Este documento describe la asimetría cerebral, que es una característica fundamental de la organización del sistema nervioso donde los dos hemisferios cerebrales presentan diferencias anatómicas, funcionales o bioquímicas. Un proceso claramente lateralizado es el lenguaje, que se procesa principalmente en el hemisferio izquierdo. El desarrollo, envejecimiento y algunos trastornos neurológicos y psiquiátricos se caracterizan en parte por desequilibrios en las asimetrías cerebrales.

1. ASIMETRIA CEREBRAL LINAMARIA MEDINA GAMA ZULAY CASTAÑO LÒPEZ NEUROPSICOLOGIA I

2. Asimetría cerebral Es una característica fundamental de la organización del sistema nervioso. Los principales procesos presentan un mayor o menor grado de diferenciación hemisférica. El lenguaje es posiblemente uno de los procesos más llamativamente lateralizados. Diferencia anatómica, funcional o bioquímica entre ambos hemisferios cerebrales.

3. El desarrollo y el envejecimiento : modifican la asimetría cerebral y algunas alteraciones neuropsiquiatrías como: La esquizofrenia La depresión El autismo infantil o la enfermedad de Alzheimer. Se caracterizan en parte por un desequilibrio en determinadas asimetrías cerebrales.

5. HEMISFERIO IZQUIERDO

6. HEMISFERIO DERECHO

7. CARACTERISTICAS DEL SINDROME DE DESCONEXION INTERHEMISFERICA(sindrome de sperry)

8. Asimetrías Táctiles Análisis principalmente de la información no verbal. En adultos, la mano izquierda parece ser más precisa que la mano derecha en ciertos tipos de reconocimiento táctil, como son patrones geométricos, configuraciones espaciales, etc. Este patrón parece desarrollarse diferencialmente en niños y niñas. Rose (1984) encontró una superioridad de la mano izquierda en el reconocimiento táctil en niños de dos a cinco años, sin observar diferencias entre niños y niñas.

9. Las niñas mostraron una aparición más tardía de esta asimetría que los niños. Gibson y Bryden (1983) encontraron una asimetría más evidente en niños que en niñas. Las diferencias sexuales en el reconocimiento táctil no han sido, suficientemente consistentes en los diferentes estudios.

10. Asimetrías Visuales reconocimiento de formas El método de presentación taquistoscópica ha permitido determinar las diferencias hemisféricas en el análisis de estímulos visuales verbales y no verbales. utilizando caras como estímulo visual. La lateralización del procesamiento visual de rostros en el hemisferio derecho parece sin embargo, establecerse desde los cinco años(Young & Ellis, 1976).

11. En los niños el hemisferio derecho mantendría una superioridad sobre el análisis de rostros, mientras que en los adultos ambos hemisferios participarían de manera equivalente o complementaria.

12. ASIMETRIAS AUDITIVAS

13. ASIMETRIAS EMOCIONALES La evidencia actual indica que la emoción puede ser lateralizada a ambos hemisferios. Una lesión en el hemisferio izquierdo generalmente da lugar a sentimientos de ansiedad, desesperación o ira, mientras que una lesión en el hemisferio derecho puede dar lugar a la placidez emocional o indiferencia hacia el fracaso.

14. ASIMETRIAS MOTORAS El hemisferio izquierdo tiene una superioridad en el control de los movimientos voluntarios de ambas manos, igualmente es mayor su participacion en los movimientos manuales que acompañan a las conversaciones, exposiciones y en general a las tareas verbales, por todo lado el hemisferio derecho tiene mayor participacion en tareas espaciales

15. Desarrollo del Cuerpo Calloso El cuerpo calloso representa la comisura más grande del sistema nervioso y dentro de la escala filogenética su grado de desarrollo se correlaciona con la evolución de la corteza cerebral. Se distinguen en ella tres partes: 1) la porción anterior o rodilla. 2) la región media o cuerpo. 3) región posterior o esplenio.

16. El cuerpo calloso inicia su mielinización al final del periodo fetal, crece durante la infancia y culmina su desarrollo entre los siete y los diez años de edad (Witelson & Kigar, 1988). La función básica del cuerpo calloso es la integración de la actividad de los dos hemisferios cerebrales. Por ejemplo, el cuerpo calloso participa directamente en tareas de coordinación bimanual (Muetzel & cols., 2008).

17. GRACIAS