Association des Etats-Unis pour l’éducation publique diffé
renciée. C’est un livre qui a fait école aux Etats-Unis. Il est déjà
traduit en allemand et en espagnol.
EASSE NEWSLETTER
NUMERO 1 JUIN 2009 PAGE 4
Ch. des Bouleaux 14, 1012 LAUSANNE, SUISSE Tél. +41 79 778 71 67 Fax +41 21 311 15 33 jeandavid@easse.org www.easse.org